青岛实验中学校长

在初中的衔接阶段，家长一定要帮助孩子领先一步学习，建立领先优势，掌握科学的学习方法。中学的学习任务很重，所以衔接教育尤为重要。

(1)孩子要养成预习和复习的习惯，但为了不耽误孩子在适应阶段的学习，可以适当参加辅导班，帮助孩子在过渡阶段跟上课程进度。

(2)家长可以抽出一些时间和孩子一起做一些有趣的练习或拼图，培养孩子的学习兴趣，同时也可以防止孩子对没完没了的作业产生厌恶感。

(3)给孩子准备错题本，及时改正错题。

孩子犯错是常有的事，纠正错误也是辅导孩子的好方法。给孩子一个特别的笔记本。孩子每次作业或考试做错了，就让他把题目抄在专门的本子上，用正确的方法再做一遍。然后分析错误的原因，是不仔细还是不小心；没有把握住这部分内容，或者不会正确分析。用红笔标出错误的内容。过一段时间，和孩子一起整理错题，总结错误的类型，看看哪些部分错的最多，哪些原因最常见。这样才能对孩子的学习情况有一个清晰的了解，从而有针对性的对孩子进行辅导。

(4)做读书笔记和摘要

读书笔记和摘要主要包括以下内容:①写下题目和作者；②挑生词、新词、美句；(3)记录主要人物和主要内容；④注解全书；⑤大纲；⑥读后感写出来。

没必要过多限制孩子阅读的内容。让孩子根据兴趣选择，家长可以做推荐。只要孩子坚持下来，你会发现，孩子的资料积累能力、阅读能力、归纳能力、表达能力都会有明显的提高，孩子会学会自己学习，这样孩子学起来事半功倍。

(5)学会使用参考书

使用工具书的能力是初中生学习查字典最重要的。既要有运用部首、音序等查词方法快速准确地从词典中查找生词的能力，又要有根据上下文和语言环境选择恰当的词义解释单词的能力。要有这种能力，必须让孩子经常查字典，然后形成习惯。

(6)掌握阅读的步骤和方法，知道阅读的一般步骤。

当孩子掌握了一定数量的汉字后，可以逐步训练他们掌握阅读的一般步骤:第一遍阅读，理解整篇文章的大意，划出生词和短语；使用工具书通过联系语境和语言环境来认词、释词、疏通文意，用铅笔标注自然段落的编号，了解每个自然段落的内容。

再读一遍，熟悉一下“写什么”和“怎么写”这两个问题。读完后，分段写段落，然后把几个段落的意思联系起来，掌握文章的主要内容。

精读，抓住重点段落和关键词，加深对课文内容的理解，并在此基础上概括文章的中心思想和写作特点。好好读，课后按照“作业加练习”的要求去写和练习，这样才能把一篇文章读好。

(7)拥有多元的思维方式。

发展思维能力是方法指导的重要内容。教孩子思维方法，既要帮助孩子学习逻辑思维的基本方法，如对所学的东西进行分类、比较、分析、综合、归纳，又要注重求异、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，让孩子的思维灵活运转。

初中刚开始的时候这样做就够了

“都说初中累，时间紧，作业多，学习压力大，孩子容易变质！”家住山东青岛延安路的刘女士拨打了兰姐的热线。她儿子今年小学毕业，打算今年暑假去玩。然而，家长们却忧心忡忡，不知道从何入手来帮助孩子顺利衔接中小学。

记者发现，与刘女士同样困惑的家长不在少数。的确，这个暑假对于小升初的家庭来说非常关键，要充分认真的利用。最后一节连接课顺利连接不容易。家长和孩子需要同步“升级”，先入为主。

#情感联系#领先一步

初一学生王晓晗告诉记者，她去年上了中学。一开始她完全失控，作息时间调整不了。旧的学习方法好像不管用，她心理压力很大。她花了两三个月才适应。班里有个同学，一个学期都没联系好。他每天都要在之前毕业的小学门口站一会儿，却总是无法进入初中学习的正常轨道和状态。

青岛市实验中学校长马林表示，中小学衔接是近年来基础教育工作者研究的重要课题之一。孩子在小学生活了六年，日夜有老师和同学陪伴，有很深的感情，甚至有很强的依赖性。进入初中后，很多孩子会对新老师和新同学感到陌生和失落。家长要特别关注孩子，暑假期间就开始和孩子沟通，让孩子先做好心理准备。

