家访活动总结
家访活动总结1我们在市局荣成三十八中组织的家访活动前率先行动。我们在新学期伊始就开始准备，并有效地组织了这次活动。在学校领导的高度重视和园长的精心组织下，教师们通过家访、电话回访、信访等多种形式，在宣传教育理念、指导教育方法、加强对学生的心理疏导等方面取得了良好的效果。
1，分工明确，抓* * *管。
我们根据学生的学习成绩、性格特点、近期表现等进行分组，分发给老师。每个老师对自己负责的学生做一个小档案，根据自己的观察和科室老师的意见，制定家访计划，做到家访时心中有数，有针对性地与家长沟通，保证每次家访的效果。每个老师都承诺去拜访所有负责的学生，这样全班就可以面试一次。家访结束后，老师们一起交流反馈信息，让我们对学生有了进一步全面的了解，为我们开展教育提供了有力的保障。
2、宣传引导，实现* * *
家访不仅向家长反映学生在校的学习情况，更注重宣传学校的办学理念和当前的教育理念，对教育孩子给予合理的建议和科学的指导。如果父母知道一味的责骂只会疏远父母与孩子的距离，反而会改变他们与孩子相处时的言行。有些家长已经接受了不能只关注孩子的学习成绩，而应该综合衡量和评价孩子的观点，他们会在生活中表扬和鼓励孩子，建立孩子的信心；有的家长理解现在孩子压力大，家长应该给予理解和关心，而不是强迫孩子及时进行心理疏导；有的家长知道，多问多关注，会调动孩子工作学习的积极性，改变以前凡事不问的做法，让班长又多了一个愿意学习的积极分子。这样，我们就和父母保持了相同的观念，得到了相同的想法，达成了共同的认识，我们在教育上会收到可喜的效果。
3.后续教育成效显著。
家访的完成并不意味着教育的结束。我们建立了师生一对一的联合帮扶机制。通过电话、短信、网上交流等方式做好学生跟踪走访工作，确保了教育的长效性。每次家访结束后，及时做好记录，保留第一手资料，注意观察家访效果，根据学生的反应及时调整教育策略，确保教育有始有终，让家访真正发挥实效，让我们的教育真正像涓涓细流一样流入学生心中。我们的共同努力和与家长的长期接触，确实让一部分学生在家访后，思想上有了很大的转变，对行动有了很大的热情。家长和老师都为他们的一点点进步和良好表现感到欣慰和高兴。
4、定期监督，确保长效。
每个月底主任都会定期查看老师的家访记录，数量不多，但一定要真实可靠。每个月老师根据学生的发展情况确定家访的对象，保证了家访的计划性和连续性。
5.用爱温暖你的心，真诚互动。
在家访过程中，老师们用他们的爱、耐心、关心和真诚做着这项工作，在这期间发生了许多感人的故事。
同学汪维伦因为奶奶生病住院了。他父母不在家，他就吃冷饭，守着空房子。他的生活被忽视，他的学习失控。班主任杨芳在家访中得知这一情况后，每天早上都会在家准备一份热腾腾的早餐，并为他准备午餐。任可老师也帮助了他。老师们的温暖关怀感动了他，也深深感动了他。之后他有点懒了，思想上也有了很大的改变，学习热情也比以前多了。老师们看到了他的进步，他的父母也感受到了他的进步，在电话里向老师们表示感谢。
张越，一个聪明的学生，在学习上没有斗志，自由散漫。为了解决这个问题，张静老师决定进行家访。妈妈不能请假，因为她工作很忙。张老师不顾一天工作的辛苦，放学后骑车去她家串门。等了半个多小时，我见到了我妈。他们谈了一个多小时后，张老师连夜坐车回家了。老师对工作的敬业和对孩子的负责，让家长们非常感动。有一天，张老师没来上课。张越误以为老师病了，所以他回家告诉了他妈妈。当天，母子俩亲自前来向老师表示问候。这种相互的感动，拉近了家长与老师、老师与学生之间的感情，让我们的教育真正实现了“以心动心，以尊重赢得尊重。”
