你从《论语》中的两句话以及它们的含义和对你的启示中学到了什么？
在生活中，要不断反思自己，保持自己的优势，看到自己的不足，才能不断进步；也要有敢于挑战权威的勇气，不断创新，提升自己；说实话，知道就是知道，不知道就是不知道；己所不欲，勿施于人。规则一:与人打交道。
子曰:“不如与时俱进，不是吗？有朋自远方来，不亦乐乎？无知而不满足，不是君子吗？”子曰:“常读书复习，岂不快乐？”有朋自远方来，不亦乐乎？别人不认识我但我不生气。这不是一个有道德的绅士吗？(1)子:先生，指孔子。在中国古代，对有地位有知识的男人的尊称，有时也称为男人。《论语》中“子曰”指孔子。孔子(公元前551-479)，名仲尼，春秋时期(今山东曲阜)人。他是中国古代的思想家、教育家，儒家的创始人。(2)学:孔子这里所说的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。(3)说:通用字，音yuè，实为“悦”的古体字，愉悦之意。(4)朋友:古代有朋友和朋友的区别:同学(老师)是朋友，同志是朋友。这里指志同道合的人。(5)音乐不同于说话。老纸条上说，欢喜在心里，欢喜在外。(6)人们不知道:这句话不完整，没有说人们不知道的事情。缺少对象。一般来说，知道就是了解。人不知道，就是别人不知道自己。(8)余:拼音:yùn，生气，生气。(7)君子:有道德修养的人。(8)说，说。(9)和:“顺连”二字是指相连的两部分是向下的，所以可以翻译。(10) 1:代词指所学的知识。(11)否:否(1)胡:助词相当于“马”。“不用担心”，也就是“不是吗”，是一个反问句。(12)出发地:出发地。(13)知道:明白。1句是关于学习方法的。对于知识来说，“学”只是一个认知过程，“学”是一个巩固过程。为了获得更多的知识，就要把“学”和“学”统一起来。第二句话是关于学习乐趣。拜访志同道合的人，可以增进友谊，互相学习。第三句话，关于态度。“人不知”，后接宾语“之”，可译为“我”或“我自己”
第二个:与人打交道。
曾子道:“我(wú)日本三省(xǐng)。我(wú)对(wèi)人不忠？交朋友不相信？川(chuán)不习惯？”(《学习》)像曾子
曾子说:“我每天都会反思自己很多次:我有没有尽自己最大的努力去建议别人？你对朋友真诚吗？你有没有一直复习老师教你的东西？”关键词解释:(1)曾子:玉子，曾子曾(shēn)人，生于公元前505年至公元前436年。春秋战国时期，鲁的南无成(今山东费县人)是齐国灭亡的贵族的后裔。曾参是孔子的得意门生，以孝子闻名。据说他写了《孝经》。(2)三省(xǐng):多自省。注:三省有几种解释:一是重复检查；二是从多方面查。其实在古代，有动作的动词前加数字表示动作多，不一定要认定为三次。三:指多次。多次进行自查自省。(3)忠:旧注曰:尽忠。在这里，我们应该尽力而为。(4)信:旧注曰:信者诚。相信诚实。人们被要求按照礼仪规则相互守信，以调节人与人之间的关系。意思是:真诚诚实(5)传下去:传下去(动词作名词)，旧注说:“被老师教。老师自学的。学习和“边学边学”这个词一样，指的是复习、练习、锻炼等等。补充说明:我:我.日:每天。三:很多次。省:查，反思。赞成:赞成。寻求:寻求某样东西。忠诚:尽我所能。信念:真诚和诚实。传记:老师传授的知识。
第三:学习方法。
子曰:“温故而知新，可以为师。”(政治)孔子说:“温习所学，可以获得新的认识和体验，有了这个，就可以做别人的老师了。”关键词解释:注:本章对“温故而知新”有两种解释。一种是“温故而知新”:复习所听，从中获得新的感悟；二是“温故而知新”:一方面要复习法律法规的故事，另一方面要努力获取新知识。我觉得把这两种解决方法结合起来可能更完整:在我的能力范围内，尽可能广泛地阅读经典，反复思考它们的含义，定期复习所听到的内容，以获得经验和理解；并努力吸收新知识；这样可以拓展人类的知识领域，闭关也可以赋予先贤的智慧时代的意义。可以称之为“温故而知新”，融旧与新，融古与今。有学者认为不宜温故而知新，因为从字面上讲，只吸收古今知识而不了解经验，就好比知识的买卖双方，而不是老师。所以我们先来看看“老师”的意思。《论语》第14章有“师”字，意思和今天的老师差不多。温:检讨。所以:旧知识(形容词当名词用)。和:连词，表示继承，认识新:有两层意思:获得新的经验，理解新的内容。知道，理解。是的，你可以。凭借:凭借。Be:动词，如。老师:老师，老师。一:句末助词“了”。其他词语解释:温故而知新(成语):请注意新的解释而不是温故而知新:复习；所以:老了。复习旧知识，获得新的认识和经验。它也指回忆过去以更好地理解现在。出自:《论语·为政》:“温故而知新，可以为师。”汉·班固《东都赋》:“温故而知新难，知德而难得。”例:~是学习中的一个重要方法。语法:联动；作为谓语和定语；用于学习、工作或其他目的。
第四:学与思的辩证关系。
