禁毒公益海报-禁毒宣传进社区简报
健康生活，绿色无毒
“想法。2020年6月26日，第33个国际禁毒日即将到来，为进一步在全社会普及毒品预防知识，提高广大人民群众认识毒品、拒绝毒品、预防毒品的意识。
国家禁毒委员会办公室会同广东省、浙江省、上海市禁毒办，邀请钟南山院士、李兰娟院士和复旦大学附属华山医院感染科主任张文泓出镜，制作了禁毒宣传片《不要让“我以为”变成“我后悔”》和海报。
让我们携起手来，珍爱生命，远离毒品，积极投身禁毒斗争，坚决打赢新时期禁毒人民战争。
扩展数据:
设立国际禁毒日的目的:
毒品在世界范围的蔓延已经成为对国际人民的严重威胁。据联合国统计，全球每年的毒品贸易额高达5000多亿美元，是仅次于军火贸易的世界第二大贸易。在20世纪80年代，药物滥用在全球造成了6.5438亿+人死亡。毒品不仅严重破坏人类健康，危害国民素质，助长暴力犯罪，而且吞噬巨大的社会财富。
1987年6月，联合国毒品管制部长级国际会议在奥地利维也纳召开。来自138个国家的3000多名代表出席了会议。
会议通过了《药物管制活动综合性多学科纲要》。在第26次会议结束时，与会代表一致通过决议，从1988起，将每年的6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各地对毒品问题的关注，同时呼吁全世界人民共同努力解决毒品问题。
同年2月，第42届联合国大会通过决议，决定将每年的6月26日定为“国际禁止药物滥用和非法贩运日”。
参考来源:
-国际禁毒日
参考来源:
新华网-钟南山、李兰娟、张文泓助力禁毒:健康生活，绿色无毒！
禁毒宣传进社区简报是全球性的灾难，也是全人类的敌人。当前，世界范围内日益严重的毒品潮不仅严重危害人类健康、败坏社会风气，而且直接导致和诱发各种犯罪，威胁全球政治稳定和经济发展。
禁毒宣传进社区范简介:
为进一步提高学生“珍爱生命，拒绝毒品”的意识，创建无毒学校和无毒社区，加强学校禁毒宣传教育，学校制定了2065 438+04“6.26”禁毒活动方案，并于6月25日在国旗下进行了题为“珍爱生命，拒绝毒品”的演讲，对学生进行了毒品知识宣传教育，使学生进一步了解毒品的危害。3-6年级举办禁毒教育主题班会，出版禁毒黑板报。同时，还利用学校宣传栏宣传毒品相关知识。
通过以上活动，全校师生都知道了“吃了一口药，就掉进了鬼门关”的道理。树立了正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，跟风。不要听信药物可以治病，药物可以解除烦恼和痛苦，药物可以带来快乐等花言巧语。不要和吸毒贩毒的人交朋友。如果在亲戚朋友中发现任何人参与吸烟或贩毒，第一，我们应该劝阻他，第二，我们应该远离，第三，我们应该向有关当局报告。
禁毒宣传进社区范简介:
6月14日，北街水亭社区党工委、综治办将禁毒工作摆上重要议事日程，以帮扶教育转型为重点，将教育管理与帮助解决具体问题相结合，将教育管理融入服务之中。建立“四位一体”工作机制，采取感化、动态、跟踪、推进等措施进行帮教，做到“以情育人”、“以法育人”、“以理服人”。帮助他们回归社会，融入社会。
社区通过向家庭发放禁毒倡议书、设立禁毒宣传栏、组织禁毒讲座、观看禁毒电影、街头宣传咨询活动等形式进行宣传；在社区楼院宣传橱窗开展毒品宣传教育专栏，在社区公共场所张贴禁毒知识宣传和禁毒公益宣传海报，扩大宣传内涵和声势，着力提高居民和青少年对毒品危害的认识，营造全社会远离毒品、拒绝毒品的舆论氛围，在潜移默化中让广大群众成为禁毒斗争的志愿者。用药物帮助他们
划清界限，远离毒品，尽快融入社会大家庭。
禁毒宣传进社区简报范文三:
为进一步加强辖区禁毒宣传教育，增强居民拒绝毒品、预防毒品的意识。2016 165438+10月10下午15:00，青年路居委会禁毒工作人员召集辖区老年治安巡逻志愿者，在居委会三楼会议室召开专题禁毒会。
