现在农村中学生辍学的主要原因是什么？

1.读书无用。大学生就业难，在一般大学找不到好工作，甚至找不到工作。还不如早点学社会学，早点挣钱。有学生家长说，“如果老师不爱听，我现在给别人贴瓷砖一天也就两三百块钱，只要努力总比当老师强。”

2.经济发展的不平衡导致学生之间的畸形攀比。比起买名牌衣服，手机，电脑等。，经济条件不好的学生觉得伤害了自尊心，厌学直到退学。

3.农民工的不良诱惑。每年春天开学，学生流失最严重。原因很简单。出去打工的回老家吃吃喝喝。这是当今青少年最难以忍受的诱惑。出去打工的也是受厂家优惠招聘政策的驱使，骗了一部分同学。

4.教育成本惊人，让部分学生或家长放弃教育。高中和大学之后，几乎所有的家长都开始为了孩子上学而负债，很多困难家庭没有享受到国家的惠民政策。再加上农村家长的意识薄弱，很多能拿到补贴的家庭都没有申请或者只拿到很少的补贴，使得真正拿到补贴的家庭少之又少。农村有很多低收入家庭，很多农村孩子因为父母交不起学费而早早辍学。

5.政府不作为。《义务教育法》被反复修改。谁能强制执行？老师还是学生？孩子不上学，政府部门很少有人催问，更别说公安或者警察了。难道这还不足以让我们的政府警惕青少年犯罪率逐年上升吗？

第二，家庭原因

1.学生生活的地理环境差。大多数农村辍学者住在大山和山谷的深处。学生天气好从家到学校要走三四个小时，交通不发达，没车坐。上学来回难是辍学的原因之一。

2.家庭文化氛围缺失，教育观念落后，重视不够。大多数农村父母都是小学水平，或者从未小学毕业，甚至根本没有上过学。其中，有三类家庭:第一类是父母在家务农。这些父母无法在城市找到工作，只能留在农村。总的来说，他们的文化水平很低。他们只有小学或初中，甚至没有学历。他们没有办法教育孩子，根本不教育孩子，也不重视孩子的教育。全家以种地为生，对孩子的管理跟不上。第二种家庭是父母有一技之长，在附近的县城工作(比如装修，货运等。)，早出晚归，所以没时间照顾孩子。孩子小学二三年级就留给爷爷奶奶了。四年级以后基本住校，见家长的机会很少。连周末回家都难得见到他们，更别说教育了。第三种家庭，留守儿童，即父母外出打工，孩子交给爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶几乎都是文盲，就算有点学历也只是小学学历。爷爷奶奶缺乏“爱”的教育，一味的溺爱。所以孩子玩的比较肆无忌惮，很多因为贪玩而荒废了学业。

3.家庭不和谐的影响。近年来，单亲家庭越来越多。许多家庭为了更大的收入去山西挖煤，而矿难中的遇难者大多是正在上初中的学生的父母，这使得一些学生缺乏父爱和管教，母亲不忍心对没有父亲的孩子严加管束，最终导致孩子辍学。

三，学生自身的原因

1.在上述原因的影响下，孩子形成了消极、懒惰、应付、依赖的心理。他们对学习缺乏热情，把学习当成负担，缺乏学习的主动性，缺乏自主学习的精神和习惯。

2.缺乏动力。美国心理学家布鲁纳指出:“学习的最佳动力是对所学内容的兴趣。”后进生厌学的重要原因是没有明确的学习目的和奋斗目标，缺乏兴趣，从而辍学。

3.学生太盲目太自信。学生刘长志对我说:“我不想学习，老师。”“为什么？”我问。“老师，反正我看不懂。还不如早点去社会上做点别的赚钱。”刘长志说。我说:“你现在出去能干什么？”“我可以做很多事情，所以你不用担心。你说有老师不关心，我以后肯定比老师相处得好。”"我希望照耀你胜过蓝色。"我说。我救不了我的学生。

第四，学校原因

1.教师素质逐年下降，教育教学专业素质较差。首先，从师资来源来说，近年来就业难，一些非师范学校的毕业生也通过一定渠道进入了教育行列；即使是师范毕业的，我们从每年的高考志愿报考中也不难发现，报考师范的基本都是学习不好或者考试成绩不好的学生，而学习成绩优秀的根本不愿意报考师范。其次，教学方法不当。教学方法缺乏专业性、艺术性或者过时，是造成后进生厌学的另一个重要原因。第三，老师的态度。经济发展加快，教师待遇跟不上，教师不放心、不耐烦、不爱投身教育；人才选拔不再是能者优于庸者，失去热情的问题；晋升不公平，晋升困难(有的同年毕业，在同一个县工作，有的晋升了好几年，有的却没有晋升)造成教师心理失衡，教师的消极态度给学生带来了负面影响。

2.学校课程不全，活动少。在市场经济体制下，以质量求生存的管理模式忽视了学生的思想情感教育。学校为了生存，一味追求质量，却未能开设所有有益于学生身心健康的课程，如体育、音乐、美术、劳动技能等。，这使得学生在学校感到厌倦和无聊，从而产生厌学和辍学。

总之，教育是农村贫困地区摆脱贫困、走向小康的关键。县政府明确提出，要把教育摆在优先发展的战略位置，以社会需求为导向，推进教育创新，促进城乡教育均衡发展，降低农村学生辍学率。