2008年湖南省长沙市初、期末复习资料

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自然环境

亚洲是世界上最大的洲。

观察下图可以发现，亚洲在东半球的东北部，东临太平洋，南临印度洋，北接北冰洋，西接欧洲大陆。

需要注意的是，亚洲大部分位于东半球，小部分位于西半球；亚洲大部分位于北半球，小部分位于南半球。

那么亚洲周边的大陆和海洋在哪里呢？

正确的描述应该是:太平洋位于亚洲东部，印度洋位于亚洲南部，北冰洋位于亚洲北部；欧洲在亚洲的西部，非洲在亚洲的西南部，北美在亚洲的东北部，大洋洲在亚洲的南部。

亚洲是世界上纬度最宽、东西距离最长的大陆。亚洲面积约4400万平方公里，几乎占世界陆地面积的三分之一，是世界上最大的洲。

地理上，我们通常把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北亚。中国位于东亚，东亚还包括朝鲜、韩国、蒙古和日本。亚洲其他地区与中国的关系如下:中国北邻北亚，西接中亚和西亚，西南接南亚，南接东南亚。

2.地形和河流

看上图，首先我们从陆地高度和海洋深度表中得到不同颜色代表的不同高度。青藏高原和帕米尔高原都位于亚洲中部，深棕色表明它们的平均海拔在3000米以上。西西伯利亚平原位于亚洲北部，华北平原位于亚洲东部，印度河平原和德干高原位于亚洲南部。这些地形区域都是浅黄色到浅绿色，表明它们的海拔都在1000米以下。伊朗高原位于亚洲西部，其暗黄色到浅黄色表明其平均海拔为1 000 ~ 3 000米。通过以上分析，我们可以得出亚洲地形的特点是:地面起伏较大，地势中间高四周低，高原和山区较宽。

观察图片中的河流，我们发现亚洲的许多大河都发源于中部的高原和山脉，向四周呈放射状发散。河流中下游多为平原。鄂毕河和叶尼塞河位于亚洲北部，由南向北流动。黄河和长江位于亚洲东部，自西向东流。湄公河、恒河和印度河位于亚洲南部，从北向南流动。

看下面的地形剖面图。地图上的纵坐标代表海拔高度。从图中可以看出，亚洲的地面起伏很大，中间地势高，四周地势低。

3.复杂气候

亚洲是一个辽阔的地区，横跨寒带、暖带和热区。由于地形和海陆位置不同，气候复杂多样，季风气候明显，大陆性气候分布广泛。

①在东亚和南亚，季风气候显著。夏季降水与夏季风的强弱密切相关。一般来说，夏季风强的年份，来自海洋的水汽和降水多，降水过多会带来洪水；反之，夏季风弱的时候，降水就会少，降水过少就会带来干旱。因此，东亚和南亚经常受到夏季风的影响，遭受干旱和洪水。

中南半岛和印度半岛主要属于热带季风气候。全年高温，夏季盛行西南季风，降水多，冬季盛行东北季风，雨水少。马来半岛南部和马来群岛大部分地区终年炎热多雨，属于热带雨林气候。

华东、朝鲜、日本属于温带季风气候和亚热带季风气候。夏季盛行偏南风，高温多雨，冬季盛行北风，寒冷干燥。

(2)亚洲中部和西部位于内陆，受海洋影响较小，属干旱温带大陆性气候。

③亚洲北部，冬季漫长，气温很低；夏天很短，但是很温和。那里的大部分地区属于温带大陆性气候中的亚寒带针叶林气候，拥有世界上最大的针叶林带。西伯利亚和北冰洋北部海岸的岛屿终年严寒，属极地气候。

④亚洲西南部的阿拉伯半岛和南亚的印度河平原常年炎热，降水少，蒸发量大，形成热带沙漠气候。地中海沿岸地区冬季受西风带影响，夏季受副热带高压影响，属地中海气候，冬季多雨，夏季干燥。

⑤青藏高原和中亚部分高寒地区海拔4000米以上，常年低温，多雪山冰川，属于高寒气候。

分析完亚洲的气候特征，我们来总结一下分析一个大陆气候特征的方法和步骤。我们可以分析气候类型的分布规律，哪种气候类型分布最广。然后把这个方法应用到其他大洲。比如分析下面的非洲气候图，可以发现非洲的气候分布以热带气候为主，热带沙漠气候和热带草原气候分布广泛，气候类型分布南北对称。