会上，青年路居委会书记于安福指出，本次会议的目的是借助辖区老年治安巡逻队的强大队伍，向居民发放禁毒宣传资料，让更多的人了解毒品的危害，过上远离毒品的健康生活！
会后，我们老年治安巡逻队在我辖区人员聚集的地方向居民发放禁毒宣传资料，向居民宣传毒品的危害和禁毒知识。通过宣传活动，我们更多地了解了毒品对国家和家庭的危害，了解了党和政府禁毒的方针政策，提高了认识毒品、预防毒品和拒绝毒品的能力。
本次活动加强了我居委会居民的禁毒宣传，促进了居民对毒品的了解，加深了对毒品的正确认识，宣传了居民的戒毒知识，鼓励和吸引了更多的吸毒人员参与居民戒毒，号召广大群众抵制毒品，参与禁毒，为居民禁毒工作的开展和平安广场的建设贡献力量。
禁毒宣传进社区范简介:
在“6.26”国际禁毒日到来之际，为进一步加强禁毒宣传教育，增强居民禁毒防毒意识。2065 438+05 6月26日上午，向阳村派出所、向阳村街道及四个社区在渡口桥北广场开展了以“远离毒品，健康生活，拥抱美好生活”为主题的禁毒宣传活动。工作人员深入居民家中，向居民发放《中华人民共和国禁毒法》、《禁毒手册》等宣传资料，介绍毒品的危害和禁毒禁毒知识，发放禁毒宣传资料200余份。
通过宣传活动，我们更多地了解了毒品对国家和家庭的危害，了解了党和政府禁毒的方针政策，提高了认识毒品、预防毒品和拒绝毒品的能力。同时，辖区居民要提高对毒品危害的认识，远离毒品，减少与毒品的接触，增强拒毒防毒的自我防范意识，积极参与禁毒斗争，争做拒毒防毒的宣传员。
灵活运用信息技术教材，打造开放课堂信息技术教材目前，我国基础教育改革进入了以课程教材改革为标志的新阶段，中山市信息技术教育也随着课程改革进入了一个新的时期。从2000年开始，中山市教研室组织一批骨干教师编写教材，并通过广东省中小学教材审定委员会审定，标志着我市义务教育阶段信息技术教材体系初步构建。新教材融入了“自主、合作、探究”的课改理念，以“大主题、小任务”引领教材主流，更加注重人文文化、科技文化、香山文化、生活文化。
随着教学改革的深入，中山市信息技术教材经过多次修订，无论是内容还是形式都发生了根本性的变化。可以说，新教材越来越符合小学生的认知规律，更富有特色文化和科技文化。但是，这并不意味着没有灵活使用新教材的要求。相反，新教材的使用比以前要求更高，内涵更丰富。这就要求广大信息技术教育工作者要有创新意识，对教材进行“深度加工”，积极选择，有效重组，完善整合。
以课程标准为指导
在实际的教学实践中，很多老师丢掉了课程标准，自然而然地随意控制和更改教材，主持教学，美其名曰不搞教条主义、本本主义，殊不知这是不规范、不无绳的。新课程标准明确了学科性质、教学目标、编写教材的意图和不同班级的三维目标。只有分析新课标，才能从更高的位置审视内容、教材的组织与编排、阶段性教学目标的确定、教学方法的选择与运用、师生的定位、课程资源的开发与利用等问题，从而树立正确的学生观、教材观和课程观，以更高更广的视野设计教学。只有真正把握了新课标的精神，教材使用中的“创造性”才不会因脱轨而变得盲目无序，最终流于形式。
基于教材
教材是教学活动中不可缺少的基础课程材料，是教学实例，是教与学的纽带，是学生学习和教师教学的出发点和落脚点。中山市信息技术教材是在新课程的背景和强烈的时代诉求下产生的，体现了时代特征和现代意识。关注象山文化、科技文化，理解和尊重多元文化的特点，注重信息技术思维方法的渗透和良好思维品质的形成，注重学生创新精神和实践能力的培养，关注学生的终身发展，是中山市信息技术教材的精髓。
1.深入钻研教材，抓住主线，是灵活运用教材的前提。