教师的“家访”活动不仅加强了师生与家人的沟通，也是教师培养良好师德和作风的一次生动而深入的教育机会。通过活动，广大教师更直观、更深刻地感受到了肩上沉甸甸的责任，激发了使命感和责任感，强化了服务意识。学校和家庭达成了教育共识，形成了教育合力，更有利于学生的健康成长和学校的科学发展。
家访总结2为了进一步掌握学生的家庭情况，沟通老师、家长、学生之间的感情。按照县教育局的统一安排，新寨全体干部教师利用周末和课余时间，对学生家庭进行了一次家访，得到了社会和家长的大力支持、配合和高度评价。老师们普遍反映，通过家访学到了很多平时难以理解的东西，对学生和家长也有了新的认识。教育是一个大家庭，学校、家庭、社会都承担着教育的责任，各司其职，相互促进，共同提高教育质量。教师只有建立良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生的健康成长。与家长建立友好的工作关系是教师自身的职业责任和任务。家访是完成这一专业任务的有效方式。家访要体现一个“爱”字。如何在家访中渗透爱，是每个老师都能在自己的家访中渗透这个词。让老师和家长互相了解，家长对学校和老师的了解会更好的支持学校做好各项工作。通过家访学校，学习氛围会更浓厚，教学秩序会更稳定，学生的学习自觉性和积极性会更高，从而达到预期目标。以下是“办好人民满意的教育”参观活动总结:
一是统一思想，明确责任。活动开始时，为了顺利开展“办好人民满意的教育”参观活动。学校制定了“办好人民满意的教育”的详细规划，成立了访民领导小组。根据学生居住地的特点，要求每个学区的每一位干部、老师都认真填写“约谈征求意见单”，详细了解学生家庭的具体情况，送“教育”上门，送“服务”上门，送“关怀”上门，让“人民满意的教育”走访活动真正发挥作用，不流于形式，收到实效。
第二，明确要求，讲究方法。每位老师根据学生情况有计划地进行家访，要求老师在家访中做到“三不”和“三要”。即:家访不抱怨；不要责怪家长和学生；不要在学生家里吃饭。有针对性；主动进行家访，及时联系家长；需要和家长一起分析原因，寻找解决办法。家访过程中，老师、家长、学生在民主和谐的氛围中，交流家庭教育方法、学生特长、发展优势、老师期望，让学生畅谈自己的想法和打算。这种家访没有矛盾和推诿，避免了家长和学生一听说老师要来家访就以为是来“投诉”的心态。教师、家长和学生紧密地联系在一起，家访成为相互沟通和信息交流的最佳形式。老师用自己的耐心和真诚换来了家长对老师和学校的真心。
第三，突出重点，献爱心。这次走访的重点是贫困学生和留守学生。特别是中心幼儿园、新寨中学、前友高级小学，结合“两免一补”的实际，使补贴切实合理。走访前，把每个班的贫困学生和留守学生全部排好队，找出每个老师必须上门走访的重点对象。每到一个家庭，老师们都会详细询问家长家庭的经济收入、身体状况以及了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。意味着学校会尽力帮助他们解决一些困难，让他们的孩子顺利完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到贫困学生家属的心里。家长们被老师们的爱感动了，纷纷表示要好好教育孩子，好好学习，学好本领，长大后报效社会，报效祖国。
第四，工作扎实，效果明显。每一位家访者都带着家校联系卡，上面有教育局、学校办公室和校长班主任的电话号码。有问题多沟通，经常联系。同时出具了《禹城市教育局致家长的一封信》和《辛寨镇学校家长的一封信》。老师和家长面对面的交流使双方更全面地了解学生，更全面地评价学生，并与学生亲密沟通，鼓励学生。很多问题都在和谐的氛围中解决了。家长很满意，孩子的学习积极性得到了真正的提高，师生关系也变得更加融洽。
