如何改变学生的学习态度？ppt
其次，改变学生的学习态度，教师应该从改变他们的面部表情开始。世界上最美的脸是什么样的？笑脸；学生最想看到什么面孔？笑脸；班上最有魅力的脸是什么样的？笑脸。而我们的一些老师，他们的笑容非常吝啬，或者因为个别学生而对全体学生露出阴沉的面孔，或者因为个别学生而对全体学生发泄无名之火。我们可能没有意识到，我们阴沉的脸和无名的火对那些个别的学生有没有影响还是个未知数，但对大多数学生来说，他们阴沉的脸和无名的火，就像一盆冰水，浇灭了大多数学生学习我们所教学科的热情，结果只能是得不偿失。此外，这对大多数学生都不公平。所以每个老师在面对我们学生的时候首先要看他的面部表情，每次走进教室都要问自己？“我现在的心情？会对课堂教学产生什么影响？”最好是看着镜子里的自己，发自内心的对自己微笑，拒绝一切课堂外的不良情绪。用你的好心情和微笑来影响学生的学习态度。
第三，改变学生的学习态度，教师应该从一个简单的手指运动开始。面对学生，我们老师应该少用食指，多用拇指。不要吝啬给学生竖起大拇指。拇指动作本身就是对学生的认可和欣赏，可以鼓励学生。相反，无论老师的语言如何表达，手指的动作都会明显带有指责的意味。一个简单的手指动作。
第四，改变学生的学习态度，要能容忍学生的错误和失误。中学生，尤其是初中生，正处于青春萌芽期，也是生长发育最快的时期。我们必须把他们犯的错误和成年人犯的错误区分开来。他们犯的错误只是成长过程中的错误。他们最需要的是我们老师的引导，而不仅仅是指责。我们必须允许他们犯错误。教育最本质的内容是成就人，即塑造人，尤其是塑造人的灵魂，引导人区分真、善、美与假、恶、丑，进而引导人用自己的实际行动远离假、恶、丑，亲近真善美。的确，我们都喜欢学习成绩优秀的学生或者学习好的学生，但是那些方面都有问题，尤其是质量方面。
学校是社会的窗口，社会文明在很大程度上取决于学校的道德教育。任何社会的传承和发展都离不开教育。小学生正处于思想道德形成的重要时期。他们缺乏社会生活的经验和明辨是非的能力，也容易受到社会上不良习惯的影响。由于法纪观念淡薄，部分学生不能严格要求自己，导致厌学、厌学、不学、逃学的现象。特别是一些基础不好的同学受其影响，也是得过且过，不求上进...这些表现让家长伤心，老师担心。因此，后进生的转化也是我们教育教学的重要内容。
后进生通常以学生的学习成绩和是否听话来评判学生。在实施素质教育的今天，我们应该改变传统的、片面的、不科学的观点，而是用全面发展的眼光去看待他们，给所谓的“后进生”、“学困生”一种自尊自信的感觉，去发现他们的闪光点和优点。
如何改变后进生的学习态度，我认为应该从以下几个方面着手:
首先，他们理解和信任
教师要时刻给予后进生关心和理解，在整个教学过程中给予他们更多的支持和鼓励，不歧视、不讨厌、不排斥他们，激发他们积极向上的精神。一个人的素质是多方面的。有些同学虽然学习不好，但是热爱集体，管理班级有条不紊，可以帮助班主任解决后顾之忧。一些学生在音乐和艺术方面有一定的特长，这使得他们可以在班上组织各种活动。如果班级团结，有的同学能遵守校规校纪，从不迟到，早退，逃课。这些“差生”的行为举止不就是他们的闪光点吗？
第二，让后进生体验成功的喜悦。
