儿童绘画俱乐部活动总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作进行回顾、检查和评价的书面材料，通过它可以正确认识以前学习和工作的优缺点，所以要准备一份总结。如何写总结才能发挥其作用？以下是我搜集到的儿童绘画社团的活动总结，仅供参考。让我们看一看。
儿童画社团活动总结1学期结束了，这学期的儿童画社团活动也告一段落。为了活跃校园文化，在学校的支持和组织下，我校常年开展少儿绘画社的绘画活动，提高了学生的绘画能力和审美。主要培养对象为高一至高三31学生。儿童绘画俱乐部本学期的活动总结如下:
第一，根据年级，学生的接受能力不同。
我采取不同的方法，由浅入深，让他们容易接受，激发他们的兴趣。
第二，加强美术和绘画的基础训练
提高学生对绘画技巧的掌握，注重画面的整体表现和色彩的运用。
第三，在一定的基础上，让学生临摹老师或名家的作品
从临摹中了解和感受绘画的各种表现技巧和方法。
四、通过一系列训练引导学生自己想象创造。
提高自己对绘画的理解，不仅仅是简单的绘画，更是一种创造性的表现。
以上几点是本学期的主要学习目标，也是学生绘画基础的巩固。总的来说，学生认真、积极的表现使他们在儿童画的学习上取得了明显的进步，无论是描绘还是色彩表现都能取得良好的效果，满足了本学期活动的学习要求。
通过这一学期的学习，学生对儿童绘画技巧和方法的理解加深了一个层次。面对下学期的学习前景，要在原有基础上总结优缺点，不断努力提高。老师也要根据情况不断努力改进学习方法，通过掌握学生上学期的学习能力进行分类学习。首先，在学生掌握的基础上，巩固并逐步提高学习难度，然后引导学生学会观察，学会想象，进一步掌握色彩的运用，最后对整体学习进行复习。
儿童画社团活动总结2。培养孩子的特长是素质教育的基本要求。基于这一要求，本学期我校开展了专项活动。我在教孩子们富有想象力的绘画活动。回顾这学期的社区辅导工作，可以说圆满完成了辅导任务。工作总结如下:
1.上课前，我根据学生的实际情况及时制定了活动计划，确定了符合学生现状的活动目标。
2.每周三、四下午的社团活动课对学生来说非常有趣和重要。
3.为了让学生掌握儿童想象画的相关知识和基本技法，我在活动教学中注重针对性，同时也抓住重点突破难点，学生每节课都有所收获。
4.活动教学要注意学生的心理和生理特点，注意渐进性和趣味性。第一阶段:激发学生兴趣，了解儿童想象画的基础知识。第二阶段:培养学生的情操，传授方法，掌握一定的基本功、技法和色彩知识。第三阶段:让学生走出教室去体验生活和自然，激发学生创造的火花，大胆创新。
5.在活动教学中加强示范，充分利用展示图片、美术作品、电脑等教学手段进行直观教学。
6.在活动教学中，我们还努力处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基培养的关系。在双基教学和能力培养过程中加强思想道德教育
教育。充分发挥美术教学中的情感陶冶功能，培养学生健康的审美情趣，提高审美能力。
7.以儿童想象力绘画创作的形式开展一系列活动:
(1)收集儿童画相关资料，了解儿童画的绘画方法和技巧。
(2)利用网络资源欣赏和评价儿童想象性绘画。
(3)学生绘画作品在校园文化平台展出，参加各种比赛。
总之，通过社团活动，学生可以掌握一些关于儿童想象绘画的知识和一些基本的绘画技巧。同时，通过一系列的活动，了解和理解儿童的想象绘画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染和熏陶，提高他们的审美和观察的综合能力。
儿童画社团活动总结3第一学期的社团工作已经结束。为了更好的开展下学期的社团工作，现将这学期的活动总结如下，以便大家互相学习，日后提高。
第一，定期组织学生进行绘画训练。
为了陶冶学生情操，丰富学生课外文化活动，引导学生充分发挥兴趣爱好。儿童画社按照惯例开始了活动。每周五组织学生在美术教室进行培训，每次都有培训内容，对学生进行儿童绘画基础知识和能力的基础培训。因为学生对美术有一定的兴趣，有的学生有一定的基础，接触过一些基本的技法，所以在我的指导下，绘画水平和制作水平有了进一步的提高。
第二，采取多种方式扬善抑恶，激发学生的学习热情。
为了提高同学们训练的积极性，也为了让更多的同学了解和参与社团活动，我对优秀的同学进行表彰和奖励，达到示优扬劣的目的。正因为如此，学生的训练热情与日俱增。由于学生们的努力训练，绘画技巧得到了进一步的提高。
此外，本学期的工作还存在一些困惑和不足:
一是学生学习基础参差不齐，导致部分学生学习困难，作品完成率低。为此，我采取了分层作业设计的措施，但由于时间的限制，教学效果并不理想。
第二，有些学生虽然对美术感兴趣，但是课堂套路差，自制力差。当我个别辅导学生时，他们会失去对自己的控制，影响他人，破坏我精心营造的绘画氛围，这真的很让人头疼。
在下学期的工作中，我会继续探索，寻找更好的解决方案。争取更大的成绩。
儿童画社活动总结4转眼间，一个学期就要结束了，我们的儿童画社培训活动也接近尾声。我们旨在开发学生的智力，提高学生的绘画技能，形成人格品质，使我们的儿童绘画社能够顺利开展活动。本学期注重在培养过程中对学生进行审美教育，培养学生健康正确的审美观念，提高学生的创造能力。为了实现这个目标，我们在日常训练中注重临摹与创作的结合，从绘画中学习，使我们绘画社的每一位成员在造型能力、创作能力、装饰技巧上都得到了提高。实践证明，我们这学期的培养计划是扎实有效的。下面我将儿童画社一个学期的培训情况总结如下:
