你身边老师的优秀作文
我身边的老师优秀作文1我的老师，没有光鲜亮丽的外表，朴实大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们佩服。
李老师的教学方法和其他老师很不一样。她经常利用上课的大部分时间给我们讲一些小故事或者带着练习练习，大大提高了我们学习英语的兴趣。就连我们班学习不好的同学，也逐渐对学习英语产生了兴趣，经常在课堂上积极发言，所以我们班的英语成绩高的像芝麻开花一样。随着短促而急促的铃声，李老师走进了教室。刚走两步，他停下来，铿锵有力地说:“上课！””但学生们还是像麻雀一样叽叽喳喳，于是李老师说，“别让我抓典型，安静！谁知两人还在窃窃私语，不巧被李姑娘逮了个正着。"。李老师叫他们站起来说:“我现在就给猴子杀鸡，让你们再疯狂一次！”“说完，教室里哄堂大笑，有女同学捂嘴偷笑。这让李先生更加生气，大声说:“你再闹事，我就收拾你！””至此，大家都停止了喧哗，于是喧闹的气氛平息了，教室里格外安静。被李老师叫起来的两个学生也羞愧地低下了头。李先生见我们都不吭声，趾高气扬道:“你们就是怕天下不乱，就怕没有笑话！”过了一会儿，李老师开始用她独特的方式认真讲课。在我的印象中，李灿小姐每次上课都能让学生们哄堂大笑。那时我才意识到是李老师在吸引学生的注意力，让我们更好地接受知识。
李小姐对她的工作非常认真。每次我们交作业，她都认真批改。当学生们遇到不懂的问题时，李老师不解释给我们听是不会放心的。有一次，因为贪玩，作业写得很差，有很多问题看不懂。唐老师把作业里的题都给我们讲了一遍，直到我们都懂了。
李老师爱生气，爱失控。只要同学犯了不可饶恕的错误，她就勃然大怒，声音几里外都能听到。她的脸涨得通红，然后大声无情地骂道:“怎么回事？上课不听讲，作业不完成，影响上课心情！你自己回去好好想想吧！这太不像话了！你怎么敢！”接下来的讲课，她的语气充满了严厉，脸色紧绷。但慢慢地，她的声音柔和了很多。
我会永远记得你阳光灿烂的笑容。
身边老师优秀作文2在我的成长过程中，有很多好老师一直陪伴着我，余老师就是其中之一。他是我二年级的数学老师，对我影响深远。
于老师中等身材，性格温和，但他对我有很多吸引之处，成为我心中名副其实的“好”老师。
他很幽默。俞老师总是在课堂上给我讲一些小故事、小笑话，激发我学习数学的兴趣，让我学好数学。每次上余老师的课，教室里总会爆发出阵阵笑声。有一次，余老师在给我们上课。突然一只小蜜蜂从教室外面飞了过来。同学们被这个小东西吸引住了，盯着小蜜蜂看，没有心思学习了。看到我们没有心情学习，余老师对我们说:“既然你们这么喜欢蜜蜂，我就讲一个关于蜜蜂的笑话，但前提是你们要认真听，不要东张西望。”学生们同意了。余老师说:“从前，有一只小蜜蜂……”一分钟过去了，教室里充满了笑声。笑过之后，同学们不再关注小蜜蜂，听得更认真了。身边有这么幽默的老师，我们怎么会不开心呢？
他很严格。记得有一次于老师让我们放学回家背乘法口诀，我没有背。第二天老师来学校，说今天要检查我们乘法口诀表的背诵。我一听这话，心里就开始发慌，因为我还没把会议背下来，以为这次就结束了。但是这个时候我在想，不会这么巧的找到我吧。当时心里还是有一点点侥幸的。在课堂上，当被问及是否背过会议内容时，我们都大声回答:“背过！”“接下来，余老师开始随机抽查几个学生，他们都背得很好。我窃喜，今天根本找不到我。可就在这时，余老师说找最后一个同学来背。余老师叫我名字的时候，我慌了，紧张的心都快跳出来了。结果可想而知，我没有按要求背诵会议内容。余老师问我会不会背。这一刻，我觉得我再也藏不住了。低声回答:“我不会背。”于老师这时严厉地对我说:“背不下来没关系，但绝对不能说谎。生活中最重要的是诚实。“我听完连头都抬不起来。课后余老师给我讲了很多学习和做人的道理。我听完，自言自语道:“余先生。我一定会，看我以后的表现。“在以后的学习生活中，我一直记得余老师说的话，在班里做个好学生，在家里做个好孩子，让父母放心。
于老师就是这样一个幽默又严厉的好老师，就是这样一个让我开心，让我学会做人的好老师。你认为他是一个好老师吗？
身边老师的优秀作文3。凛冽的冬风过去了，温和的春分迎面吹来。转眼我已经进入初中下学期了，开了一个作业，红笔批改的对错依然清晰。我拿出一支红笔，之前送笔的场景还历历在目...
