500字的教师培训经验总结
500字的教师培训经验总结。通过学校的安排，我参加了本市组织的为期两天的“中小学教师心理健康教育”。这个培训是周六周日，本市所有学校都安排了老师过来参加这个培训。这次市里组织的教师培训，请来了国家级心理咨询师xx给我们做培训讲座，让我收获颇丰。现将我这两天参加培训的经历回报如下:
一是专家讲座，讲解词义
这个培训的开始不是教我们怎么做，做什么，而是先给我们解释什么是心理健康。心理健康并不是什么稀罕事，只是一直隐藏在我们身边，只是我们平时不太注意罢了。我们平时关注的是“身体健康”，哟，是不是感冒了等等。，但我们很少回头去关心“心理健康”。心理健康是指我们在各种活动过程中保持积极的状态，如积极的态度、正确的认识、合理的情绪表达等。
看似陌生的短语，却和我们息息相关。我们很多老师在讲课中遇到问题，要么消极，要么积极；是愤怒地处理调皮的学生还是心平气和地处理，等等。
专家也通过网络上的各种事故告诉我们忽视心理健康的危害和各种事故的心理原因。这些例子让我们意识到心理健康的重要性。
二、本次培训的对象
本次培训讲座的主要受众是我市各个学校的所有教师，但主要目标受众不仅仅是我们在场的老师，还有各个学校的老师和我们自己教的学生。不仅我们在场的老师需要关注心理健康，其他老师和学生也需要关注心理健康。
专家说这是“玩小球”。通过这次培训，让我们回去培训其他老师同学，呼吁大家关注这件事。自卑，抑郁，压力大等问题现在非常突出。在网络上，我们经常可以看到因为我们和身边的人不重视心理健康而自杀自残的例子。所以我们老师需要关注身边人的心理健康，也要关注学生的心理问题，及时给予引导。
第三，解决问题是本次培训的根本要求。
心理问题不像身体问题，哪里疼哪里就能治好。心理问题是长期积累的问题，不是一朝一夕就能解决的。需要我们老师和身边人的长期努力。
我们要关注自己的心理健康，也要关注学生的各种心理状态，健康与否。要学会释放压力，培养正确的看待问题的方式，学会调节矛盾。比如在业余时间，我可以通过各种方式释放压力，比如锻炼身体，听歌，和别人分享自己的心理状态寻求帮助。
这次培训让我意识到心理健康的重要性。不仅要关注“身体问题”，还要关注“心理问题”。作为老师，要关注自身健康和学生心理状态，加强沟通理解，杜绝悲剧事件发生。
作为一名人民教师，我有幸参加了xx师范大学承办的全省小学骨干教师培训班。培训学习期间，克服旅途疲劳和身体不适，遵守培训学习纪律，上课不迟到、不早退，认真听取专家学者的专题讲座，与各兄弟学校一线教师进行充分交流。虽然培训只有十天，但是我感受到了很多，收获了很多。以下是我的粗浅经验。
第一，开阔视野，充实自己
知识要不断更新。特别是随着科学的飞速发展，知识的快速更新，教材的知识总是滞后的，所以尽管多年的教学，在教学中总是发现知识不够，急需获取相关的新的专业知识。这次学习，xx学院安排的小学教学重点难点知识的拓展，以及课堂内外与老师和同行的交流和讨论，让原本的模糊变得清晰，很庆幸在以后的教学中能够更好的向学生传授知识。比如听了xxx老师的xxx课的拓展，对动作电位的产生和变化有了更多的了解。听了xxx老师的细胞生物学课，不同类型蛋白质的合成和运输过程更加清晰了。xxx老师关于人口增长与调整的讲座，再加上课堂讨论，对原争议问题达成* * *理解。每个老师的教学都有我收获的地方，非常感谢这些老师的认真负责。
第二，促进思考，发现不足
每个人每天都有相同的时间。为什么别人能做的那么好，成绩那么好，我却不能？邹老师也是的一线老师。我相信中国的教学任务并不轻。为什么可以在教学后继续进行教学研究，并取得相当不错的成果？比如光是50多篇论文的数量就让我们觉得怎么可能？xx老师也是一线老师，很年轻，但是你不能不佩服他从带学生做课外活动到做综合实践活动再到做研究出书等等的丰硕成果。也许，正如严德明老师和小梁潇老师所说:我只是比别人多一点点。是的，比别人多一点，多一点思考，多一点行动，多一点付出！这就是成功的秘诀！对生活有赤子之心，对教学有赤子之心的人，相信每个人都可以做得更好！
第三，激发信心和热情
小学老师可以做研究吗？在此之前，我一直认为这是不可能的。听了专家(比如xxx老师)关于教学研究的讲解，我明白了研究可以分为基础研究和应用研究，而小学教学研究应该属于应用研究，应该定位为解决当前实际问题，提高教育教学质量和服务的研究。定位明确后，我的疑虑也就打消了。原来中学老师也可以做研究。专家们还“手拉手”传授做研究的基本方法。黄慕航教授的《教师从职业化走向专业化》讲座和李念慧老师的《生物学研究方法》讲座，为我们做教学和研究打开了一扇窗，以后我们在尝试做研究的时候可以效仿。我的信心和热情被激发了。是的，我们要转变观念，不要只是做一个教师工匠。我相信，当我们有信仰，坚持教学，我们也可以做教研，我们也可以让教师这个职业变得专业。
