14岁的男生有什么心理特点？

正式操作阶段是指十一岁以上青少年的认知发展阶段。根据皮亚杰的认知发展理论，认知发展达到形式思维时期的水平，意味着个体的思维能力已经发展到成熟阶段；未来增加的人，只会从生活经验中增长见识，不会改善思维方式。基于皮亚杰本人以及后来心理学家的研究，发现认知发展到形式思维阶段的青少年，在思维方式上有以下三个特点(Inhelder &piaget，1958):

1.假设-演绎推理假设-演绎推理是逻辑思维的基本形式之一。这种推理思维的特点是对问题情境提出一系列假设，然后根据假设进行验证，从而得到答案。皮亚杰曾经做过摆动挂锤的实验，要求被试回答在挂绳的长度、挂锤的重量和推力这三个变化中，哪个是影响挂锤摆动速度的因素。实验结果表明，只有认知发展达到形式思维期水平的人，才会以类似于以下假设的演绎方式寻求答案:首先假设影响挥杆速度的因素是锤子的重量，然后保持其他两个因素不变，只改变锤子的重量来验证。也可以假设绳子长度是影响因素，然后保持其他两个因素不变，改变绳子长度来验证(正确答案)。如果执行这个系统，最终可以得到正确答案。

2.命题推理认知发展已达到形式思维阶段的青少年，在推理时，不必依赖现实的或具体的数据，而只依赖一个描述或一个命题。比如问小学生和中学生这样一个问题:“如果你是学校校长，你是怎么管理逃课学生的？”小学生可能会回答:“我不是校长，我不知道。”中学生可能会按照他的想法讲一个道理。命题推理思维的特点是一种超越现实的思维方式，对青少年的心理成长至关重要。因为青少年喜欢从幻想中规划未来，合理的思考是形成他们合理计划的基础。3.组合推理面对一个由多种因素形成的复杂问题情境，认知发展已经达到形式思维阶段的青少年可以根据如何评价儿童的认知发展水平做出假设，然后一方面隔离一些原因，另一方面结合其他因素，从而在系统验证中得到正确答案。