也可以寻求小学老师的帮助，鼓励孩子适应和喜欢新的环境、老师和同学，尽量不要让孩子“大起大落”，不要因为反差大而失去信心。

#学习方法#小学和中学差别很大。

初中教学内容多，竞争起点高，必须增强学习的自觉性和自主性。家长有必要带领孩子了解初中各科的特点和学习方法。在这方面，实验中学的老师贡献了多年的经验。

语文:家长要有意识地训练学生从机械记忆过渡到理解记忆，调动口、心、手、眼。多说、多读、多思、多写是学好语文的四大法宝。把课文看个三五遍，解决疑难单词，不明白的地方画问号，通过练习找到重点。

数学:不要停留在简单的计算上，要建立数学思想。变学习为学习，提高数学研究和解决问题的能力。

英语:小学阶段基本采用直观教学法，小学生感知语言材料就够了。初中以后，学习内容越来越多。除了感知材料，还要了解语言材料，学习理性的思维方法。

#孩子长大#进入四个高峰期

演讲者:雷帆(青岛市实验中学北校区广雅中学校长)

进入初中，最有效的是家长首先要明白初中生活和小学生活的区别:初中学习对孩子的要求更高:知识量增加了，知识的理论性、系统性、综合性增强了，对孩子能力的要求也提高了。进入初中的孩子进入人生变化的四个“高峰”，即生理变化高峰、智力发展高峰、社会需求高峰、创造高峰。此时，儿童的身体发育变化很快，智力发展达到较高水平，社会需求上升。自尊、自信、独立的欲望增强，努力在各个领域有更好的表现，想在集体中赢得合适的位置，得到表扬和关注。

进入初中，孩子在学习和生活的各个方面肯定会遇到一些挑战和挫折。家长需要帮助孩子面对现实，重新审视自己，给自己一个准确的定位，及时调整心态。作为一名合格优秀的家长，除了在孩子遇到“瓶颈”时给予指导，还要以孩子为中心，发挥孩子的自主性，因材施教。平时要信任和监督孩子。进入初中后，家长要学会放手，给孩子一个相对宽松的环境。我相信孩子会处理好学习和其他事情的关系。当然，信任孩子并不是对孩子的过度溺爱，家长还是要做好监管工作。建议家长也要定期和班主任沟通，做好孩子的教育工作。

#家长笔记#这个假期开始变本加厉。

培养教育和习惯对于大一新生来说非常重要，尤其是家长。以下是需要家长配合的事情。

1.告诉孩子只要到了学校就穿校服。周一戴红领巾，因为升旗早早出门；确保每天吃一顿丰盛的早餐。

2.学生不能留长发和奇怪的发型，不能戴首饰和化妆。

3.如果因病不能来学校，家长会提前给班主任打电话请假，原则上不会找人请假或者事后补假。

学生不允许带手机。

5.学生必须有一个笔记本，由作业和临时任务组成。家长要经常检查。

6.帮助孩子形成“坐冷板凳”的习惯，按照规定的时间自己完成作业和任务，减少喝水、玩手机、看电视、上厕所、闲聊等事情的时间，提高学习效率。

7.书柜、书包中的幼儿学习资料要求摆放有序，练习卷、试卷应有专用夹，资料要分类妥善保管。

8.要求孩子在前一天晚上睡觉前收拾好第二天要带的作业、学习工具等东西，避免早上的奔波；不收拾不睡觉。

9.学生不能参加一个活动，发生争吵，想调整座位等类似问题。家长应尽量让孩子自己向老师说明情况，不提倡家长代劳。

10.鼓励孩子进行阶段性的自我评价，家长要积极引导，防止粗暴的批评，从差距中看到潜力；家长要及时鼓励孩子的一点点进步。

11.注意你的孩子与谁交往。如有分歧或疑问，及时与班主任联系。

12.家长要时刻为孩子做好榜样，减少孩子参加成人交流场合的机会。

以上项目有硬性标准，也有弹性建议。家长不必把重点放在实施上，可以选择重点，循序渐进。最好能找出孩子的弱点，在假期开始有针对性的训练。