在教学实践中，教师应根据学生不同的知识背景和知识水平，采用不同的表达方式满足学生的多样化需求，积极安排、调整和补充课程，创造性地组织教材，用好教材和用活教材，设计新颖、充满活力的教学过程，让学生在愉快而富有挑战性的课堂中有所收获。因此，教师要熟悉教材，在了解教材的组织结构、编写意图、教学目的等内容的基础上，结合本地区的实际情况，联系学生自身的学习和生活实际，灵活处理教材。新教材观要求教师“以教材教”，在教材视野之外主动选择、自主开发教学课程资源，但任何新课程资源的开发和利用也必须以教材为基础。
小学四年级信息技术教材以制作实用电脑作品为主线，让学生体验“我要做一个小画家”、“做一个有个性的小画家”、“学会自己做系列”、“制作实用电脑作品”的过程。学生从这本书里经历了多种角色转变:小画家→我的收藏→创作大师。比如“新年晚会海报”的内容安排在“学做我的系列”之后，因为学生已经掌握了输入文章、美化文章、编辑图文等技能，这些都是这门课的重要基本功。有了这些基本功，学生学习这节课的内容就容易多了。在这个内容之后，教材还安排了一个综合练习“电子板报纸制作”，进一步应用和拓展了制作海报的知识和技能。
实践证明，深入挖掘教材，抓住教材主线，以此为基础将教材知识点构建成网络，既能使教学前后照应，又能对前者进行预设和埋伏，是前者的自然延伸，也有利于学生对知识的系统掌握，这也是教师灵活运用教材的前提。
2.融入生活，回归自然，是灵活运用教材的精髓。
当信息技术教育与学生的实际生活紧密结合时，信息技术课堂是活的，充满活力的，能激发学生学习和解决问题的兴趣。因此，信息技术教育不仅要考虑自身所赋予的技术性，更要从学生的生活经验出发，让学生在学习中有一个自主探究的过程，还原知识的生活本源，让信息技术教育课堂从生活中来到生活中。作为教育工作者，要有生活意识，不断走进学生的生活，用一双慧眼发现学生身边的生活信息，挖掘丰富的课程资源，把收集到的生活素材作为教师备课不可或缺的资源，根据知识要点创设有生活背景的问题情境。
海报是一种经常出现在学生身边的生活资源。在教授新年晚会海报的时候，那天正好是世界环境日的6月5日。学校门口贴了一张大的世界环境日公益海报，很多学生上学的时候都看到了。上课的时候，我把题目改成了“制作海报”，对学生们说:“同学们，今天是什么日子？”(学生们都知道)世界环境日宣传什么？你知道学校门口的这张海报是怎么做的吗？这里的教学内容来源于学生的生活，学生感到自然亲切。让学生关注环境、生活、社会，既丰富了学科的教育价值，又让学生感受到信息技术的价值。
信息技术与生活息息相关，但更重要的是信息技术为生活服务。学是为了用。当同学们在老师的指导下自主探索并初步了解制作海报的基本步骤和方法时，我及时给同学们布置了制作任务，并对同学们说:“6月5日的世界环境日确实值得我们宣传和关注，但一年中这样的日子还是很多的。请选择一个你喜欢的日子制作宣传海报。
学生将课堂所学应用于解决生活中的问题，始终围绕生活学习信息技术，使课堂充满了“生活气息”和“现代气息”。由此我深深体会到，只有在教学中还原知识的生活本源，使教学内容既贴近又融入学生生活，使教学植根于生活的沃土，书本上的知识才有生命力，课堂才能充满生机和阳光。
3.开发平台，提供资源，是灵活运用教材的升华。
新一轮课程改革要求树立“学生全面发展”的教育理念。教学不再是简单的知识传授，而是现代的发展性教学，师生互动，良性互动，* * *发展。新一轮课程改革所呼唤的教学改革，从课程层面给教学带来了一种“解放”，将使教学过程真正成为师生个性化的创造过程。教师不仅要成为课程实施的执行者，更要成为课程的建设者和开发者。因此，教师应高度重视课程资源的开发和利用，在遵循教材的基础上创造性地开发教学资源。
为了进一步拓展海报制作的学习内容，我开发了基于网络的学习资源平台，搭建了师生交流的平台。在平台中，我设计了素材库、作品上传、作品欣赏、星级等主要栏目。
