中学生心理问题的健康案例分析
中学生心理问题案例分析+0
案例介绍:班主任刘老师向我反映说？女生刘？他从家里拿了6000多块钱给N市借款的男生？鲜花。这孩子可能早恋了。？听完之后，我第一次认识了学生刘？的一些背景信息。
案例分析:？女，13岁，农村出生，从小被姑姑和父母收养。养父是我市有名的建筑工程师。平时比较忙，性格比较粗暴，和养女交流很少。养母缺乏知识素养，除了没完没了的唠叨，更缺乏与女儿的情感交流，这让刘？钱给大城市的帅帅的有气质的男生？有好感。当校外不良青年无缘无故闹事找钱？有困难时，刘主动帮忙，而且一次又一次。
咨询方法:
情况明朗后，我给刘打了几次电话？促膝谈心首先，我肯定了青春期少男少女接触异性的心理是正常的、正当的，这就消除了刘的恐惧和羞怯。你跟刘坦白了钱的事吗？沟通过程结束后，我进一步向她指出:？成熟的葡萄和柿子又甜又好吃，但摘得太早的葡萄是酸的，柿子是涩的，虽然你对钱感兴趣？这种感觉很美好，但毕竟早了一步。如果你真的珍惜这段纯洁的友谊，请把它埋在心底。为了自己的未来，千万不能因为自己的年轻和无知，毁了双方的未来。将来条件成熟了，老朋友会支持你的。？我发现了另一个变化？而他们的父母，减轻了他们的心理压力，让他把关系冷却下来，把精力放在求知上。同时，及时联系公安部门对校外环境进行整治。
辅导效果:半年多来，刘和钱断绝了密切交往，思想和学习都有很大进步。
中学生心理问题健康案例分析2
案例介绍:徐，男，15岁，走读生，学习成绩中等，智力较好，对数学和物理特别感兴趣，理科成绩突出。性格倔强，自尊心强，逆反心理很严重。经常和父母老师产生矛盾和冲突，抵触情绪很强。你越反对某事，他越反对你。在家里，一旦父母不能满足他的要求，他就变得很生气，以卧病在床不去上课的方式反抗父母，这让父母真的很无奈。在学校，他的叛逆行为也很尖锐。每当老师批评他的时候，他就直勾勾地看着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴。因为他在课堂上讲话，数学老师叫了他的名字。从那以后，他一直和数学老师作对，上课故意睡觉，不交作业。数学考试能做的题故意不做，数学成绩往往是一张白纸或者几分。我跟他谈了很多次，他一个字也不听。他让家长和老师非常头疼。
案例分析:学生的逆反行为是进入青春期的一种表现，很多青春期的孩子对成年人都有逆反心理。他们往往把父母和老师的批评和帮助理解为给他们穿小鞋，认为他们伤害了自己，所以会表现出严重的敌对倾向。主要有三个原因:一是家庭教育不当。徐的父亲是我们学校附近一家工厂的员工。他的工作压力大，工作复杂，和孩子的交流很少。遇到问题，他会骂孩子，虐待孩子。而他妈妈主要关心的是孩子的营养状况和学习成绩，忽略了孩子的思想教育，以为孩子还小，老了就会懂事。在孩子的教育问题上，他们的方式往往不一致。二是个别老师不了解学生的心理特点，不能正确对待他的错误，处理不当，导致矛盾冲突愈演愈烈。第三，青少年特有的半幼稚半成熟的特点，使他们在看待问题时容易产生偏见，认为敢于面对老师和家长是勇敢的，是英雄行为，所以盲目抵制和拒绝一切批评。
辅导方式:1。争取家长的积极配合:一是与家长取得联系，了解徐的家庭情况和表现，与家长沟通，就孩子的教育问题达成* * *理解，以便对症下药。
2.改善家庭教育环境:引导家长读一些书来教育孩子，提高孩子的教育水平。创造良好民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励多表扬，少批评少责骂，合理对待孩子的需求，不要挫伤他的自尊心，尊重他，信任他。花时间带孩子去大自然呼吸新鲜空气，给孩子安排有意义的生日庆祝活动，设计各种温馨的家庭活动，用亲情去影响他，慢慢消除他的逆反心理。
