高中语文“孟”精品教案设计
高中语文“萌”教案设计
教学目标:
1.了解《诗经》的相关知识，掌握《孟》中的写作手法。
2.抓住孟的剧情，深入剖析人物，理解才是主题。
3.积累文字，提高诗歌鉴赏水平。
教学重点:
富弼行在《孟》中的运用。
分析人物是一个主题。
第一，进口
爱情是千百年来文学创作中经久不衰的话题，古往今来描写爱情的诗词数不胜数。
同学们能背几句关于写美好爱情的话吗？《诗经》中关关的鸽子在河洲。美丽贤惠的女人是绅士的好配偶。想在乐府诗中认识你，长命百岁。山无棱，河无竭，冬有雷震，夏有雨雪，天地合一，我才敢和你在一起。那么爱情在所有的文学作品中都是美好的吗？让我们一起来学习《梦》这首诗，感受两千多年前她与女主角不一样的爱情故事。(板书:诗经两首？自我保护。)
《孟》选自《诗经》？冯伟。初中的时候，我们学习了《诗经》中的作品，比如《关雎》、《贾简》，大家对《诗经》都有了相对的了解。《诗经》原名《诗》，又称《诗三百》。是不是中国最早的诗集，儒家经典？五经？一个。* * *收录西周初年至春秋中期诗歌305首，分为风、雅、颂三类。(板书:《诗经》原名《诗》，又称《诗三百篇》***305篇分为格调篇、雅篇、颂篇。)请根据课后收集的材料谈谈《诗经》的成书过程。关于《诗经》的成书，有三种意见:采诗、献诗、删诗。挑一首诗说:古代皇帝点历史歌谣，观察民风。？周朝朝廷在农忙时节派遣特使到全国各地搜集民歌，由周朝史家收集整理，以了解民情。祭诗说，天帝命令诸侯大臣献诗，以检验民风风尚的好坏。据说古诗有3000首，孔子按照礼仪的标准编了300首，编了《诗经》。目前一般认为《诗经》是由各诸侯国在周朝廷的协助下收集，再由史家、乐师整理而成。孔子也参与了整理的过程。你认为我们以前学过的关雎、贾简和今天要学的孟子的《诗经》中的作品有什么特点？四字为主，间用杂字，多章复句，开创了我国现实主义创作的先河。同学们，谁能告诉我们《诗经》的六艺是什么？所谓《诗经》六艺，指的是:雅乐赋。(板书:六艺:雅颂、赋比兴)其中，雅颂是诗的本体，即诗的体裁。傅比兴是对诗歌的运用，是诗歌的写作手法。风指的是十五国风，是打磨后的民谣。***160诗歌，具有浓郁的生活气息，是《诗经》的核心内容，也是《诗经》中最具艺术性的部分。雅分为雅与不雅，雅是31，雅是74，庭乐。其中大多数是文人的作品，但在潇雅也有许多类似的作品。40首* * *颂是祠堂祭祀的音乐。傅:朱在《诗集传》中说:傅应该说出的真实情况。是直接叙述，这是最基本的表达。比较:将一个事物与另一个事物进行比较。也就是说，比喻、明喻、暗喻都属于这一类。
《诗经》中运用比喻的地方很多，手法也多种多样。g:原意是什么？向上？，所以也叫？振作起来？先说点别的引用你背的单词。也就是用别的东西为唱的东西做铺垫。它常用在一首诗或一章的开头。它在诗歌中起着渲染气氛、创造意境的重要作用。《诗经》中常用比兴。
第二，老师先读课文，正字法。学生一起读课文，看看这首诗是关于什么的。
姚的故事。好了，看完课文，谁能告诉我们大概的故事？这篇文章用第一人称？我吗？它讲述了一个女人恋爱结婚的故事。因年老色衰而被丈夫抛弃的爱情悲剧。
在我详细研究这首诗之前，我想问几个问题。希望同学们在学习这首诗的时候能思考一下这些问题。
全诗的情节是怎样的，女主角的情绪经历了哪些变化？