如果一个人总是处在一个不变的环境中，很容易变得懒惰。就像之前的状态，每天忙于教学工作，备课，改作业，做试题，没有时间停下来思考，深入思考教学，总结提炼。感谢这次培训机会，我可以回到母校，再次成为一名学生。在今后的教学中，我将立足本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践，促进师生不断进步。
教师培训经历500字总结:20xx年月，我有幸参加了市教育局组织的为期两天的培训。虽然培训时间很短，但是每天都觉得开心充实，因为每天都是名师处理不同风格的问题，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。听说的事情很多。但是，借鉴别人的智慧需要一个漫长的消化吸收过程，但作为一线教师，我会一直走下去。前路漫漫，前方人多。我不能走到前列，但我会朝着这个目标努力。所谓“山起，景止，虽不可及，心向往之”是我一生的追求。
从他们身上，我学到的不仅仅是专业知识和学习方法，更是他们执着于教育，孜孜不倦，严谨勤奋，潜心研究，兢兢业业的高品位生活形态。这些开阔了我的视野，开阔了我的思路，改变了我的观念，促使我在更高的层面上反思自己之前的工作，更认真地思考当下面临的挑战和机遇，更认真地思考未来该怎么走。在那里，我将从训练和学习中谈一些自我意识。
第一，教师如何更新知识
“知识也是有保质期的。”作为老师，实践经验是财富，但也可能是伴侣。因为过多的实践经验有时会阻碍老师对新知识的理解，也能暂时掩盖老师对新知识的缺乏。久而久之，必然导致老师知识匮乏。缺知识的老师只有靠老的。
教学经验自然会导致各种技能的下降甚至缺失。这时，陈旧的教学经验就成了教师教学技能发展和提高的障碍。所以这种学习和训练对于一个老师来说是非常必要和有价值的。
第二，在教学活动中，教师要做好组织者。
老师要充分信任学生，相信学生完全有能力学习。给学生机会，俯下身看看他们的生活，平等参与他们的研究。教师给学生探索的机会，学生可以充分展示自主学习的方法和过程，教师可以自由地开展教学活动。新课程实施的灵活性使教师难以控制教学行为，课堂教学表现出过多的焦虑和不安。那么，如何调动学生的“思维参与”？要创设情境，巧妙提问，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“想通内心却得不到，却用言语说话，表达能力”的状态。所以，老师要多给学生做和说的机会，让他们讨论、提问、交流，围绕某个问题展开辩论。这样学生自然会兴奋，参与会更有进取心，智力也会得到很大的提高和发展。
三是提高了思想认识，净化了灵魂。
这几年的教学生涯让我很累。我早已像一台机器，不再有灵感。教师被视为一种职业，一种谋生的职业。有的是对工作的厌倦、不公和阴郁。经过这几天的培训，我可以用更广阔的视野看待我们的教育，学习更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题。我们懂得如何更好的爱我们的学生，如何让我们的学生在更好的环境中健康成长。
第四，加强专业文化的学习，成为一名全才教师。
要给学生一滴水，老师必须有一桶水。这并不准确。我们教师应该有一桶清澈、新鲜、源源不断的水，这是我们教师应该有的。这几天几位导师的讲课已经充分印证了这句话。他们用博大精深的科学文化知识向同学们介绍了博大精深的理论知识，通俗易懂，给了我们很深的启发。我们面对的是一群渴求知识的孩子，教育好他们是我们的责任和义务。只有不断学习，不断提高。只有不断加强自身修养，才能胜任教育的工作。
五、锐意进取加强课程改革，做课程改革的实践者。
虽然课程改革仍处于探索阶段，但许多未知领域需要教师认真探索和总结。经过这几天的培训，我认识到，每一位教师都应该积极参与到课程改革中来，而不是做一个旁观者，而应该把课程改革推向正确的方向，做一个有进取心的课程改革实施者。我想只有通过全体教师的共同努力，新课程改革才会遍地生根，遍地开花，遍地开花。这样，中华民族将是一个创新的民族，将永葆青春，永远屹立于世界民族之林。
本次培训资料丰富，学术水平高，充满了对新课程理念的深刻阐释和教育智慧，开阔了我们的视野。虽然不能说经过短短几天的训练就有立竿见影的效果，但也有很多顿悟。作为教师，我们要把握新课程改革的动态，了解新理念的内涵，把握学生认知发展的规律，在教学实践中不断学习，不断反思和研究，丰富自我认识，以适应社会发展的需要和教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，静下心来博采众长，博采众长，慢慢走，慢慢教，教中学，在教中学，在教研中走出自己的路，实现师生共同发展，教学质量稳步提高。在那里，我突然觉得自己的压力更大了。为了不被淘汰，最终成为一名合格的骨干教师，我们必须不断更新自己，努力提高自己的专业素质、理论水平、教育科研技能、课堂教学技能等等。这就要求我以后要付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，敢于在课堂上实践。我相信只要我坚持不懈的努力，就会有所收获，有所感悟。