去年，我进入初中，走进校园。我是一个陌生人，想着新老师和新知识...心里充满了莫名的喜悦和压力。第一节英语课，你这样介绍自己:“同学们，你们好，我是你们的英语老师。我姓安。你可以叫我安老师。”内容很短，但是很有力量。那天，我成了英语课的新代表。课后，我想:我一定不辜负我的期望。
之后就正常了。直到那一次，我查课文背诵的时候，正低着头，一支笔映入眼帘，“给你”。抬头是你熟悉的笑脸。愣神间，连“谢谢”都忘了说。回来后你又批作业了，那认真的样子让人难忘。你是如此可亲可敬。
不仅如此，你还教会了我人生中最重要的事情。上课的时候，我在讲卷子的时候，不小心提到了作弊。你说:“我觉得无论是学习还是生活，诚实都是最重要的。不管你学习多差，你都必须诚实。如果你诚实地承认错误，我们可以帮助你克服错误，提高成绩……”这时，我听到一个同学说:“切，什么叫诚实？如果你不想要成绩，我早就抄了。再说了，谁还没说过几个谎呢？”我心里一震，还有学生这样看诚信？
下课后，我去办公室拿卷子。当我离开的时候，你微微皱起眉头，似乎在对自己说:“现在有些学生已经忘记了他们的诚实。”然后他抬头对我说:“你一定要诚实。”我看到了你眼中的期待。我用力点头，对自己说:“当然！”窗外传来几声鸟鸣，在我听来仿佛在赞美诚实。安老师仿佛闻到了鸟儿歌唱的味道，向窗外望去，却刚好看到我离开办公室，目光交叉，相视而笑。你教会了我做人，看似容易实则难。
回忆渐渐铺开思绪，被拍成清晰朦胧的剪影:上课的安老师，思考的安老师，批改作业的安老师...他们都一样但又不同，一样的是熟悉的微笑，端庄的身影，关切的眼神...区别在于眼睛里的感觉:快乐、愤怒、疲劳或悲伤...但是他们从相同的爱开始-
最后，脑子里的一切都趋于空白。看着眼前的一切，我不禁笑了。一种真实的满足感袭胸，编织着对错的记忆，红笔承载着希望。
我们身边的老师优秀作文4提到老师，人们会不由自主地想到“勤劳的园丁”“勤劳的蜜蜂”之类的词。在我心目中，老师的形象一直都是这样的。窗外一片漆黑。整个教学楼只有办公室的灯还亮着，老师们正在认真批改...但自从进入初中，我对老师的印象发生了一系列翻天覆地的变化。其中之一就是他们也特别懒。为了增加“真实性”，我选了三个“懒”老师的代表。
“懒”老师的代表之一，英语老师王。初一第一次单课的时候，王老师让全班同学组成十个英语小组，平均每组五个人。王老师的教学风格也是“懒”。每个单元开始讲课时，会先讲一系列基础知识点，然后进行小组对话，巩固知识点。巩固中难免会有你不懂的知识点。这时候你就不是“懒”老师了，因为她会不择手段地把这个知识点“刻”进你的脑子里。王老师的懒还体现在讲课上。这时候就要一个一个的“指出”他作业中的错误。只要你“指出来”，老师就会耐心地给他们讲解。
“同学你好，这节课主要是解决这篇文章中的基本单词。请拿出参考书(就是那本超厚的字典)放在左上角。找出黑板上的单词并写在书上。还要找出带下划线的单词。”没错，这就是我精心挑选的“懒”老师——语文老师楚的第二个代表。听着，仔细听着，“你，就说你！你为什么还在摆弄字典？这样的字典能查吗？”说也奇怪，从查字典开始，只要你传的所有字都不是问题，比如上面的“嘎”字，那么，你有没有亲眼目睹过效果？