气候对农业生产有很大影响。特别是在季风气候下，雨和热同时使农作物生长旺盛。降水的季节性和年际变化导致的频繁干旱和洪水严重威胁着农业生产。

(B)人类环境

1，人口最多的大陆

2000年世界人口达到60.55亿，其中665.438+0%分布在亚洲。东亚和南亚是人口密集地区。

通过分析上图，发现世界上人口超过1亿的国家位于亚洲:中国、印度、印度尼西亚、日本、巴基斯坦、孟加拉国。

根据上图，各大洲按人口排列的顺序是:亚洲、非洲、欧洲、拉美、北美、大洋洲；按人口平均自然增长率排序:非洲、拉美、亚洲、大洋洲、北美、欧洲。

亚洲人口众多，资源环境压力大。学生可以尝试完成下面的框图。

2.各种地域文化

亚洲约有1000个民族，约占世界民族总数的一半。各个民族的人口差异很大，都创造了自己的文化。亚洲文化主要包括华夏文化、印度河流域文化、恒河文化和阿拉伯文化。不同地区的民族在建筑、服饰、乐舞、礼仪等方面表现出不同的文化艺术风格和不同的民俗风情。

分析不同地区文化与当地自然条件的关系；

①沙特阿拉伯位于热带沙漠气候区，终年炎热干燥。由于气温高，他们穿着宽大的长袍来消暑。这片干旱的草地适合发展畜牧业。牧民采取游牧的形式，所以他们住在帐篷里。

西伯利亚是世界上最冷的地区之一。为了御寒，他们穿皮衣。亚寒带大面积的针叶林为建造木屋提供了充足的原料。终年积雪使雪橇成为最重要的交通工具。

从亚洲的地形图可以看出，也门地处丘陵地带，所以也门的房子大多依山而建，农田基本都是梯田。

恒河三角洲是世界上降水最多的地区之一，终年湿热，河网密布，因此这里的居民乘船外出，以捕鱼为生。

(5)印尼加里曼丹岛位于热带雨林气候区，常年高温多雨。为了防潮，他们家是高层住宅。因为他们居住在紧凑的社区，他们的房子很长，高达200米。

⑥日本位于环太平洋火山地震带，地震多发，所以日本建筑有很多防震设计。

通过以上分析，可以得出结论，文化现象与当地的自然地理环境密切相关。

亚洲人类文明的三个摇篮位于温带以南、亚热带以北、热带，即没有太冷也没有太热的地区；从降水来看，没有极度干旱的沙漠区，也没有极度湿润的雨林区；从地形上看，它们都位于大河冲积平原上，土壤肥沃。这一切都是巧合吗？不，这说明人类文明与自然环境密切相关。

3.经济发展的差异

亚洲少数国家属于发达国家，大部分属于发展中国家。即使同为发展中国家，经济发展也大不相同。

在下图所示的国家中，日本、新加坡和以色列的人均国民生产总值超过65 438+00 000美元，而蒙古、尼泊尔、印度、孟加拉国和越南的人均国民生产总值不到500美元。因此，人均GNP可以反映亚洲国家之间巨大的经济差距。中国的人均GNP在图中所列的14个亚洲国家中排名第9，处于中下位置。

不同国家的经济发展水平不同，是由不同国家的自然、历史和社会条件不同造成的。广大发展中国家过去长期遭受殖民统治，经济基础薄弱。大多数国家独立以来，国民经济都有一定程度的发展。比如，新加坡利用优越的地理位置，从发展转口贸易起步，到大量的出口加工企业，再到金融业和旅游业。近年来，随着科学和教育的发展，新加坡已成为东南亚最大的高科技工业中心。韩国也从60年代的出口导向型工业化战略转向70年代初的重化工业化，再发展到80年代的“科技立国”战略。波斯湾沿岸国家因为大量出口石油资源，成为相对富裕的国家。

人均GNP不是衡量一个国家经济发展的唯一标准，国家的产业结构也是一个重要指标。第一产业是指农业(包括农、林、牧、渔业等。);工业和建筑是第二产业；流通部门和服务部门属于第三产业。一般来说，人均GNP越高，第三产业比重越大，人均GNP越低，第一产业比重越大。

法律保护我的成长。

1，整体逻辑分析

本课设计了“特别保护，特别爱护”和“善用法律保护自己”两个方框。第一个盒子“特殊保护，特殊关爱”主要讲未成年人特殊保护的必要性和家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本要求；第二个方框“善用法律保护自己”主要介绍保护自己的途径和方法。