诗歌中运用了哪些技巧？详细找出这些诗。
诗歌塑造了两个人物。他们具体的性格特征是什么？
同学们认为女主角婚姻失败的原因是什么？
女主角和孟分手后有可能幸福吗？
第三，翻译诗歌
学生们已经在课后预习了课文，这里我们只讲解难懂的关键词
解释，由学生根据自己的笔记来理解这首诗的译文。
自保指的是对普通男性的称呼。迟迟:老实，老实。？什么？它取消了句子在主语和谓语之间的独立性，没有特定的意义。？土匪？童飞，不是这个意思。我:拖延症。？秋天是一个时期？是倒装句吗？秋天？。在:是动词前缀，没有任何意义。身体:这是一个占卜符号。怪:灾难。有道理，摆脱？三岁？不是具体的三年，而是很多年。酷，错了。？受挫？没有任何意义。欢喜，早起。晚上睡觉，熬夜。？文字？这里是助词，没有任何意义。哦，是笑声。潘通银行，边缘和海岸。
那人忠厚老实，以布换丝。不是真的来换丝，是来找我商量的。
已婚。送你过冰水，直奔顿丘。不是我在拖延时间，而是你没有好的媒人。请不要生气。我们把结婚日期定在秋天吧。爬上倒塌的墙，看着重新进入。看不到再入，眼泪都掉下来了。终于见到你的时候，有说有笑。你用龟板和蓍草占卜，并无不祥之兆。你开车来接我，我拿着我的东西和你结婚。桑叶在落下之前是新鲜湿润的。唉，斑鸠，不要贪吃桑葚！唉，姑娘，不要沉迷于男人的爱情。一个沉溺于爱情的男人还是可以脱身的。一个沉溺于爱情的女孩，是无法摆脱的。当桑叶落下时，它的叶子变黄，一片一片地脱落。自从我嫁到你家，我忍受了多年的贫困生活。冰水波涛翻滚，车上的布幔被浪花打湿。女人没有错，只是男人的行为前后矛盾。男人的爱情是不确定的，感情一次又一次的变化。做你老婆多年，家里的辛苦都做了。早起晚睡，没有一天不这样。你的愿望实现后，你开始暴力我。哥哥们不理解我的处境，都嘲笑我。冷静下来想想，你只能自己难过。我本想和你共度余生，但和你共度余生会让我心生怨恨。冰水再宽，总有岸，低湿洼地再大，也有边。十几岁的时候，一起开心地玩耍，开怀大笑。誓言是真诚的。我没想到你会改变主意。你违背誓言，放下旧情，那就算了吧！
第四，分析问题
1.请根据诗的故事发展把诗分成几节。
诗的前两章描述了女主角的爱情和婚姻，所以我们把它们分成第一部分，爱情(1~2)。
第345章描述了女主角的婚变过程，所以我们把它分成第二部分(3~5)。
诗的第六章描写了女主人公清醒而坚决的分手，并总结为最后一首诗。
部分拒绝(6)。
女人的情绪变化是因为恋爱时的热情和快乐引起的？婚姻变故时，怨恨痛苦？最
最终决定的冷静和坚定。
2.请用具体的诗歌列举诗歌中使用的表现手法。
这首诗是叙事诗，整个故事都是傅讲的。
？桑叶在落下之前就茂盛了。窝里，没有桑葚！？这两句话采用了对比法，用茂盛的桑树比喻未婚男女之间深厚的友谊，用鸽子饕餮比喻深陷爱河。？桑葚落了，黄了，落了。？这句话还用了比兴的手法，把夫妻感情的淡漠和桑树的逐渐凋零做了对比。同时，如果桑树不倒，它的叶子就会掉，它的黄色也会掉。这两句话对比了桑葚落叶前的新鲜和湿润，落叶后的变黄。比喻婚前的深厚友谊，婚后的冷漠。
？齐有岸，纪有潘？这句话比喻在感情中误入歧途的自我保护。
走得越远，越不知道。
3.诗中刻画的两个人物的性格特点是什么？
男主角来求亲没有好媒人。从这里开始，他不耐烦了。求婚不成功
