闵行的教育特色是什么？

1.和陶笛一起演奏“合奏”。

中国传统文化有八音——“金、石、丝、竹、泥、皮、木”，“泥”的代表乐器是陶笛。从2011年开始，筠连学校以“学陶笛、玩陶笛、做陶笛、画陶笛”系列课程开始逐步探索陶笛特色教学。十年来，基于学生兴趣和多元智能发展的需要，允许在美术、音乐、手工艺、探究等方面有特长的学生参与陶笛的校本课程，逐步探索陶笛艺术在课堂和校园主题教育活动中的传承。

十年间，学校举办了九场学校陶笛音乐会，成功举办了“春兰秋菊荷韵荷风”2019陶笛文化节，开发了四大系列校本课程和一本荷风笛子大事记专辑，其中校本教材《陶笛与孩子之歌》获全国校本教材评选一等奖。陶笛丰富了学生的校园文化生活，“吹陶笛，闻笛子”已成为军联学校的常态。一二年级学习陶笛文化，三年级开始根据学生的爱好继续玩陶笛、做陶笛、画陶笛。基于学校艺术特色项目《陶笛》的系列校本课程的开发与实施，为学校发展、教师专业发展、学生个性发展提供了新的舞台。

令人高兴的是，军联学校陶笛社区的学生参加了6次国内外大型展览，学生乐团6次获得区级小乐队比赛奖，4次获得全国比赛奖。曾获首届全国陶笛大赛银奖、优雅杯全国陶笛大赛优秀奖、闵行区特色小乐队二等奖。

未来，君联学校将整合艺术教育，让在美术、音乐、手工艺、探究方面有特长的学生参与到陶笛的校本课程中来。通过俱乐部活动、展览和比赛、国际交流等。，实施分层教学，兼顾基础启蒙和特长培养，为每个孩子创造施展才华的空间。

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用戏剧擦亮教学模式的“金名片”

北京外国语大学附属上海闵行田园高中有着丰富的区级戏剧活动组织经验。学校连续两年举办区级夏令营，在上海“创客夏令营”举办了两期戏剧课程。特色社团“金葵剧社”从2010到2021获得市级、区级奖项50余项。

北京外国田园大学校长鲁振权表示:“戏剧是北京外国田园大学艺术教育最重要的项目之一。近年来，学校探索‘校内戏剧教师+校外专业人员’的创新教学模式，狠抓校内戏剧教师的培养。”

北外田园不断为戏剧教育的教师提供专业培训。2011以来，已有5名教师参加市、区专业单位组织的“教育戏剧”高级专业培训，2020年2月成立“雷寒戏剧工作室”。学校的戏剧老师组成了团队，专业水平比较高。

为了让“戏剧教育”高质量，学校还聘请了“上海戏剧艺术中心”、“吕梁艺术教育工作室”等强大的名师团队进驻学校，对学生进行面对面指导。结合颛桥镇戏剧文化，学校师生还积极参加颛桥镇戏剧文化展示周等活动，在更大的舞台上展示自己。

北外田园高中在“戏剧特色课程”建设中，针对不同年级、不同学生需求，形成了“金字塔”式的教育模式，即高一1000%的学生参加戏剧教育课程，处于金字塔的底部，高二20%的学生参加选修课，处于金字塔的中上部。高三学生请专业人士做针对性讲座，处于金字塔顶端。