湖南省嘉禾县重点培养特级教师。
刘培春沉思:文坛著名作家顾华，名将萧克，都出生在嘉禾。为什么不能培养特级教师？一个教师获得“特级教师”的荣誉，既是教师个人的荣耀，也是当地教育实力的体现，更是教师形象的象征。培养特级教师虽然任重道远，但势在必行。
6月20日，嘉禾教育局邀请校长、专任教师、教研员代表到教育局参加座谈会，讨论如何培养特级教师。代表们畅所欲言。“近年来，教育局在培养特级教师、动员教师申报特级教师方面工作不深入。很多老师对特级教师选拔条件的要求一无所知，认为特级教师高不可攀，望而却步。”“我们小学老师只要评上中级职称，中学老师只要评上高级职称就认为船到了码头，缺乏上下求索的动力。”
座谈会上，教育局领导组织与会代表认真学习了《湖南省特级教师选拔细则》。刘培春让代表们参考《湖南省特级教师评选细则》，找出自己与特级教师的差距。调查结果显示，代表们过不去“学术研究”这道坎，暴露了嘉禾县教师的一个“死穴”。
一、专任教师过不去的坎:“10年来独立撰写的经验总结、科研报告、学术著作在省级以上报刊发表或在出版社正式出版，被认定为具有较高质量[从独立见解、研究深度、写作水平、推广价值四个方面综合衡量]；或者总结出来的教育教学经验和教学方法在本地区得到了推广，对教育教学改革起到了积极的推动作用。”
二、校长过不去的坎“10年来独立撰写的经验总结、科研报告或学术著作在省级以上报刊公开发表或在出版社正式出版(至少3篇)(教学研究、管理研究各有至少L篇)，经认定具有较高质量(从独立见解、研究深度、写作水平、推广价值四个方面综合衡量)；或者总结出来的教学经验、教学方法和学校管理经验在本地区得到了推广，对教育教学和管理改革起到了积极的推动作用。”
三、教研人员过不去的坎:“在教育教学方面有很高的造诣。10年来，在省级以上期刊上发表至少8篇研究论文，经鉴定为高质量(从独立见解、写作深度、推广价值四个方面综合衡量):公开发表至少1篇有价值的学术著作。”
“对症下药”才能更好更快的解决问题。嘉禾县教育局对重点培养特级教师的实际问题作出了安排。一是向全县教师下发了《湖南省特级教师选拔细则》。引导教师根据《湖南省特级教师评选实施细则》，找差距，求进步，积极申报特级教师评选。二是中小学要经常组织教师学习教育教学艺术、特级教师的教育科研著作，了解特级教师的成长历程。三是确定特级教师培养目标，向培养目标拨付教育科研专项经费。加强对培养对象的专业指导，提高培养对象的教育科研能力和水平。第四，教育局成立了写作小组，与特级教师一起总结撰写经验总结、科研报告或学术著作。
刘培春强调，培养特级教师既要发挥受训者的主观能动性，又要齐心协力帮助受训者。嘉禾县力争在近三年内培养出一至两名有真才实学、能引领嘉禾教育发展的特级教师。