我的母校山水中学

说起母校，首先让我想起的是山水中学，一所偏远的农村乡镇中学。这所学校位于我家乡村的旧址上，是解放后村里的一座老祠堂改建的。学校有一所小学和一所初中，是我们山水公社的中学和完全小学。

因为学校在村里，我小学初中都没出过村，学校离我家不到一公里。走小路到学校不到10分钟。这样我每天要比普通学生少走很多路，尤其是早上，不用早起上学，下午放学可以早回家，可以少饿一点时间，可以尽可能的干点农活。从现在的时间管理来看，我每天能比其他同学节省一两个小时。

1968年冬天入学，1976年夏天初中毕业。我在这个偏远的农村学校学习了8年。1968上半年，我跟着当时是初中毕业班的满叔去学校玩。老师一看，动员我下半年去上学。因为那年学校改革，刚改为秋季招生。开学时不到6岁，迷迷糊糊进了一年级。

半年后，1969年春天，不知什么原因，学校再次改为春季招生，招收新生。秋季开学的时候，两个班居然合并成了一个班，让我重读了一年的第二期。小学毕业那年，所有中小学都是秋季入学，我又考了五年三学期，所以我只要读五年小学，结果却读了六年。经过八年的学习，我从一个什么都不懂的孩子成长为一名共青团员，并成功进入高中。

学校本来是以当时公社的名字命名的，但顾名思义，学校依山傍水，依山傍水。虽然不能说环境优美，但至少环境安静，是个学习的好地方。学校北面有一座石山，半山腰有茂盛的松树和杉树。在山的一边是一个小水库。学校的东、南、西都是农田，看起来空旷，一眼就能看到几十公里外的山。

学校北面食堂外的落基山下有一口井。井水一年四季源源不断，夏凉冬暖，干净卫生，是我们农村学生的天然免费饮料。当我们在学校的时候，我们很渴。下课后，我们会跑到井边，一年四季大口喝下一勺井水。

虽然是农村学校，但是操场比较大，可以容纳全校500多名学生集体做课间练习。60年代操场上有个篮球场，后来建了排球场。

学校正门的大厅上有一个大舞台，学校和公社的重要文艺演出都将在这里举行。舞台对面是内厅，可以看戏，可以遮风挡雨，遮风挡雨。

学校的内部大厅可以举行师生大会。大厅里有十几根粗大的木柱，每根都有七八米高，直径至少有50厘米，看起来气势磅礴。

在舞台和内厅之间，有一块四五米宽、二十多米长的露天场地。舞台两侧对称种植着两棵不知名的树，秋天会开满紫色的花，为学校增添一些绿意和美感。这两棵树下有一个水泥做的简易乒乓球台。平时内厅不开会的时候，会整齐的摆放三张木质乒乓球台，两张老式的，一张新标的。

校舍有点像四合院。教室和教师办公室分布在东西两侧。所有的房子都由过道相连。即使在下雨天，当你走到学校里面的任何一所房子时，你也不会淋湿。

房子是砖木结构的两层小楼。二楼铺木地板，不隔音。楼上的人走路搬桌椅都能感觉到。二楼的楼梯和过道都是木质的。当时为了安全，大三学生在一楼上课，大四学生的教室安排在二楼。老师的宿舍和办公室就在教室旁边，方便管理学生。

小学的时候一年一次，成绩很差。我曾经被归类为复读生。小学二年级换了班主任后，不知什么原因，我的成绩一跃成为班里数一数二的。但后来因为教改，相当于集体复读了半年。

学校是当时公社唯一的一所初中，公社的学生上初中都考上了这所学校。但当时的入学率并不高。能上初中的，每年两个班，110多名学生，每年至少200名小学毕业生。

这所学校给我留下了深刻的印象。一方面，它是我上的第一所学校，位于我出生和长大的村庄。在我读书的那些年，我在学校和在家里的时差并不多。也是我开始学习的地方，也是我人生中最长的一所学校。

另一方面，我对学校的一切都非常熟悉，每一个教室和老师的办公室，尤其是学校的老师给我留下了很多难忘的印象。虽然那些老师当时都没有上过中学或大专，更不用说大学，但我很佩服他们的教学水平和能力，尤其是他们对学生认真负责的态度。

我最佩服我初中的两位语文老师。上语文课的时候，学生们都很沉默。他们聚精会神地听他们讲述《三国演义》和《西游记》。他们每学一个新成语，就会根据它讲一个典故或故事。我经常被它迷住，总觉得语文课的时间过得太快。有时候课后，我会问老师背后的故事。

还有小学一二年级班主任邹老师。她不仅教我们学习文化，还像母亲一样对待我们每一个孩子，给予无微不至的关怀，对我以后的生活影响很大。我参加工作后，仍然和她保持着频繁的联系。

那些老师有的是公办老师，有的是民办老师。他们放学后可能不会回家种田，但对教学都同样认真负责。一个班不管有几个学生，都会自己批改作业，从不叫学生代写，也从不草率处理。

他们对学生要求严格，如果不遵守纪律，违反校规校纪，会受到严厉的批评甚至惩罚，但绝不会一棍子“打死”人，他们无论如何都会为学生学习，绝不会轻易开除学生学籍。

他们经常把学习成绩差的留在教室里补课，不厌其烦地手把手教，却从来不收学生一分钱。在我记忆中，除了每学期交一次学费和书本费(如果有困难，可以延期或减免)外，不收取任何费用，也不会以各种借口增加学生的经济负担。

初中毕业后，我没有去过这个学校很多次，现在学校变化很大。学校重建了，还建了一座新教学楼。教学设施有了很大的改善，学生的规模和教师的数量也扩大了很多。尽管撤区并村，机构改革，山水中学一直保留至今，名字也没变。至于学校培养了多少人才，我无法得知，但有一点可以肯定，能走出我家乡那个山村的人，一般都是这个学校的学生。

几年前，我建了一个初中生群，同学们在群里回忆在学校度过的美好时光，每个人都表现出对母校的深情。我曾经说过要一起回学校重温两年的初中学习经历。但是，因为同学们生活在全国各地，我一直没能成行。

但是，每年回老家，只要有时间，我经常远远地看看学校，走到学校门口好几次。可惜等我有时间回去的时候，正好是学校放假，很难见到老师和学生。偶尔会向附近的老乡或者同学打听一下学校的情况，了解一下熟悉的校友。也许这就是我对母校，一个曾经的农村学生的怀念吧。

我想知道这篇文章在报纸上发表后，我是否能见到我的校友。这是我最期待的！