如何看待女生被同学轮流扇耳光？
事件:
近日，湖北嘉鱼县一名女中学生被同学轮流掌掴的视频在网上流传。在1分07秒的网络视频中，一个女生站在外面，不敢动，被四个女生依次扇了耳光，满脸通红。
嘉鱼县教育局于6月5438+05日下午发布了《关于南加中学校园欺凌事件调查处理情况的通报》(以下简称《通报》)。经核实，视频中打人者和被害人均为南加中学七年级女生。
事发两天后，学校组织了家长会，通报了事情经过。对违纪学生给予了相应的纪律处分，涉事班主任受到了处分。同时，全校开展矛盾纠纷隐患和安全管理漏洞排查。
事实上，近年来，类似的校园欺凌事件屡见不鲜，更有甚者不在少数。
内蒙古商都县一初中生被9人殴打。
重庆的女生太邋遢，被五个学生打成十级残疾。
安徽怀远火星小学副班长强迫同学喝尿。
北京延庆二中一男生因为小儿麻痹症被几个男同学歧视欺负，被逼吃屎。
……
2017年底，教育部等十一部门联合发布《加强中小学生欺凌综合治理方案》(以下简称方案)。首次对“校园欺凌”进行了正式界定，明确了事件处理流程、处罚欺凌学生的措施以及一些预防措施。
近日，中国青年报社社会调查中心对2022名受访者进行的一项调查显示，59.4%的受访者经历或目睹过校园欺凌事件，男性(66.0%)明显高于女性(52.0%)。93.2%的受访者期待该计划尽快实施，77.7%的受访者对该计划在处理中小学生欺凌事件中的指导作用持乐观态度。
各方对《方案》的出台有何看法？
孙中国人民公安大学犯罪学学院犯罪心理学博士:
校园欺凌成为近两年的热门话题，网络上不断曝光的各种校园欺凌事件令人触目惊心。美国有学者指出，中小学校园欺凌事件会对受害者的身心造成很大的负面影响。在这样的氛围中成长和学习，会危及学生正常社会关系的建立，影响学业。在具体影响上，被害人可能有逃学、逃学等行为，也可能有焦虑、抑郁等心理问题，甚至严重的抑郁、自杀。
校园欺凌的防治迫在眉睫，因此尽快实施该计划是必要和重要的。国内研究校园欺凌的专业人员分散且参差不齐，专业人员非常匮乏。因此，这一《方案》的实施将是一个长期的过程。在校园欺凌事件的治理上，也要注重制度建设和人才培养，形成校园欺凌治理的长效机制。".
暨南大学政法学院副教授、最高人民法院中国应用法学研究所博士后:
《方案》特别指出，在实际工作中，各地学校要严格区分欺凌和打闹的定义，正确合理处理。这种说法是符合中小学生身心发展规律的。合理界定二者的区别，有助于明确学生行为的性质，并做出相应的处理。
《方案》中明确提出，学校应根据实际情况成立专门的“学生欺凌治理委员会”，由该委员会判定事件是否构成学生欺凌，改变责任主体不明、事件模糊不清的传统处理模式，最终“大事化小，小事化了”；同时，建立定期调查机制，由学校或第三方对全体学生进行预防欺凌的定期调查，以期发现已经发生或正在发生的欺凌事件，或将可能发生的欺凌事件扼杀在萌芽状态。
疑似欺凌事件的“调查处理”权属于学校，事件的认定权属于学校成立的“学生欺凌治理委员会”。由于学生欺凌事件大多发生在校内，校内教职工对涉案学生比较熟悉，对涉案事实和证据的收集和调取及时到位，客观及时。
该计划对未来治理校园欺凌会有什么影响？
北京初二学生蒋琴(化名):
校园内学生间的言语虐待屡见不鲜，有些案件发生得过于频繁，情节恶劣，对弱势学生造成了一定的负面影响。《方案》明确将言语侮辱等情形界定为欺凌，可以保护平时被言语欺凌的学生。
孙中国人民公安大学犯罪学学院犯罪心理学博士:
一个清晰的概念对于预防和干预欺凌非常重要。与2016年4月发布的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》和165438年10月发布的《关于中小学生欺凌和暴力行为的指导意见》相比，这份方案更加细化和切实可行。“从‘校园欺凌’到‘中小学生欺凌和暴力行为’，再到‘学生欺凌’，概念的界定比以前更精准，更有针对性。《方案》还指出了学生欺凌的故意性和恶意性，列举了学生欺凌的常见手段，包括身体、语言和网络，强调了欺凌对受害学生身体伤害、财产损失或精神损害的危害，并将其与打闹严格区分开来。"
《方案》对学生欺凌治理预防和处置工作作出部署，并对相关部门的权责划分提出相应要求。
如何预防校园欺凌？
在中国青年报社社会调查中心的调查中，63.9%的受访者认为目前对学生欺凌的防控不够重视，68.3%的受访者希望学校或社区能定期与家长沟通，及时发现问题，60.2%的受访者指出学校对校园欺凌缺乏有效的监管手段。
至于如何防控，除了学校或社区定期与家长沟通及时发现问题外，61.9%的受访者建议完善校园视频监控系统和紧急报警装置。还定期对中小学生进行相关专项教育(50.2%)，学校建立学生欺凌专项治理委员会(44.3%)，委托专业机构定期对学生欺凌进行专项调查(27.4%)。