2.每个盒子的内部逻辑结构

介绍

引言以一位母亲责骂女儿为案例，引出现实生活中不尊重未成年人、侵犯其合法权益的普遍现象，从而指出青少年需要国家的特殊保护，青少年也应增强自我保护意识，学会运用法律手段维护自身权益。

方框1“特别保护，特别关爱”

这个盒子由“家庭保护和学校保护”、“社会保护和司法保护”组成。

通过陈晓的经验，国家有必要制定专门的法律来保护未成年人。在《未成年人保护法》中，对家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护都有明确规定，设置了保护未成年人健康成长的四道防线。

关于家庭保护。首先阐述了家庭是未成年人成长的摇篮，是未成年人的基本生活环境，是未成年人实现理想的起点和基本条件。然后教材上写明了家庭保护的基本要求。然后简单说明了家庭保护的作用，有两层含义:一是保护未成年人的合法权益不受家庭侵害。第二，为未成年人提供适宜的家庭环境。

关于学校保护。学校保护有三层含义。首先说明学校保护的含义，然后说明学校保护对未成年学生的意义。最后总结了学校保护的内容，即未成年人的教育与发展、人身权利的维护、生命安全的保护。

关于社会保障。首先指出社会保护要求全社会营造有利于未成年人健康成长的社会环境。其次，指出社会保护包括社会、文化、身体健康和劳动保护。

关于司法保护。首先指出“司法机关”指的是哪些部门，其次指出司法保护中的主要保护措施。

方框2“善用法律保护自己”

这个盒子由“有办法求助”、“敢打官司”和“善战”组成。

通过一个13岁的女孩要求上学被继父拒绝的案例，“有办法帮助”导致自己的合法权益受到了侵害，应该找到正确的手段去维护，向相关机构求助，从而指出非诉讼手段是维护我们合法权益常用的有效手段。

“诉讼”是维护我们合法权益的最正规、最权威、最有效的手段。首先，苗苗在学校清洗日光灯时不慎摔伤致残，通过诉讼的方式解决了问题。由此引入了三种诉讼类型:刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。通过相关链接，学生可以清楚地了解三种诉讼的适用范围。

善于战斗对学生来说是最重要的。它要求学生依法自律、依法做事、依法维权，既保护了他们的健康成长，也维护了法律尊严和社会稳定。与侵权行为作斗争是青少年义不容辞的责任。通过案例让学生知道如何机智地斗争，引导他们在已有方法的基础上总结出几种适合中学生的机智斗争方法。

具体知识介绍

1，特别保护，特别爱——家庭保护和学校保护

(1)未成年人类别:18周岁以下的公民均为未成年人。

(2)保护未成年人健康成长的必要性:

未成年人代表着祖国的未来和民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

(2)未成年人身心尚未成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

(3)保护未成年人健康成长是国家和全社会的责任。

(3)党和国家对未成年人给予特殊保护。

(1)制定了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，保护我们的合法权益。

②在未成年人保护法中，明确了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，设置了四道防线来保护我们。

(4)家庭保护的基本要求和意义。

(1)家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护职责，尊重未成年人受教育的权利。

②意义:这可以保护未成年人的合法权益不受来自家庭的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

(5)学校保护的基本要求、内容和意义。

(一)学校保护要求学校及其他教育机构依法对未成年人进行教育，保护其身心健康和合法权益。

②涉及内容:涉及未成年人的教育与发展、人身权利的保护、生命安全的保障等。

意义:未成年人在校时间长，所以学校的教职员工对未成年人的培养和教育责任重大。

2.特殊保护与特殊关爱-社会保护与司法保护。

(1)社会保护的基本要求和方面

社会保护要求全社会营造有利于未成年人健康成长的社会环境。

②社会保护的内容:包括社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、未成年人的自由和精神权利保护。

(2)司法保护的基本要求和重要措施。

(1)司法保护，要求公安、检察、法律和司法行政部门依法履行职责，落实对未成年人的特殊保护措施。

(2)重要措施:设立少年法庭，不公开审理未成年人刑事案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作，等等。

3.善用法律保护自己——有办法求助。

(1)法律是我们维护权益最有力的武器。

(2)能够提供法律服务和帮助的机构:法律服务所、律师事务所、公证处。

(3)我们维护权益的手段包括诉讼手段和非诉讼手段。

(4)非诉讼手段是维护我们合法权益的有效手段。

(一)向政府有关部门、司法机关、人民团体、相关社会组织等方面反映问题，寻求帮助，解决问题；

(2)还可以通过调解和仲裁解决纠纷和争议，保护公民的权益。

4.善用法律保护自己——敢于打官司。

(1)诉讼的含义和类型

含义:诉讼即诉讼，是由人民法院主持，有利害关系人参加的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益的最正规、最权威、最有效的手段，是保护我们权益的最后一道屏障。