3、春风化雨，坚持引导教育:教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与他发生直接冲突，注意保护他的自尊心，采取刚柔并济的教育方法。当他犯错误时，不要在全班面前叫他的名字。而是在单独找他谈话时，要动情、通情达理、耐心，帮助他明辨是非，认识到自己的错误，并愿意主动改正。逐渐缓和紧张的师生关系。
4.因势利导，扬长避短:教师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥自己的作用。利用徐在数理化方面的优势，成立一个帮扶小组，让他担任组长，让他把大部分心思转移到自己的兴趣爱好上。老师的信任和同学的支持让他的态度有了很大的改变。
自我调节:指导徐阅读一些有关伟人、科学家成功事迹的书刊，开阔视野，不断激励自己，让他明白只有心胸宽广，能接受别人意见的人，才能成就大事。引起对学习的注意，启发和诱导他走出错误的心理误区。
6.定期持久的心理辅导:徐顽固的逆反心理不是一两次说服教育就能消除的。要反复把握，平时多关注他的情绪变化，多和他沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决青春期的烦恼。
辅导效果:通过辅导，徐的逆反心理逐渐消除，与家长、老师的紧张关系也有所缓解。我比以前更加努力学习，数学课举手答题，按时交作业，数学成绩迅速跃升到90多分。尤其令人欣慰的是。有什么意义？现在他可以在家帮父母分担家务，懂事多了。
中学生心理问题健康案例分析3
案例介绍:曹_ _，女，16岁，初二学生。家里还有一个弟弟，身高1.60米左右，身体健康，体态正常，相貌漂亮，语言能力强，无病史。我父母都是农民，没读过多少书。父亲严厉，不苟言笑，重男轻女。他和弟弟很亲，从来没有真正见过自己。她为此恨父亲，从心里烦他，觉得父亲冷血，觉得她是个多余的人。她有时想掐死她的弟弟。父亲对弟弟很偏心，一切都以他为主。她感到失落，认为弟弟抢走了她的爱，于是开始怨恨，甚至觉得自己不是父母亲生的。只要父亲批评她，她就觉得委屈，独自流泪。她敢于对这一切生气并把它藏在心里，压抑着自己。她的父母要求她为哥哥树立榜样。当她犯错时，她的父母会严厉批评她并让她改正，这样她哥哥就可以引以为戒了。所以曹_ _在家里是个很懂事很听话的孩子。母亲最大的爱好就是打麻将，整天忙着做家务，下地干活。一般都是和奶奶在一起，奶奶很爱她，处处关心她，一直照顾她。她对奶奶有很深的感情，觉得可以离开妈妈但不能离开奶奶。
我最讨厌父亲，对自己不公平，极度冷血，总是偏袒弟弟。我爸爸总是骂我？一个蛋子，一个臭丫头，长大了就要嫁人。养你有什么用？？一入学就心烦意乱。我看不到任何赏心悦目的东西。我每天都很沮丧。我想骂人和打架。主要原因是她去了一家网吧住宿，让她最好的朋友？背叛？杀了她。昨天是这样的。虽然在自习课上我控制自己不这么做，但还是跑出去用拳头打翻了墙壁，才冷静下来。我的手还肿着，又红又疼。他以前在她的班上。他非常关心她。感冒了给她吃药，冷了给她倒水，给她穿衣服。但是遇到男生的关心，我毫不犹豫的和他确立了恋爱关系，回家也不敢说。为了保护她，他为她而战；为了吸引她，他替她喝酒，陪她去游戏厅住宿。后来，他辍学在家务农。她不理他，但她做不到。她说她和他分手了，他哭了，造成她心理上的痛苦。她晚上睡不好觉，失眠，头疼，头晕，有时候心慌，气短，胸闷，肚子疼。她以为是病，结果去医院查不出来。
案例研究:
