老师如何教好网络课？

设备技术支持首先要到位。如果老师的体验不好，我们也可以想象学生的接受程度，一堂网络课的教学质量会大打折扣。同时，那些发展成熟，拥有多年运营教学经验的直播课，经过多年打磨，从师资资源的培养，到教师教学风格的规范，再到课程内容的选择，课堂设计，在教学质量上都更胜一筹。

如果平台稳定，技术设备到位，直播课只能算合格，还远远达不到成熟的标准。在张华看来，一个成熟的直播类一定是能够和Tik Tok、游戏直接竞争的。因为“课堂纪律”对于上直播课的老师来说不是很可控，不知道屏幕另一端的同学是不是边听课边摸出iPad。所以直播课在传授知识的前提下，一定要能够通过更多的方式调动学生的积极性和兴趣，让学生真正有所成就，这才是一个成熟的直播课应该做的。

在谈到能引起学生兴趣的教学方法时，张华认为，这其实对课程内容设计和老师的教学方法都是相当大的挑战。本文以数学课的教学为例，指出可以从日常生活入手，比如对奇函数、偶函数的拟人化理解，让学生真正聆听到讲解精美的知识。