没有什么比成功更能激励人了。从根本上说，后进生要想正确认识自己，就要有表现的机会，让他们知道“我能行”、“我能行”、“我不差”。在课堂上，可以通过一些简单和困难的问题来引导他们，并在课堂上鼓励和表扬他们。心理上，他们更需要老师的尊重和关注，只有他们的人格才能得到尊重。在和谐的学习环境中快乐地学习，所以老师不能伤害学生的自尊心。对于成绩不好的同学，不在课堂上公布成绩和排名表。平时要多关注他们，找时间和他们谈心，帮助分析原因，找出解决问题的办法，激发他们的学习兴趣，增强他们的自信心，使他们的学习取得进步。
第三，真诚对待后进生
班级管理的主要任务之一是如何对待后进生，转化他们的思想和行为，这对班级管理有很大的影响。鼓励学习好的同学，在鼓励表扬后进生后善待他们，把感情投入到差生身上。有的同学上课听不懂，下课不敢问。过了一会儿，他们放松了学习。久而久之，他们逐渐产生了怕学、厌学的心理。这就需要教师随时随地掌握学生的学习状态，帮助他们树立自信心，克服自卑心理，让他们积极参与各种活动。同时也可以利用自学和业余时间给他们指导，随时和他们谈心，了解他们的思想动态，发现他们的发光点马上表扬。
第四，用正确的学习态度培养自己的学习能力。
无论任何一个学生，任何一个班级，在某些方面，都有不足之处。老师如何帮助他们？首先，充分利用感觉器官，培养学生科学的记忆方法，比如背单词，这是差生普遍存在的困难。教师在教授生词时要充分调动学生使用各种感觉器官，让他们从读音、观形、释义、识类等方面培养自己的观察力和记忆力，而不是机械地死记硬背每个单词。在理解文本时，总结段落的主要思想并背诵它们的关键词是至关重要的。必要时，我们应该背诵整体和部分。其次，培养学生能力，提高课堂效率，教师要培养学生的自学能力，帮助学生制定一些可行的学习计划，指导学生课前预习课文，提出一些思考问题和要求。这样他们上课准备充分，思想负担和压力减轻，上课可以达到事半功倍的效果。老师可以引导学生在课堂上做笔记，以便课后复习。最后，转化“后进生”的有效途径是对他们进行个别辅导，因材施教。在教学上，他们可以降低要求，从基础做起，进行个别辅导。给“后进生”的作业要认真批改，做得好的可以在作业里鼓励。
总之，我们要转化后进生。这条路是曲折的，我们不可能一蹴而就。我们必须坚持下去。我们不仅应该在学习中关心和珍惜他们，而且应该在生活中关心和珍惜他们。只要我们多方面努力，我觉得后进生也可以很好的转化，甚至成为优秀的学生。
一位著名的教育专家曾经说过“学习态度决定好成绩”，这话一点不假。现在每个学生的智商都没有大的差别，但是为什么从第一名到最后一名差距这么大？可以说学习态度的因素占了很大比重。成绩好的学生学习态度正确、认真、积极；而差生总是不明白学习对自己的重要性，所以学习态度消极，导致“我要学习，我要学习”两种情况，这无疑是态度的决定性问题。
大多数同学都听过这句名言“成功=1%的天赋+99%的努力”。的确，努力是取得好成绩的唯一途径，但学习态度才是决定你成绩的标杆！所以在学习的过程中，有一个良好正确的学习态度是非常重要的。
1.端正态度，你是在为自己学习。
有些孩子缺乏学习的主动性，关键原因是他们没有正确的学习态度。每次父母逼着写作业，总觉得是在为父母学习，以至于学习拖拖拉拉。
正确的学习态度是学习成败的关键。经常听到家长或者老师在教育学生闹事或者学习不努力之后，总会这么说:你是为了谁学习？父母不要你，老师也不要你。不都是为了自己吗？！学习不是为了老师，不是为了父母，而是为了自己的未来。命运掌握在自己手中，学习可以改变命运，这就是学习的价值。
现实生活:
某市某实验小学有一个众所周知的偏科班，也就是说，如果班主任教数学，这个班的数学成绩很好，如果班主任教语文，语文成绩相对好于其他课。无论哪种情况，都不利于孩子的学习。
