苏州二十四中的数字化课程

4月2日上午，在80%学生为流动儿童的苏州市第二十四中学网络教室里，学校实施的“纵横信息数字化学习促进潜能发展项目”主持人谷玮老师为家长和各学科教师开设了探索流动儿童纵横信息数字化学习的开放实验班。

谷老师的课是针对一年级学生的，课题是:汉字输入法及纵横码的技能辅导和FLASH“动画补间”“形状补间”的动画制作。

纵横码汉字输入技能的教学是根据学校根据流动儿童的实际情况编写的纵横码教材和纵横码教具，而FLASH动画制作的教学是根据江苏省教育厅2007年7月印发的《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(试行)》的要求，由省中小学教学研究室重新编写。内容选自本书第二册第八单元第三节，并在此基础上与纵横信息的数字化学习内容相融合，讲述了如何在FLASH动画制作中实现“一组文字内容演变成另一组文字”和“会同时移动并由小变大的文字”的动画。本课重点讲解纵横码字的操作，单词的一键简码，万能键的使用，FLASH字符的使用，选择，任意变形工具，图层和关键帧的插入，短语到图形的分离和完全转化，形成相应的动画过程。

下课后，大家聚集在机房进行精彩的测评。大家对顾创新的教学设计方法很感兴趣，将纵横信息的数字化学习与信息技术课程内容相结合。由此可见，学生不仅可以通过纵横码操作技能的指导学习新技能，还可以在后续课程中学以致用。家长们表示:没想到纵横码操作这么方便，老师们还能讲解分析合适的例子，孩子还能做出富有想象力的“有益伙伴”和“纵横天下”

据了解，类似于此次公开课的举办，自上学期开设纵横信息数字化学习与研究专题以来，他们已经进行了7次。9月份开的一门公开课也引起了苏州市教育科学研究院的关注，吸引了本市30多所学校的老师来听课，并拍摄视频在网上播放。苏州市计算机教师协会论坛、苏州名校苏州立达中学网站也专门撰文报道，被信息技术特级教师、纵横编码教学专家赵旭称为:全市24所中学以学生为本的特色教学模式。