第五，总结经验，争取特色。带着热情去，带着建议回来。首先是把大家的参观和学校教育结合起来。通过学校与家长的联系和沟通，深入了解学生的成长背景，汇报学生在校学习生活情况，向家长介绍家庭教育的科学知识和方法，探索家校合作的有效模式。同时，收集家长和学生对教师和学校工作的意见和期望，以班级为单位认真填写和掌握第一手材料，提高个人和学校的教育水平。二是把大家的参观与师德师风建设结合起来。家访前的精心准备，谈话中真诚耐心的态度，形成和谐的氛围，让家长感受到老师对学生的爱和关怀。严禁利用家访做违反师德、损害教师形象的事情。不允许在学生家里吃饭，以免增加学生家长的负担。教师应该在自己的言行中表现出良好的师德。三是大家来访和解决问题相结合。在与大家的互动中，做好留守学生亲属的思想工作，尽力帮助他们解决工作生活中遇到的困难，体现组织的关心和爱护。使家长更加重视孩子的思想教育，做好孩子的教育和疏导工作。
“办好人民满意的教育”走访大家活动在教师与家长、学校与社会之间架起了一道五彩缤纷的精神彩虹。真诚热情接待，情感交流，学校与社会、家庭、教师、家长、学生的亲密接触，家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往地开展走访大家的活动，用爱传播崇高的道德，传递人间真情。
家访活动总结第三部分根据市教育局要求，在全市教育系统开展“万名教师进万家”活动。为进一步促进学校教育与家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平。同时，不断加强我校教师队伍的作风建设，提高教师自身修养，改进工作作风，维护良好的教育形象。我们学校在上学期期末安排了家访，这个活动得到了所有老师的积极响应，取得了很好的效果。
3月25日下午，第三节课后，全体老师在一楼多媒体集合，参加学校办公室组织的“万名教师进万家”总结会。会议由学校办公室副主任方凯主持。
方主任在开幕致辞中充分肯定了老师们在此次活动中的辛勤付出。他指出，家访不应该只是走进孩子的家里，而应该努力走进孩子的内心世界，以真心换真心。只有把家庭和学校结合起来，教育才能更有效。
后来，吴霞老师和7班(1)杨明的家长用一个情景喜剧短片再现了家访的场景。老师和家长的亲切交谈让大家倍感温暖。接下来，从家长的角度，杨明妈妈高度赞扬了学校的家访活动，表达了家长希望通过与老师沟通了解孩子在校情况的强烈愿望。我要向我们的老师表达我诚挚的敬意和感谢，感谢他们的奉献和耐心。
作为学生代表，7 (3)班的梁俊一和8 (27)班的李可欣分别谈了自己对老师家访的感受。从得知老师家访的焦虑，到老师走进家门时的紧张和恐惧，听到家长和老师聊天时的放松，到老师终于关心时的兴奋和温暖。两位同学通过自己的经历告诉所有老师，只有带着“爱”的家访，才能真正落实工作，才能受到同学们的欢迎。
在教师代表的发言中，家访的故事既生动又感人。程毅老师的耐心与智慧、洪春丽老师的真诚与细致、房兵老师的幽默与风趣、江源老师的细心与智慧在他们的发言中得到了充分的展现。观众不时爆发出热烈的掌声。最后，七年级组长王玲老师带领大家用“带着蜗牛散步”来回顾教育的座右铭，提醒老师们要尊重孩子，陪伴孩子，用未来的眼光去享受教育缓慢而优雅的过程。
方主任在总结中说，“这次家访，我还有三点印象特别深刻的感受。第一，大家对这次家访都很上心；第二，这次真的把寿春的教育理念和特色发给家长了。第三，在这次家访中，我们感受到的除了责任，还有我们所从事的崇高而光荣的事业。”
最后，方主任引用孙校长的三条重要建议来提醒各位老师:1。多关注后进生，找出这些学生问题的症结所在；2.要能讲出让学生感到兴奋，让家长感动的新招；3.家访结束后，你要看到学生的行动和行动的结果。
家访活动虽然结束了，但是家访对每一个家庭的触动，对每一个孩子的收获，对所有老师工作的思考和提升，还在蔓延。