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陈大岳博士有很多中学生最缺乏的三种品质——善于设计人生，感恩报国。

简的设计

陈大岳在数学方面的天赋是通过初三时的一些竞赛显露出来的。此后，他对自己的专业有了清晰的认识，并不断加强这方面的学习。之后考入温州中学，加入全国数学竞赛培训班，继续发展特长。经过努力学习，陈大岳在全国数学竞赛中获得第五名，使他能够免试进入全国13所重点大学中的任何一所。当时他的人生正处于十字路口:该上哪所学校？我们应该学习应用数学还是基础数学？进入大学后是走学术路还是走其他路？

当时复旦大学有著名数学家苏和顾朝浩，他们都是温州人，温州人有培养和支持家乡数学人才的优良传统。基于这种考虑，他选择了复旦大学。在选择应用数学还是基础数学的问题上，他考虑再三，最后还是去找林子材请教。林老师鼓励他说:“选基础。基础打好了，什么都能学到。”这句话打动了大岳的心，坚定了他选择基础数学的决心。从此走上了基础数学研究的道路。选择基础数学其实就是选择学术道路。为了走学术道路，他在进大学之前就已经做好了人生的初步设计:本科毕业读硕士，读完硕士读博士，有机会就出国留学，先把事业做好再考虑其他问题。

从那以后，他在这样的蓝图指导下努力学习，时刻准备着机会。复旦大学即将毕业，著名数学家陈省身教授来华招收硕士生。当时报名的人很多，都是硕士。陈大岳以本科身份参加比赛，结果被录取。在美国读博士时，母亲不幸因病去世。他父亲去美国劝他考虑个人问题，他却说:“等事业做好了，再安排个人问题！”

中学时代设计的人生蓝图，一直指引着他前行。

感谢

陈大岳是一个有着强烈感恩情结的人。在家庭条件极其困难的情况下，父母省吃俭用为他买书，甚至抄题目帮助和鼓励他学习。他妈妈全身心地投入到孩子的教育中，对他要求很高，时不时督促他。妈妈特别注重培养孩子的感恩之心，教育孩子“尊师重道”。

陈大岳在中学的时候，很多老师都很关心和帮助他。班主任范进德经常去他家，关心他的学习和生活。去复旦前夕，范老师还送了他一套红色运动服。也许你会说，这没什么。但是，当你知道当时的工资只有几块钱，当你知道那个裤腿，那个陈大岳当时穿的裤子是连在一起的，你就明白了，这样的行动不仅仅是物质上的。数学老师经常关心他的学习，也进行一对一的竞赛辅导。

陈大岳以获得全国数学联赛一等奖来回报老师们的厚爱。他进复旦后，只要一穿上运动服，参加体育活动，就会给范老师打电话说:“老师，我穿着您的衣服在锻炼。”每逢节假日，他总是向老师们问好；当我春节回家时，我总是去看老师。他曾经把《基础数学》这本书赠送给林老师。他从美国留学回来，买了的确良布送给范老师。他曾在温州中学百年校庆上慷慨解囊。他曾经为温州的数学发展四处奔走...你说，有几个博士能像陈大岳先生一样，始终反哺老师，反哺家乡，反哺社会？

为国家服务

复旦毕业后，被国家公派赴美留学。第二年回国，他把自己主动放弃公费，自费的决定告诉了范老师。范老师问他:“为什么？”他说:“我给老师改作业，帮学生学数学，还拿奖学金，赚的钱比公款还多。”更何况一个月一两百块钱对国家来说也不是小数目。“就这样，他通过勤工俭学为国家攒了钱。

当时父亲去美国，还有一件事，就是弟弟陈大同也要去美国读书，这样他就可以留在美国照顾弟弟。但他说:“我告诉我的老师，我会在完成学业后回来为我的国家服务。”他对父亲说:“我出了点成绩，不回来我也不放心。”

在众多留美老师朋友的呼声中，文革后成长起来的第一批科学家之一的何回来了！回国后，他曾写过一封信《我对出国的看法》，回应大学生只想出国，谋求自身利益的观点。信中说:“我确实认为北大椅子是一只牛股，但我没有盲目乐观到如此幼稚的程度。我不是为了明天的回报而守护这只股票，而是努力推动这只股票升值。在我成长的过程中，建设一个富强的国家一直是我们这一代人最崇高的理想。”

是的，还有什么能比为祖国而战更高尚呢？

我认为，陈大岳先生之所以能取得很大的学术成就，不仅仅是聪明和机遇。

(本文原载于《温州日报》刘2005-09-16)