愤怒说明了他的性格？任性。婚后自保不仅没有信守誓言，难道是因为女主角年纪大了，气色变淡了？两三德？甚至在女主角身上的拳脚相加，都充分体现了他的善变，霸道，暴躁。婚前真挚的誓言，婚后变心，也体现了他的不负责任。
女人温柔劝自保，不是推迟婚期，而是坚定没有好媒人。
婚期已经安排好了。《诗经》时代的男女婚姻虽然还没有那么深地受到伦理道德的束缚，但还是要征得父母同意才能娶妻，并向媒人求婚。这个女人自己决定结婚日期，这显示了她的坚强和忠诚。？走墙的另一边才能回到海关。没看到复关，我哭了。看到复关，我充满了欢声笑语。？它描绘了恋爱中的女人微妙的心理和行为，反映了她的迷恋。结婚后，女人们没有抱怨过贫穷的生活。她们彻夜不眠，努力工作，展现了中国女性的传统美德:吃苦耐劳，一心一意。婚后女方清醒坚决的分手也体现了她的坚强和自爱。女性从恋爱到绝望的过程也显示了女性追求恋爱自由、婚姻自主、生活幸福的强烈愿望。
4.同学们认为女主角婚姻失败的原因是什么？
有同学说主要责任在于自我保护。？女人也不幸福，文人做？也就是说那个女人没有
有什么不对，但是自保的行为前后矛盾，说明主要责任在于自保之心的改变。在男权社会中，女性在经济上和政治上处于从属地位，生活狭窄，生活的幸福完全取决于丈夫。如果遇到一个对感情和家庭不负责任的丈夫，她的悲剧是必然的。
也有同学说，责任在女性。她对婚前自我保护的性格认识不够，所以贸然嫁给他。
结婚吧。婚后，她每天忙于家务，失去了光泽，成了一个只管理家务的机器人。一个迟钝、没有面孔、无趣的木头人如何继续被人喜欢？
这段婚姻失败的原因很复杂。男人可以变心，女人不能再婚，男女有别。
社会婚姻中地位的不平等导致婚姻的不稳定，这只是一部分原因。这首诗说了什么？女人也是不快乐的，学者也是尽力而为的。学者亦极无用，德二三。？但这种说法是从女主角的角度说的，难免含有主观抱怨，并没有真正揭示婚姻失败的原因。
因为。女人真是贤惠的妻子，婚后努力工作，勤俭持家。但是它失去了原来的个性，变成了一个无聊无趣的木头人，导致了自我保护的心的改变，这也是一部分原因。你可以从很多角度去思考和分析这个问题。
第五，学生一起动情地读课文。注意这首诗三个部分不同的情感基调。课后背诵这首诗。最后，学生们下去思考，收集信息。下节课分手后我们还有可能得到幸福吗？就这个问题进行小班辩论。
这堂课就讲到这里。下课了。
在黑板上写字
《诗经》中的两首莽诗
1.《诗经》原名《诗经》，又称《诗三百首》***305篇，分格调、雅俗、赞美三种。
写书:采诗、献诗、删诗。
六艺:雅乐颂。
二。莽
剧情:爱情和婚姻改变。
情感:热情、快乐、怨恨、悲伤、清醒、坚毅。
手法:赋、比、兴、比。
性格:孟:急躁，任性，多变，专横易怒，不负责任。
女人:温柔体贴，独立，痴情，勤劳，努力，意志坚强，自爱。
为了自我保护，拥抱贸易丝绸。
当强盗来交易丝绸时，他们来找我。
送子涉气，至于敦秋。
当我是强盗的时候，我没有好的媒体。
子无怒，秋为期。
高中语文“孟”原文
走墙的另一边才能回到海关。
没看到复关，我哭了。
看到复关，我充满了欢声笑语。
呃，帕尔，身体没有责任。
开着你的车来贿赂我搬家。
桑叶在落下之前就茂盛了。
鱼雨，我很抱歉！不要吃桑葚。
真是个女人！没什么好担心的。
可以说学者们很担心。
你不能说一个女人担心。