②类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

刑事诉讼:是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参与下，揭露罪行、证明罪行、依法惩罚罪犯的活动。

民事诉讼:是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参与下，依法审理民事案件，解决民事纠纷的活动。

行政诉讼:俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人参与下，依照司法程序解决行政争议的活动。行政诉讼是解决行政争议的重要途径。

5.善用法律保护自己——敢于打官司。

(1)青少年要自觉自律，依法做事，依法维权，既能保护他们的健康成长，也能维护法律的尊严和社会的稳定。

(2)与违法犯罪作斗争是全体公民义不容辞的责任。

(1)当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维护自己的权利，善于与侵害作斗争；

当国家、集体和他人的权益受到非法侵害时，我们也要维护。

(三)同犯罪分子作斗争的方法:

(1)在与违法犯罪作斗争时，要勇于应变；要注意情报，争取在保护好自己的前提下，巧妙地抓获犯罪分子。

(2)面对歹徒的袭击，努力稳住歹徒，记住歹徒的长相，知道歹徒的行踪，及时拨打“110”都是有效的好方法。

二、关键知识分析

未成年人法律保护的基本内容有哪些？

法律对未成年人给予特殊保护是必要的，体现了党和国家对未成年人的关怀。在《未成年人保护法》中，对家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护都有明确规定，设置了保护未成年人健康成长的四道防线。

1，家庭保护

(1)家庭保护是未成年人保护的基础。

(2)家庭保护的作用有两层含义:第一是保护未成年人的合法权益不受家庭侵害。二楼为未成年人提供了适宜的家庭环境。家庭保护需要父母，一方面反对只养未成年人不教，放任自流；另一方面，我们也应该反对父母对未成年子女的过分溺爱或严厉管教。

2.学校保护

(1)学校保护的意义:学校对未成年人进行教育，保护其身心健康和合法权益。

(2)学校保护的重要作用。中国未来人才的素质很大程度上取决于学校对未成年人的教育和保护。未成年人在校时间长，学校在保护未成年人身心健康和合法权益方面发挥着重要作用。

(3)学校保护的内容:未成年人的教育和发展，人身权利的维护，生命安全的保障。

三、难点知识的分析

为什么要对未成年人的合法权益给予特殊保护？

在中国，18岁以下的人是未成年人。未成年人的身心发展还不成熟，世界观、人生观还没有形成。他们可塑性很强，明辨是非、分辨好坏的能力还是很差的。他们抵御不良社会风气侵袭和诱惑的能力还很弱，容易受到各种违纪违法犯罪行为的侵害。未成年人的这些特点决定了他们属于社会中需要特殊保护的一个群体——弱势群体。对这一弱势群体给予特殊保护是世界各国的通行做法，也是中国坚持的法律原则。

未成年人作为弱势群体，与成年人相比，自我保护意识和自我保护能力较差。当自己的合法权益受到非法侵犯时，往往意识不到，甚至误以为可能是这样。比如，当你因为没有完成作业而被老师处罚时，你认为这是应该的；即使你知道你正在被非法行为侵犯，如家庭暴力和社会暴力，这是由你自己的身体和心理发展决定的，你没有能力保护自己。为了保护未成年人在身心发展过程中不受非法侵害，家庭、学校和社会必须给予他们特殊的保护。

未成年人作为一个特殊的群体，不仅享有成年人的大部分法定权利，还享有一些特殊的权利，如在家庭中受到照顾的权利、接受国家提供的任何人都不能剥夺的九年义务教育的权利、一旦犯罪受到与成年人不同的对待的权利、免于死刑的权利等。未成年人这些特殊权利的行使，有赖于家庭、学校乃至整个社会的特殊关怀和努力。因此，必须动员全社会保护未成年人的合法权益。未成年人是人类的希望，是国家和民族的未来。对未成年人的合法权益给予特殊保护，做好未成年人的培养教育工作，是一项需要全社会共同参与的战略性系统工程。各级政府、部门、团体、组织、学校、家庭乃至每一个公民都负有保护未成年人合法权益、培养未成年人健康成长的神圣义务。