1.特定年龄阶段身心发展的需要:青少年由于身体发育，渴望与异性交流，但由于心理发育不成熟，难以与异性建立自然、适度的关系，从而陷入？早恋？。曹_ _缺乏坚强的毅力，自律性差，很可能是控制不住自己的感情。爱的漩涡？我越陷越深，无法自拔。特别是她是一个没有经验的女孩。她依赖，渴望温暖和爱。
2.亲情的需要:她的父母很少关心她的心理需求，这让她备受冷落。所以，我渴望得到其他渠道的关怀。
3.逆反心理在起作用:因为我试图在短时间内扑灭燃烧的爱情之火，所以解决问题太快了。
4.被朋友背叛让她不信任任何人，导致行为极端，有敌对倾向，有攻击行为。
5.心理原因:(1)存在认知错误，认为父母重男轻女，看不起自己。(2)感情上，自己解决不了，因为压力太大了。(3)行为模式上缺乏解决问题的策略和技巧，面对现实，无所适从，缺乏沟通。
主要问题有:生活学习环境的改变、父母的偏心、同学的嫌弃、人际关系紧张、学习适应不良等，使求助者心理失衡，产生自卑心理。
咨询方法:
(1)个别会谈。我经常和曹金坤聊天。
总的来说，我关心她的生活，真诚地赞美她的优点和长处。我也主动说自己的经历，并以朋友的身份向她承诺谈话会绝对保密，让她放心。就这样，曹_ _渐渐敞开了心扉，主动把自己的烦恼说了出来，害怕她的父母、老师、同学不理解她，认为她有越轨行为。因为她最好的朋友的背叛，她的父母现在对她非常严格。周末节假日出去玩有严格的时间限制，晚回家会被爸爸批评。她觉得自己家和别人家不一样。没有温暖，她不想回家。我宁愿去网吧住宿。我了解了她的内心世界和心理状况后，和她仔细分析，找到了问题的根源，制定了计划，重新认识了自己，树立了自信，改变了自己。把精力放在学习上，充分发挥自己的表演技巧，让她能在学校艺术节上表演宋丹丹的小品，获得一等奖。
(2)争取家庭的积极配合。我和父母说话，首先肯定曹_ _，的优点和特长，让谈话从愉快开始。谈到曹_ _，我应该避免使用的一些行为？早恋？如名字，启发家长，尊重孩子，理解孩子，和孩子做知心朋友交流。只有这样，才能赢得孩子的信任，才能更好地了解孩子的内心世界。同时，在尊重和理解孩子的基础上，关注孩子的学习生活，让孩子感受到家庭的温暖，不要感到孤独。帮助孩子解决青春期的困惑。家长们表示，要在尊重自尊的基础上配合老师，帮助孩子尽快走出早恋的误区。避免孩子试图用酒精麻醉自己的错误。
后来父母经常和我保持联系，互相了解对方的表现。
(3)利用班会进行心理疏导。进行人生观、价值观、爱情观教育，树立远大理想，找到自己的人生坐标。启发曹_ _正确对待自己的行为，教育女生自尊、自重、自爱、自强、自立，教育男生懂得尊重女性。学生知道早恋是不合适的，但一旦早恋发生，也不是坏事。一个人被爱和爱别人是一件很幸福的事。只是青春期的学生生理和心理都还不成熟，正处于求学时期，不具备处理恋爱和婚姻的条件。一个人如果真的爱另一个人，就要努力提升自己，努力把自己做成事业，创造各种条件让对方通向幸福，抓住自己青春期记忆力好，容易接受新事物的好时期，好好学习，培养自己的创造能力，为以后的社会打好基础。同时也教会学生如何与异性沟通，保持一定的距离，互相帮助，共同进步。学会保护自己，学会对自己负责。以免走入青春的误区。
(4)通过小组活动讨论人生的意义。让学生每天在网络和电视上看关于汶川地震的新闻。对于那些悲伤感人的场景，眼泪总是狂流。那些年轻的生命，那些花季少年，那些幸福的家庭，都在地震的那一刻消失了。虽然有那么多同胞在地震中幸存下来，但他们失去了整个身体和美丽的家园。多痛苦啊！一场意想不到的天灾，就这样悄然降临到人间，它带给我们更多的启示:珍惜生命，珍惜幸福，不要等到失去一切才懂得珍惜。