桑葚落了，黄了，落了。
自怜，可怜三岁。
祁水汤，渐车帘裙。
女人也是不快乐的，学者也是尽力而为的。
学者亦极无用，德二三。
三岁做女人累死人。
彻夜不眠，必有王朝。
言出必行，至于暴力。
哥哥不知道，但是他笑了。
静下心来想想，你会低头自哀。
老在一起总让我抱怨。
齐有岸，纪有盘。
将军角的宴会，有说有笑，
发誓，别想了。
相反，我不去想，我已经很尴尬了！
高中语文《芒》赏析
春秋时期，随着私有财产的形成和宗法社会的建立，爱情的不公平和男女的不平等逐渐显现，《莽》反映了男女不平等的婚姻给女性造成的巨大创伤。
？在历史上，一夫一妻制从来没有作为男女之间的和解出现过，更不用说作为这种和解的最高形式了。恰恰相反。它是作为一个被男性奴役的女性出现的，是史前时代性别冲突的前所未有的宣言。？(恩格斯《家庭？私有制与国家的起源》)对我们理解《诗经》中的弃妇诗很有帮助。
《自保》诗共分六章。第一章是关于女主人公答应了孟的求婚。这首诗的开头，就说明孟是一个？绣花丝绸？小商人，来女主角？交易丝绸？只是作为一个原因，目的是什么？来找我吗？。为了达到目的，他假装？哎？诚实的脸，向女孩求婚。因为女主角没能看透自我保护的虚伪，所以她同意了自我保护。于是，她不顾父母之命，不顾媒人之言，不顾明媒正娶的礼仪，勇敢的许下了诺言？秋天是一个时期？我的承诺，我错把爱投给了一个骗子。
第二章，女主角渴望结婚，进一步刻画了她单纯热情的性格；另一方面也为日后的婚姻悲剧和女主角性格的发展变化埋下了伏笔。
第三章是全诗的一个情感转折点，从憧憬爱情到后悔恋爱。？桑树倒了，它的叶子怎么办？诗人用桑叶的清新来比喻少妇的美丽。为什么不吃桑葚？，两者？比？又来了？邢？,?先说点别的导致歌词被唱出来？女人如果贪恋爱情，就会像斑鸠一样遭遇不幸。后三句:？做女人，不必与秀才烦恼；学者的焦虑还是可以说的；你不能说一个女人担心。？这是女主角从被抛弃的经历中总结出来的血泪教训。她下定决心不再怀念过去，并告诫千千万万的姐妹们避免重蹈自己的覆辙。在这里，诗人向我们展示了这个女人深深的遗憾，也写出了这个女人性格中极其可爱和坚强的一面。
第四章是表达女主人公对忘恩负义的男人的怨恨。诗人用同样的？比？技巧，用？桑葚落下来的时候，是黄色的，落下来的吗？来说明女方的容貌已经下降，揭示了她被自我保护所抛弃的直接原因。？自组织，三岁穷？说明这个女人从结婚开始就一直过着清贫的生活，也正是这种生活让她美丽的容颜迅速憔悴。而这种自我保护在骗走爱情和嫁妆后逐渐暴露了他的冷酷无情？两三德？女人天生就成了过河的桥，被无情抛弃，女主角的追求像肥皂泡一样破灭。在这里，通过这个女人的抱怨，这首诗有效地揭示了自我保护和背叛的卑鄙面目。
第六章描述了女主人公被抛弃后的怨恨和决心，感情逐渐转向平静。？白头偕老总让我抱怨？一种怨恨和愤怒的感觉油然而生。回想过去，与今天相比，我的命运是如此暗淡，当初？发誓？都被自保推翻了。而我，女主角，也透过自保背叛誓言的面孔，看到了他卑劣的灵魂，于是，她绝望了。？相反，如果你不去想，你怎么能做到呢？。遗憾多于悲伤，她不肯留下。她没有自我保护的欲望，没有半句哀悼，没有幻想，只有对自我保护的怨恨和谴责。在这一点上，诗人成功地为我们塑造了一个艺术典范，从一个单纯热情的少女，变成了一个忍辱负重，然后又坚决不肯抛弃妻子的妻子。