新时期中学如何开展德育工作|新时期学校德育创新研究
一，中学德育的重要性
学生是祖国的希望和民族的未来，肩负着祖国和人民的重托，是中国特色社会主义事业的未来建设者和接班人。中学生的思想道德状况，关系到中华民族的整体素质，关系到党的事业的接班人，关系到社会主义事业的兴旺发达，关系到国家的前途和命运。德育的基础是教会学生学会做人，世界观、人生观、理想的养成是德育的最高目标。学生只有树立正确的世界观、人生观和美好理想，才能有真正合乎道德的行为，形成真正文明的行为习惯。
二，中学生道德教育的现状
当今中学生道德教育内容中道德知识和社会现实的缺失。德育在我们的学校教育中无处不在，其内容来源于生活世界，应该是现实的、生动的。学生很难从自身的结构和需求中找到契合点，无法内化为信念，外化为行为。
当前，中学生在道德教育中缺乏自我建设和主体意识。德育是提高学生思想认识的活动。但现实是，目的是让学生获得一定的道德信仰，以规范日常生活行为。当前的中学生德育以灌输为主，缺乏对学生主体性的正确认识，忽视了学生的主动性和创造性，缺乏学生的主体意识。
3.当今中学生道德教育过程中缺乏师生对话和自我实现。德育是一种有意识、有目的、有计划的教育实践，涉及人与物的平等和互动。然而，目前我们对中学生的道德教育是一种不平等的师生对话。学生经常被当成物品。
第三，关于学校德育的建议
第一，挖掘教师自身的影响力资源。品行不好的老师，永远教育不出德才兼备的好学生。教师以身作则，注重以身作则，用自己的行为影响学生，尊重人文素养，搭建师生平等交流的平台，让学生信任你，走进你，成为你值得信赖的好朋友。
第二，优化青少年德育环境。学校是文化场所，是青少年学习、生活、工作和从事活动的主要场所。学校环境的优化对青少年的政治、思想道德教育和培养具有重要的导向作用。具体表现在:
1.校园环境美化、文明、卫生、整洁，各项设施和安排寓教于乐，让青少年在干净、优美、有教育意义、有时代气息的环境中学习生活。
2.加强学校德育队伍建设，提高德育教师整体素质，实现教学、服务、管理相结合，使德育渗透到青少年生活、学习、活动的方方面面。
3.形成正确的校园舆论氛围。正确的校园舆论可以起到褒扬、鞭策、强身祛邪、激励进取的导向作用。
4.形成良好的校风，培养良好的学风。良好的校风、教风、学风是知识经济时代一种无形的教育力量，是青少年奋发向上的动力源泉。
第三，德育渗透到学习和生活中。根据学生特点和需求，精心设计组织内容丰富、形式新颖、吸引力强的德育实践和主题班级活动。如:春季越野赛、田径运动会、雪地足球赛、校园艺术节、书画大赛、手工制作等。让学生增长才干，陶冶情操，培养他们尊重、关心、包容他人的态度和良好的团队合作精神，从而培养他们高尚健康的人格。
第四，与父母平等沟通。在教育孩子的问题上，家长和老师是平等的。父母是孩子的第一任老师，父母和老师只是不同场合的教育者。作为教育工作者，教师应该真正尊重每一位家长，多与家长探讨教育问题，利用家访的方式询问家长对学校教育的意见或建议，不断完善家校教育的合力。老师要关注每一个学生的行为，发现问题及时和家长沟通。搭建学校与家庭的桥梁，促进每一个学生的健康成长。
第五，加强学生日常行为规范，为培养新一代合格人才奠定基础。在生活中，要启发学生学会辨别真、善、美与假、恶、丑，学会在理论的基础上，在实践中加以辨别和验证。
总之，道德教育是一个普遍的社会问题，不是学校教育可以完全解决的。还需要社会和家庭的充分配合，形成合力，从而把德育工作推向全新的局面，为培养德才兼备的新一代接班人奠定基础。
(编辑杨)