三年级的时候，班主任是一个负责任的语文老师。她让班里的学生每天晚上做语文基础训练，写一些同义词、反义词或者同义词。没有具体任务，每个学生根据自己的情况想写多少就写多少。她每天都给大家纠正。
记得第一次发作业本的时候，除了批改错误和规范，上面都是鲜红的“勾”或者“优秀”，同学的作业本上几乎没有“错叉”。同时，因为语文老师是班主任，语文学得好的学生自然会受到老师的表扬。所以很多孩子喜欢学语文，希望老师以后在练习本上多写点“优秀”。
但是到了四年级，班主任换了，英语老师张老师成了她的班主任。一次偶然的机会，她在辅导学生英语时，突然接到一个国际电话，只好暂时把孩子放在一边。当她用英语与外国朋友交谈完毕后，她发现孩子们一个个张着嘴，睁大眼睛看着她，射出羡慕的目光。啊！我们老师原来这么伟大！此外，她在课堂上不断告诉学生，随着国家经济的发展，英语在未来的工作和生活中很重要，班上出现了学习英语的热潮。
每天早上，学生们用英语向老师问好！学生们比赛看谁在对话中使用最多的英语句子。就这样，很多同学又喜欢上了英语，把中文打入了冷宫。
张老师及时发现班级问题，真是喜忧参半。令人高兴的是学生们喜欢她和她的班级。令人担忧的是，这是学生学习的目的吗？学生们学习就是为了讨他欢心？
张老师注意到这样一个普遍的问题:孩子的“好学”是为了讨好老师，尤其是班主任。孩子的学习其实是一种肤浅的目的，这是多么可悲啊！
为了解决这个班偏科严重的问题，张老师在家长会上专门主持了一个讨论会。她提了一个问题让学生讨论:你是为谁学习？
有的同学看到老师的眼神后说是为了老师；有的同学看到父母的严峻形势后说是为了父母；有些学生知道为别人学习是不对的。孩子们正在思考和讨论...
最后张老师总结道:“据我观察，大部分学生一开始都是为了老师的父母而学习。我们经常会发现，如果一个学生喜欢一个老师，他愿意上那个老师的课，他会认真完成这门课的作业，从而引起他学习这门课的兴趣。我们经常听到学生说，‘我一点都不喜欢这样的老师！他的课我就不听了，只要完成他的作业！听着，学生听老师上课，完成作业不是为了自己的学习，而是因为心里喜欢老师，给老师面子。有些学生为父母学习，得到父母的表扬，有些得到父母的物质奖励...其实没有明确的目标。真正的目标是什么？为自己学习！命运掌握在自己手里，我们学习是为了将来改变自己的命运！”
班会结束后，张老师班上的学生逐渐转变了学习态度，孩子们的学习动力上来了，目标也明确了。期末考试时，张老师带领的班级第一次打破了偏科的难题，综合成绩达到全校第一。
详细信息:
如果把幸福比作天堂，那么通往天堂的路只有一条，那就是学习。要改变未来，首先要改变记忆。天堂是聪明建造的，地狱是无知建造的。
今天，通往天堂的路上挤满了许多孩子。其实很多孩子并不愿意自己上天堂，而是被父母和老师“迫害”。他们不是主动给自己创造幸福，而是被大人推着走，一步一步走。
帮助孩子树立正确的学习态度非常重要。没有正确的态度，就没有饱满的热情和充沛的精力，也就没有战胜困难的勇气和力量。如果一个学生认为自己是在为父母读书，那么父母稍微放松的时候，他就会偷懒。如果一个学生认为学习是给老师看的，那么他很可能只会去学习自己喜欢的老师和那些要求严格的老师的课程。这样，他们会发现没有真正的动力，无法形成良好的学习习惯。
所以，孩子要端正自己学习的态度，变“我要学”为“我要学”。只有这样，他们才能在学习中找到乐趣，充满动力和信心，为自己创造更美好的明天！