六年级下册班主任工作总结

时光荏苒，一段时间的工作活动已经告一段落。回顾这期间的工作，肯定有很多艰难困苦。写好工作总结，吸取教训，指导以后的工作。但是如何写工作总结才能出彩呢？下面是我给你整理的六年级班主任工作总结，希望对你有帮助。

六年级第二册班主任工作总结1这学期我还是六年级二班的班主任。我从参加工作开始就一直在班主任的位置上。已经八年了，我已经是个在校老人了。回顾这学期班主任的工作，我确实做了很多事情，尤其是毕业班，但还是有一些不足。现在我将这一时期的工作总结如下:

第一，稳定

毕业班最需要的是稳定，毕业班也是最浮躁的，这种浮躁的心态很容易蔓延。一旦全班都是这种状态，孩子的学习状态可想而知。所以这学期一开始，我就特别注意全班的稳定，通过每周的班会传达稳定的重要性，尽可能把无关的事情放在校外，到了学校就回到自己的地方。

第二，拔出最好的

初中开始，现在的政策是划片入学，但是因为种种原因，很多孩子还是面临着初中的压力。所以孩子选择好学校还是很有压力的，比如郑州外国语中学，兴华中学。对于这些同学，在最后一段时间，我特意把他们转到了两个小组，他们互相学习，比学习氛围要好。

三。活动

虽然六年级课业压力很大，但我还是鼓励孩子多参加一些有意义的活动。积极配合理科老师带领几个孩子参加车模比赛；鼓励篮球、乒乓球班的学生好好学习，多参加比赛；支持家政班的孩子积极参与班内活动，包括校外的展示活动；还积极鼓励孩子们参加学校的各种活动。我一直认为孩子参加活动对孩子的成长很有帮助，尤其是对孩子综合素质的提高。

第四，套路

其实班级的日常管理还是挺琐碎的。这个时期的卫生工作最难抓，清扫面积大，死角多，清扫难度大。我把每个区域分成不同的小块，每个人负责自己的区域，效果不错。在班级的纪律管理中，充分发挥班干部的作用。班级安全管理是重中之重，经常在班会和课余时间对孩子进行各种安全教育。确保孩子平安来，平安回。在阅读上，我一直倡导孩子多读书，读好书，同时也劝家长多陪孩子读书，养成读书的好习惯。

动词 （verb的缩写）缺点

班级最后一周整体成绩下滑，这和我最后一周的个人事务是分不开的，说明班委的作用还是太小，自制力还没有形成。在今后的班级管理中，要重视班委的作用，从继承中培养，形成自成体系，才能发挥最大的作用！

总之，虽然这学期班主任的工作已经圆满完成，但是各方面还有待进一步提高，我会在以后的工作中进一步提高，继续完善！

六年级二册班主任工作总结这学期我担任六年(1)班的语文教学兼班主任。在班主任工作中，我根据学校德育工作的要求，精心制定班级工作计划，有重点有步骤地开展工作，使学生的知识、技能和道德品质共同形成，全面发展。具体工作可以概括如下。

第一，营造氛围，促进优秀班风的形成

1，树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟，明辨是非的能力不强，容易盲目追随错误的舆论。这直接影响到班风建设。我注重引导班级舆论。在学年开始时，我组织学生学习小学生守则和日常行为守则。在此基础上，我还制定了一个实用的、大部分都能遵守的班级公约，更加贴近学生生活，也更容易让学生接受。

2.鼓励竞争。没有竞争机制，集体就没有活力，个人就没有危机感，就没有创造的火花。要打破这种相对平衡的状态，创造一个充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘他们的巨大潜力。我让班里的同学成为竞争的伙伴。这种竞争伙伴不是一成不变的，可以不断更换。当他们达到目标后，又不得不重新选择一个竞争力强的伙伴，于是在超越别人的基础上不断超越自己，形成良性循环。

第二，培养良好的学习态度和学习习惯

1，把“我要学”改成“我要学”。

“我要学”和“我要学”的区别在于，前者是缺乏的，后者是知识驱动的。内在动力来自远大的理想和明确的学习目标。理想层次越高，目标越清晰，所提供的力量就越强大，越持久。为了提高学生的积极性，我收集了一些成就突出的科学家、政治家、企业家的故事和传记，及时介绍给学生，以此来打动学生的心，激发他们的责任感和成就欲。另外，没有注意抓住时机，利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心，比如中国申奥，载人飞船神舟五号成功发射，使我们国家繁荣富强。

2.变“苦学”为“乐学”。

变“苦学”为“乐学”的关键是激发学生的学习兴趣，让学生知道学科本身的价值和学习它对自己未来发展的作用。所以我在传授知识的同时，注意联系实际，让学生明确学科的价值和意义。其次，在课堂教学中把握好教学的“度”，即教学的深度、练习和考试的难度、作业量的适中，让学生在一次成功的体验中获得学习的乐趣。第三，注重情感激励，少批评多表扬。

3.变“学”为“学”。

为了鼓励学生变“学”为“学”，我一方面让学生真正明白研究学习方法和培养自学能力的重要性。用身边同学的成功经验，用“未来社会的文盲都是没有掌握获取知识方法的人”来启发学生理解研究方法的意义，培养自学能力。

二是经常有意识地引导学生学习法律。学习是有规律可循的，但学生之间的差异决定了某种学习方法优劣的不确定性。因此，在指导法学学习时，既要有整体指导，又要注重个别指导。三是为学法交流创造条件。学期中，我在班里开了一次学习交流会，特意请来了上一届语文学得很好，在顺德区和容桂教育局主办的作文比赛中多次获奖的学生吴倩玲，谈谈她的体会。效果非常好。

第三，团结教师，精诚合作

作为班主任，尤其是毕业班的班主任，我有责任团结老师们参与班级建设，齐心协力把班集体建设好。一个学期来，我与数学、英语等各科老师合作愉快，协调发展，为创建一个良好的班集体打下了薄弱的基础。

在过去的一个学期中，虽然取得了一些进展，但仍然存在许多问题:初、中学生范围广，学生的学习积极性有待提高，学生需要在未来的工作中不懈努力，在未来的工作中努力创新，找到更好的方法开展工作，以便更好地做好工作。

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