例3“懒”的老师，数学老师，鲁老师。“来，抬头看黑板，先不写，看看这个公式和这个问题中的这个公式有什么区别。在第一个公式中，你应该把这个和这个相加，而在第二个公式中，你应该把这个和这个相乘。这两个公式只有这个符号不同。”在一个接一个的“这个”中，我们不得不抬头看黑板。在一次又一次的“自我理解”中，我了解到这是最好的记忆方式。
直到现在，我发现我已经习惯了老师的懒惰。正是因为老师的懒惰，我才更能了解自己对知识的掌握程度。正是因为老师们的懒惰，我才获得了展示自己的机会；正是因为老师们的懒惰，我养成了自主学习的习惯，打下了坚实的基础...总之，我真的要感谢我的“懒”老师们，是他们让我上了一层楼就学会了，整个人真的由内而外的成长了。
这个世界上存在的每样东西都有它的能力和价值。-题字
我们是人类，这个蓝色星球上最聪明的生物。随着对辽阔的星宇有了更深的了解，我们开始感到自豪。变得傲慢，生活在一个已经冷得没有一丝温度的社会里。我们开始互相疏远，冷漠，继续认为一切都很完美，仍然胡作非为。众所周知，一只微小的蚂蚁也能鄙夷地看不起我们。
没错，就是你脚下卑微的小生命。
每个人在前进的路上都会遇到灾难，蚂蚁也一样。但是，在灾难面前，人和蚂蚁完全不同。当愤怒的火焰舔舐蚁巢的洞口时，蚂蚁会在最短的时间内迅速聚集，包裹成坚不可摧的蚁球，然后用力翻滚，冲出被火焰摧毁的洞穴，直至安全逃离。只有那些生命已经与冒烟燃烧的尸体分离的“烈士”，才会放开双手，让被保护的蚂蚁继续生命，微笑着离开。
这些包裹在最外层的“烈士”，用生命诠释了无私，诉说了奉献，留下了爱——永恒的爱。
但是，这些美好的生命，不仅仅是有理由这样看不起我们。有序是他们行动的准则。每只蚂蚁都有自己的使命。它们经常需要携带比自己大几倍的食物。与人相比，他们褪去了喧嚣、抱怨和马虎，尽职尽责，学会了热爱自己的工作。
善良是他们接受事物的标志。烈日当空，总有调皮的孩子跑到树上抓些夏蝉来玩，短暂的兴奋过后又扔到一边。这时，蚂蚁会把遍体鳞伤的夏蝉背到树荫下，试图咬开坚韧的树皮，让知了轻松吸收树汁中的营养。安排好一切后，他们在毒辣的灯光下忍受着地表的灼热，默默而从容地离开，这就是他们成功的原因。比如沙特阿拉伯的白蚁，为了远离酷暑，常常忍受50多摄氏度的高温，坚持建造一至两米高的家园。要知道，那可是自己身高的几千倍啊！但他们没有人类的女人味，也不张扬和利用媒体吹嘘自己的成绩，更不会因为高温而逃避责任。他们安静的生活在自己的美好世界里，远离纷争，冷漠，浮躁，保持有序，善良，平静。
这就是蚂蚁，像一只卑微的蚂蚁一样容易受到人类的伤害。的确，仅仅一步就可以杀死几十个或者几百个。但是他们伟大的精神会让他们站在巅峰的高度，他们会看不起一切自私、冷漠、吵闹的可怜可怜的生物。这个世界上的一切都有它存在的能力和价值。人类难道不能被蚂蚁这种看似微小的物种和导师般伟大的精神力量所感动吗？
我的小学生活匆匆而过，我也踏入了八中的校园，成为了一名中学生。我迎来了一个全新的世界:新同学，新环境，尤其是新老师。
教师，一个最神圣的职业。他们像园丁，哺育着花园里娇嫩的花朵；比如阳光给我们生长所必需的营养；像露水一样，让我们享受雨露。他们为我们的成功流下了无数辛勤的汗水。
我们的成长离不开老师，更离不开好老师。在我进入八中之前，我就听说八中的老师是最认真最优秀的老师，现在我很欣赏他们的优雅。我们的班主任王老师每天不辞辛苦，全方位地关注着我们；我们的英语老师讲课很幽默；我们的数学老师对我们很严格...尤其是我们的语文老师，我很喜欢他。