以学生为本
以学生为本，就是把学生作为教学行为和教学过程最重要的内容。学生是学习的主体，教材的编写和使用必须以学生的发展为出发点。教材的选择和使用必须考虑学生身心的健康发展和学生知识能力的培养。
1.以学生为本，重组内容，是灵活运用教材的重要手段。
学生是学习的主体，要从学生的实际出发，树立正确的教材观。教师要从学生的生活环境、学生的认知水平和知识储备出发，根据学生的特点和实际需要，合理调整和科学选择教材。既要考虑学生对未知领域的不断探索，也要在已知的基础上尝试思考，发现真理。
在新年晚会海报的教学中，学生已经学会了输入单词的方法，但输入单词的速度较慢。学生一节课完成教学目标，突破难点，做一张完整的海报，真的很难。同时，教授内容的时候也不是过年。因此，我根据学生的实际情况，把握教学目标，重新组织教学内容，将“跨年晚会海报”的制作改为“公益海报”。既避免了学生输入速度慢对课堂过程的影响，又避免了教学内容的不当。
2.用音乐激发兴趣，拓展内容，是灵活运用教材必不可少的一环。
信息技术是一门科学性和逻辑性都很强的学科，它有自己的魅力，很多内容都很有趣。如果能引导学生发现信息技术的魅力，将会极大地激发他们的学习热情，形成学习信息技术的持久动力。其实，教材里处处都包含着有趣的知识，关键在于老师如何明确地表现出来。
在“制作海报”的教学中，我以“你对节日了解多少”这个游戏为引子，引出6月5日世界环境日海报制作的主题。虽然课本上没有答题游戏的内容，但是作为老师，备课的时候还是要立足课本，挖掘有趣的隐藏内容。这样，一节课下来，学生既掌握了课本的学习内容，又增加了课外知识，真是一举两得。
3.善待问题，增长见识，是灵活运用教材的最高境界。
学生是学习的主人。在某些情境的影响下，他们会产生智慧的火花。有时候他们问的问题很有思考价值。如果深入探讨，会给大家带来新的启示。因此，从某种意义上说，学生是开发和激活教学内容的巨大资源。
在教学中，教师不应该害怕学生提问，而应该鼓励学生提问，学会分析学生的问题。往往这个分析过程就是智慧火花的摇篮，有时能让老师同学在讨论中对问题有更深刻的理解，带给人深刻的思考。
教“制作海报”时，主要目标是掌握从文件中插入图片的方法。当我给学生们演示插入“文件中的图片”的方法，然后让他们做试做时，学生们中间突然蹦出一句话:“老师，为什么插入的图片不能随意移动？”这个问题问出了很多学生的心声，让他们产生了新的理解点。我鼓励这个学生，根据时间组织学生分组讨论，自主探索，用集体智慧解决问题。这样，学生的学习积极性可以充分调动起来，教材会有更多的知识增长点，从而产生更多的智慧火花。
4.渗透道德、教书育人是灵活运用教材的灵魂。
教育家赫尔巴特说:“没有道德教育的教学只是没有目的的手段；如果没有教学，道德教育就是一个失去了手段的目的。“信息技术教学中的德育渗透，让学生觉得不是在接受一种说教式的、生硬的教育，而是在学习信息技术的过程中，开阔了视野，开阔了胸怀。教师要充分挖掘信息技术教学中潜在的思想内容，提高教材的内在质量，激活教材的灵魂，让教材潜移默化地渗透学生的德育教育，使学生学好信息技术，保持良好的精神状态，在健康的教育环境中成长，达到教书育人的最终目的。
在制作公益海报时，我以世界环境日为主题进行了全新的教学，让同学们关注世界环境，自觉保护自己的生存环境，树立“人人参与，共创绿色家园”的环保意识。学生在进行自主创作活动时，我要求他们以“国际奥林匹克日”、“世界禁毒日”等为主题进行创作，并让他们在学习资源网站上浏览相关主题的素材，创作主题标语。都赶紧说出“关注健康，关注2008”“珍爱生命，远离毒品”等创意宣传口号。这样，学生可以通过创作标语、制作公益海报等方式，接受不同方面的思想道德教育。