深圳金文中学的成就
2001至2002年，该校毕业生参加成人和高职考试，录取率分别为100%和98%。2003年，高三学生参加高职院校考试，再次大获成功。其中93.23%上了省级，比入学时的72%高出21个百分点，达到了“低进高出”的教学效果。在职业高中教育阶段，学校为社会培养了大批技术应用型人才。学生毕业后掌握了扎实的理论知识和相关技能，在深圳各企业很吃香。
2000年至2003年，校足球队连续三年获得深圳市中学生“市长杯”足球赛冠军，校队以1990获得参加“市长杯”以来的第九个冠军。学校摄影兴趣小组获得国家、省、市级金、银、铜奖40余项。2001、2002年连续两次参加“深图杯”英语短剧比赛，分别获得高中组三等奖、初中组二等奖(全市只有一所职高，成绩高于部分重点中学、外国语学校)。英语兴趣小组参加职业高中英语阅读比赛，获得团体一等奖，获得前三名。网络专业组学生获得罗湖区网络知识竞赛第一名。学校参加罗湖区科技成果展知识竞赛，国际专业组组织学生获得团体一等奖。
经过两年多的结构调整，初中虽然办学时间不长，但教学工作取得了较好的成绩，呈现出良好的开局。学校的校风、教风、学风得到了明显的优化。“以人为本”的素质教育效果显著，科研课程改革蔚然成风，学科竞赛成绩喜人。
学校结构调整以来取得的成绩得到了政府和社会的广泛认可。2003年10月22日，在金文中学20周年校庆之际，通过了“市级学校”的资格认证。2004年6月，学校被评为“绿色学校”。
在金文的发展历史上，初中教育教学取得了辉煌的成绩:1998、1999中考，学校连续两年名列罗湖区第二，语文、体育等单科第一；连续两年，郭、、等中考状元都得到了培养。
2002年，学校由职高改为初中。在教育结构调整后的短短两年多时间里，学校在大型学科竞赛中成绩斐然:学生参加了第十四届、第十五届全国“希望杯”数学邀请赛，获得2枚金牌、3枚银牌、9枚铜牌(一、二等奖获奖总人数位居罗湖区第一)；2003年全国英语能力竞赛，1人获得一等奖，5人获得二等奖，8人获得三等奖。参加全国都市英语艺术表演邀请赛，1人获得二等奖；1人参加全国版画艺术大赛获二等奖；参加了第九届中学生地理知识竞赛，获得了丰收。26名学生获得一等奖，56名获得二等奖，66名获得三等奖。
学校大力推进课改实验，学习成绩稳步提升。在2003学年的期末考试中，他的语文、数学、英语和科学都排在中上水平。学校领导非常重视教学和科研，并把它放在战略的高度。教师参与教学和科研的热情前所未有。200余篇教学论文、教案、教案、课件获国家、省、市、区奖，其中国家一等奖6篇，国家二等奖10篇。
学校拥有以市、区级中青年骨干教师和学科带头人为核心的科研团队。深圳市教育教学论文征集(第二集)40多位老师参与论文征集。由于学校发的论文数量多，质量高，编辑部专门为职教系统设置了专版。该校教师仅在省级刊物《职业教育论坛》上发表论文就有60多篇。2000年，在市级职业学校优秀教育教学论文评比中，有73篇论文参加评比，42篇论文获得市一、二、三等奖。学校的教育教学课件制作获广东省“黄花奖”三等奖；学校开发的《多媒体网络技术在职业教育领域的应用研究》获广东省通识教育教学成果二等奖；皮爱民校长主编的《首席教师的思考》一书获广东省吴教育教学科研二等奖。学校与国内外多所高校开展了多种形式的联合办学，形成了基础教育、成人教育、继续教育多元化融合，学校教育、社区教育、国内外联合办学协调发展的办学格局。
自1997起，学校与广州大学科技干部学院签订相关协议，通过成人高考招生，联合开设国际金融、地铁等专业大专班。2002年，学校进一步探索联合办学的方式，根据罗湖区“建设学习型社区”文件精神，大力推进社区培训，发展势头良好:
一是与湖南大学、中央财经大学、广州大学成功合作办学，开设不同类别的专业课，学生近300人。
二是与澳大利亚新南威尔士理工学院合作办学，在澳大利亚开设TAFE高级(大专)文凭课程，引进国外教学模式和外籍教师。三年课程全英文授课，会计和企业管理两个专业设置三个班。
三是举办了成人高考辅导班、会计证班、会计电算化班、会计证后续教育班、少儿英语强化班、各类讲座等不同类型的社区短训班，培训人数近3000人。
学校联合办学、培养工作成效显著，办学质量好，社会效益好，体现了金文人的良好办学智慧。