第一，选拔球员，充实后备力量
本学期，我们画社有15名成员参加培训。一个学期下来，这些小选手进步显著，他们创作的作品真的让所有人惊艳！我们画社有一些同学只是抱着好奇和兴趣去学，基本功不是很好。这些学生和我们选的学生有一定差距。为了让他们学到知识，让其他同学满意，我们给他们设定了不同的培养目标，让他们在学习中互相帮助。经过一个学期的训练，这些学生的绘画水平有了一定程度的提高。
二、临摹与创作相结合，探索新的绘画技巧和方法。
本学期，我们小组非常重视提高学生的建模能力。学生通过临摹练习，取长补短，扎实地提高了学生的造型表现能力和画面装饰技巧。同时，学生的色彩表达和上色技巧也有了很大的进步。通过师生的共同努力，孩子们已经逐渐掌握了基本的演奏技法，在作品上也有了明显的进步，但我们在今后的训练中还要继续努力。
三、工作成果:
这学期，我们鼓励学生积极创造。作品20多部，优秀作品10多部。其中，作品质量高、数量多的有:蒋玉菡、孙心怡、盛武华、路捷。在收集整理了优秀作品后，我们还在学校举办了绘画成果展，开阔了学生的视野，提高了学生的绘画技巧。这学期参加了丹阳现场绘画和环境绘画比赛，获得了多项一、二等奖，在丹阳农村小学中名列前茅。
四、不足之处及未来发展方向:
我们儿童画社平时组织的写生活动很少，没有利用学生造型能力的提高，以后会加强更多这方面的训练。
儿童画社团活动总结5学期结束，本学期的儿童画社团活动也告一段落。为了活跃校园文化，在学校的支持和组织下，我校常年开展少儿绘画社的绘画活动，提高了学生的绘画能力和审美。主要培养对象为高一至高三31学生。儿童绘画俱乐部本学期的活动总结如下:
第一，根据不同的年级和学生的接受能力，我采取不同的方法，由浅入深，让他们容易接受，激发他们的兴趣。
第二，加强美术绘画的基础训练，提高学生对绘画技巧的掌握，注重画面的整体表现和色彩的运用。
第三，在一定的基础上，让学生临摹老师或名家的作品，从临摹中了解和感受绘画的各种表现技巧和方法。
四、通过一系列训练引导学生想象自己的创作，提高他们对绘画的理解，不仅仅是简单的绘画，更是创造性的表现。
以上几点是本学期的主要学习目标，也是学生绘画基础的巩固。总的来说，学生认真、积极的表现使他们在儿童画的学习上取得了明显的进步，无论是描绘还是色彩表现都能取得良好的效果，满足了本学期活动的学习要求。
通过这一学期的学习，学生对儿童绘画技巧和方法的理解加深了一个层次。面对下学期的学习前景，要在原有基础上总结优缺点，不断努力提高。老师也要根据情况不断努力改进学习方法，通过掌握学生上学期的学习能力进行分类学习。首先，在学生掌握的基础上，巩固并逐步提高学习难度，然后引导学生学会观察，学会想象，进一步掌握色彩的运用，最后对整体学习进行复习。
儿童画社活动总结本学年，根据学校的工作计划，根据学生的特长，儿童画社重点培养儿童画尖子生，平时让他们课后练习，让他们在学习各种文化知识的过程中丰富自己的艺术素养。以学生为本，注重学生个性的发展。通过本学期兴趣小组的学习，学生产生了浓厚的学习兴趣。让我们总结一下这学期的工作:
一、培养学生对美术的兴趣；
与上学期相比，本学期参加艺术兴趣小组的学生人数明显增加。很多同学这学期刚报名，之前没有经过相应的培训。他们只是凭着好奇心和兴趣学的，基本功没有锻炼出来。这些学生和之前参加过美术兴趣小组的学生有一定差距。为了让他们学到知识，让其他同学满意，这学期我采用了油画棒和水彩笔相结合的教学方法。
油画棒，最常见的绘画工具，每个孩子都能接受，也是普通美术课上孩子最常用的工具。学生可以在艺术兴趣小组活动中使用这种绘画工具轻松表达自己。同时，一些没有基础的同学克服了恐惧心理。当然，艺术兴趣小组要有自己的特色。如果只教简单的油画棒，那就失去了发展这个兴趣班的意义，一些有基础知识的学生也不会得到进一步的发展。因此，我们小组在教授基础油画棒的同时，加入了水彩笔技法的教学。
第二，增加学生参与实践的机会:
注重激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。本学期，我积极营造有利于激发学生创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中创造性地运用美术语言；鼓励学生开展探究性学习，在欣赏活动中发展自己的独特见解。因为兴趣小组既有室内理论学习又有参与实践，给了很多同学动手的机会，更大的是“艺术源于生活，美化生活”，让他们认识到学习艺术的有用性，当然也增加了学习的兴趣。
第三，丰富了学生的精神文化生活。
从单纯的技艺、技能学习层面到艺术文化学习层面。在这一学期的美术教学中，结合学校学习和《弟子规》的实践，我在兴趣小组活动中创设了一定的文化情境，增加了文化内容，通过美术学习使学生加深了对文化和历史的理解，加深了对艺术社会作用的认识，树立了正确的文化价值观，培养了人文精神。从质量上来说，这样的活动丰富了学生的课余生活，他们的生活不局限于课堂，让他们体会到了学习的乐趣，对学习更感兴趣。
当然，我的工作还有很多不足，比如知识面不够，学生的即兴发挥不好。也期待自己的工作能更快的提升，更好的发展。所以在下学期的工作中，我会继续努力，争取更大的成绩。