子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰:“学而不思则罔，不知所措。思而不学，则惑而不获。”关键词解释:学习:学习。这是指死记硬背，不求解答。和:连词，表示转折。然后:连词相当于“JIU”和“便”。思考:思考，思考。王(w m 4 ng):通“王”的意思是感到困惑和不知所措。Dài:传“懒”。这意味着有害。意图:危险。这一段讲了学习和思考的辩证关系，认为两者不可偏废。
第五:学习态度
孔子说:“你懂的！知之为知之，不知为不知，而知之。”子曰:“钟繇，让老师教你知与不知的态度！”知道就是知道，不知道就是不知道。这很聪明。“1，教你你知道的！教你认识或不认识的正确态度！(杨伯钧《论语》)2。你看怪不怪我来告诉你什么是知识！(李泽厚《今日读论语》)3。你知道什么啊我教你怎么算，你懂的！(钱穆《论语新解》)4。嘿，女人知道什么？教育(教学)，你懂的？(南《论语》)5。嘿，你知道什么？你知道我教你的一切吗？(徐志刚《论语》)6。你知道什么啊(我)教你的，(你)懂！(薛金星中学生课本全解)7。让我教你。这个道理你懂吗？(杨润根《论语发现》)孔子说:“钟繇，教你对待知与不知的态度:知即知，不知即不知——这就是智慧。关键词解释:如:你。智(Zhi):“通志”二字的意思是“是”:通志聪明伶俐。一:代教孔子:教与传授。胡:语音助词。作者:钟有子(鲁兹)(公元前542 ~公元前480)，春秋时期山东省泗水县泉林镇卞桥村人。孔子是一个骄傲的学生，以他的政治事务而闻名。是的:这个。对这一段的理解:孔子说这句话是指言行谨慎，不夸大自己的知识和技能，而是实事求是。要诚实谦虚，不要装懂。
第六:学习态度
子曰:“见贤思齐，不为则自省。”(《立人》)孔子说:“当你看到一个有才能的人(德才兼备的人)，向他学习，希望与他平起平坐；当你看到一个无能的人，你要反思自己是否有和他一样的缺点，并改正。”关键词解释:思考:希望，思考。省:指反思是否存在同样的问题。齐:同贤:德才兼备:兼之，从他身上理解这段话:向大家学习，讲究随时随地学习。虚心学习，博采众长，取长补短。
第七:学习态度
孔子说:“三人行，必有我师。择善而从之，不善而改之。”子曰:“数人同行，必有一人可为我师。我们应该选择他们的长处去学习。如果我们看到了他们的缺点，就应该反思我们是否有和他们一样的缺点，如果有，就一起改正。”
关键词解释:必有我师:必有人能为我师。怎么样，相当于“在里面”，也就是“在里面”的意思。三:一般指人多；在古代汉语中，“三”往往不是一个具体的数字。好:走。必须:副词，必须。老师:老师，先生。颜:“于”字是有的；选择:选择。Its:代词指代他们。好人:好吧，这里指优点。和:连词。跟着:跟着学。智:字谓择其善而从之者；指的是善良的人；这很好:优点。一:这个词指的是不好的人，但是改一下:指的是不好的人，就是不好。
第八:修身做人
曾子说:“士要自强不息，任重道远。认为仁是自己的责任难道不重要吗？死后不是很远吗？”(泰伯)曾子说:“一个有抱负的人必须心胸宽广、坚强勇敢，因为他肩负着伟大的使命(或责任)，而实现使命的道路是遥远的。把实现‘仁’的理想作为自己的使命难道不重要吗？不战而死不是很远吗？”词语解释:书生:书生弘毅:心胸宽广，坚强勇敢:这里指的是儒家推己及人，与人为善的原则:责任已止:远。
第九:修身做人
子曰:“寒则知松柏衰。”(子涵)孔子说:“天冷了，才知道松柏(b m 4 I)是最后落叶的。”一:这里的结构助词用在主谓之间，取消了句子的独立性，成为偏正结构，不译或勉强译为“是”。寒:一年中寒冷的季节，深冬然后(古今字):自然，之后。意思是分开解释。当然，像这样。以后，以后。对这一段的理解:这一段指的是一种坚忍不拔的社会现象，不随大流，保持节操和毅力。
第十:修身做人。
子贡问:“谁能一言而走终身？”孔子说:“我原谅你！己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)子贡问:“有没有一个词可以追求终生？子曰:“大概就是‘恕’字吧！不要把自己不喜欢的东西强加给别人。“关键词解释:一个字:一个字。好:追求。它的原谅:它的:大概，也许。宽恕:用自己的心去想别人的心，指的是儒家推己及人，与人为善。欲望:喜欢，思考。想要(做)。史:申请。评论这一段:“己所不欲，勿施于人”的意思是，己所不欲，勿施于人。它在当今社会道德修养中具有积极意义，已成为一句警示格言。
首先是学习方法和个人修养，激发人们热爱学习，加强自律。
二是学习方法，强调知识的继承和创新。
三是学习方法，强调复习知识的必要性。
四是学习态度，强调学与思的结合，阐述了“学”与“思”的辩证关系。
五是学习态度，通过对话讨论聪明、好学、虚心求教的价值。
六是学习方法，端正学习态度，提高思想修养。强调你要随时反省自己。
第七是学习方法和个人修养，强调无论何时何地都要虚心向他人学习，同时要有正确的学习态度。
第八是个人修养，强调有志气就要有坚强的意志。
第九是个人修养和社会现象，强调要经得起时间的考验。
第十是个人修养，强调要学会换位思考。有三类:学习方法，学习态度，个人修养。《论语十条》是关于学习方法、学习态度、修养的十条语录。这十句语录是格言警句，每一句都表达了深刻的道理。它们不仅内容丰富，文笔也很有特色，句式整齐，音调和谐，读起来相当流畅，富有感染力。