语文老师是男老师，姓王，鼻子上戴着一副眼镜。他笑得非常和蔼可亲。王老师知识渊博，见多识广，对不懂的知识点总能通俗易懂的讲出来。
就说有课！王老师谈到了“文学”这个词。为了让我们更多地了解什么是文学作品，什么不是，语文老师让学生读了两篇文章。
第一篇文章的标题是“搭桥”。文章中可爱的小男孩用一颗善良真诚的心深深打动了我们。文章最后，小男孩的愿望实现了:他家门前有座桥；村外的河上建了一座桥；而隔壁的小姐姐也做了心脏搭桥手术，小男孩的愿望实现了。
第二篇《爸爸是个大傻子》中，父亲总是想着家人，不让家人用傻子的方式操心家里的事情，很感人。
这两篇都是文学作品，都经过了艺术加工。现实中可能没有这样的小男孩，但一定有一个小男孩会想到他的妈妈，想到村里人，想到他隔壁的小妹妹，只是他不会像文章中的小男孩那样把一切都想好。现实中可能没有这样一个用欺骗手段让家人不担心的父亲，但一定有一个爱家不让家人担心的父亲，只是文章里没有具体的...
语文老师用两篇文章讲清楚了文学作品和非文学作品的区别，让我们深刻理解并记住了文学的意义。告诉我，这是个好老师吗？
最近怎么样？你羡慕我身边有那么多好老师吗？
7点左右老师的优秀作文“我宁愿倒在讲台上，也不愿睡在病床上。”这是一位农村小学老师患病前的心声。
葛于霞是我们身边的好老师。1980从9月份参加工作至今，她已经默默奉献在三尺讲台上30多个春秋，送走了一批又一批优秀的学员。每到教师节，她的学生都会从不同的地方来看望她，和她聊自己的近况，开心和烦恼。
工作以来，在教学岗位上。她是语文老师，也是班主任。教一个班的学生，对他们的未来负责。这是她的愿望，她也是这么做的。但是，长期的超负荷运转，她的孤独，还有生活的忽冷忽热，她的身体受不了。严重的慢性胃炎(胃糜烂)折磨着他。同时，她还有一种教师的职业病——咽炎。讲课时间长了，她发不出声音，声音嘶哑，痒，还会恶心呕吐。她还能承受这些。但是胃被侵蚀了，剧烈的疼痛让她无法控制自己。她一直对这样的疾病采取保守治疗。为了不影响教学，葛先生生病的时候让医生开了一些中药。长期做班主任，葛老师对班主任的职业特点有自己独特的理解。她说:“班主任是保姆。三四十个孩子吵吵闹闹，班主任的心就得跟着走，一刻也不能马虎。每天和这些清新幼稚的灵魂对话，应该是因人而异，对症下药，付出爱，疲惫不堪。但是，她觉得累了也能开心。葛老师忘我工作。在30多个寒暑假里，在所有同事和同学眼里，她一直都是充满活力的。葛老师像孩子一样热爱生活，无微不至地关心学生，为工作和事业付出太多，关心每一个人，放弃家庭。
20xx年4月，葛女士的家人发现她的身体状况发生了很大的变化，催她去体检。但为了不缺课，她一直在拖延考试，坚持工作，每天照常上下班。后来在家人的强制要求下，她去医院做了检查。不幸的是，她患有各种疾病，必须立即接受手术。她在手术台上的时候，还和校领导在电话里说，我身体好了就去上课，孩子们会想我的。葛老师生病了，甚至在住院的时候，还在想着学校的孩子们！
葛老师就是这样。带着对事业的迷恋，对学生的热爱，对工作的热情，对未来的信心，她在教育岗位上兢兢业业。她以春蚕的精神，蜡烛的品格，为祖国的未来尽了自己的一份力量和责任。我们坚信，这是一名人民教师无止境的奉献和追求。