学校联谊活动总结
学校联谊活动总结(一)潘庄中学——刘颖中学联谊工作总结新课改要求建立全新的教学方式、学习方式、评价方式和管理方式，强调合作与交流。我校与刘颖中学结成姐妹学校，积极开展以教育教学研讨和探索学校管理为重点的活动，营造和促进两校良好的教育教学环境，为双方在教育教学和学校管理方面的交流搭建了广阔的平台。
一、友谊结对，在沟通交流中取长补短，增进了解，营造和谐的教育环境。自我校与刘颖中学结为友好学校以来，两校领导都非常重视这项工作，通过密切沟通和交流，融洽了感情。
1.为抓住互利共赢、共同发展的机遇，双方领导结合两校实际情况制定了切实可行的活动方案，并就教育教学、学校管理等问题进行了多次广泛深入的会谈。
为了更好地开展活动，学期伊始，双方领导就现行校规校纪进行了广泛的讨论和交流，进一步完善和丰富了校规校纪的各个方面，进一步推动了友谊学校双方校园管理的法制化进程，促进了学校双方的共同发展。
2.4月初，两校分别就教学评价、课堂教学、班级管理、差生转化、校园文化建设等内容，组织教师参观对方学校，开展校际交流活动。，既加强了学校之间的互动学习和协调发展，又加强了学校的日常管理，有效提高了两校的管理水平。
第二，两个学校搞教研，互相学习，共同成长。
两校结对以来，拓宽渠道，注重实效，加强了教学、教研交流活动。两个学校的老师都开阔了眼界，气氛融洽，提升很快。
1和* * *参加了集体备课、评课和小课题研究活动。活动中，大家积极思考，各抒己见，取长补短，有力地促进了教育观念的更新。
2.举办了有针对性的教学研讨会，促进了双方教师的提高。
5月初，我校选择语文课、数学课、综合实践课等听力活动，两校语文老师开展“教学反思沙龙”。双方老师交流了自己上课的经验和感受，也讨论了一些困惑和教学中出现的其他问题。
3.每月组织一次月考，我们学校会提供考试样本。两个学校会同时考试，统一标准阅卷。考试结束后，双方会就考试表现不好的地方交换意见，取长补短，共同提高。
4.积极发挥示范辐射作用，双方互派骨干教师到对方学校开展示范课，听课评课，互相学习班级管理。
学校联谊活动总结(2)5、6月份，我校专门邀请刘颖中学领导及部分骨干教师对2012两校联谊活动进行了回顾，并根据两校实际情况制定了20XX联谊活动。
我们班和07级新闻二班的联谊活动在活动前两周(5月24日)就开始策划了，并于6月6日晚7点在玉湖文化广场正式举行。关于这次联谊活动，我个人把整个过程总结如下:
首先，活动提出阶段。
这次联谊活动是陈亮亮在5月24日晚的班委会上提出的。经在场班委讨论，初步通过，初步选定“新闻”、“历史”、“中文”三个专业为联谊对象。同时，班委决定陈亮亮等班委尽快联系所有可能的联谊班级，尽快确定联谊对象，为下周三班会集体讨论决定做准备。
二、活动策划阶段。
经过多方联系，最终确定07级新闻2班为聚会对象。联谊对象确定后，我们班班委和新闻二班班委开会，多次讨论联谊的地点、时间、方式、活动内容。在准备动产的过程中，两班生活成员多次外出采购动产，工作相当辛苦。在此，感谢他们的辛勤付出！
在活动策划过程中，各种小活动由赵卫东等班委提供，并与新闻二班按优中选优。同时，为了使这次活动更好，我们班决定写一份详细的活动计划，由宋平和刘兆亮操作，在此感谢他们！
第三，活动阶段。
这个活动的详细流程在策划书里有详细的列举，这里就不赘述了。我想谈谈我个人对这次活动的看法。
活动刚开始，两个班的同学因为还不认识，有点害羞。刚开始的几次活动同学们的热情都不太高，感觉有点冷。但随着了解的深入，同学们的积极性也逐渐提高，越来越多的同学参与到活动中来，将活动的气氛一步步推向高潮。
虽然我个人觉得这个活动不错，但是任何活动都有不足之处，这次联谊活动也不例外。首先，感觉数码相机准备不足，相机数量有点少，导致很多美好的瞬间无法捕捉。其次，活动过程中‘食物分配’的形式有待商榷，有些做法让部分同学略显尴尬。再次，活动过程中有一些浪费(比如矿泉水)。
此外，在活动中，我们还得到了刘占川、任欢然、石涛、董、等同学的热情帮助。谢谢大家！活动照片(* * *约110)已经上传到博客相册，同学们可以随时浏览。
虽然这次活动有它的不足之处，但是我相信同学们还是玩得很开心的，我也相信我们的活动在这次活动的基础上会越来越好。
最后，愿这美好的一刻永远留在我们的记忆深处！
关于学校社会活动的总结(3)有效的课堂教学一直是我们教师在教学中追求的最高境界。如何实现三维目标的有效整合，如何有效利用教材，如何合理组织课堂，如何体现学生的主体地位等等都成为了关系到课堂有效性的现实问题。为此，在县教育科技局的指导和我校的精心准备下，玉溪小学、城关二小、曙光小学、开建小学四所兄弟学校于6月2日165438+齐聚我校青年民族小学，开展以“有效课堂教学的策略”为主题的校际教研联谊活动。该活动分为三个部分:
一、开课和听课
在此次活动中，来自民族小学的明、李永倩和分别进行了语文、数学和英语的示范教学，共有98人观看。这三位老师从各自独特的视角阐述了什么是有效课堂，他们对有效课堂的理解得到了观摩老师的一致认可和充分肯定。
第二，讲座和讨论课
在讲座和讨论的过程中，三位老师分别从三维目标、设计理念、教学方法、课堂预设等方面讲解了他们所教的这节示范课的内容。讨论课的老师也从有效课堂教学的目标出发，给出了比较中肯的意见。
三。讲座和总结
在这一环节中，民族小学的郑老师首先做了题为“有效阅读”的讲座。她以具体的教学案例探讨了阅读教学的重要性以及如何实现阅读教学的有效性。随后县教育科技局教研室主任周启国做了指导性发言。他指出并强调教学和研究是教学的生命。实施的关键在教师，教师必须更新观念，摆脱传统教育模式的束缚，牢牢把握教育的时代内涵，努力做新课程改革的实践者。最后，民族小学张校长做了总结讲话，他在讲话中明确指出，当前教研的最大缺陷在于没有针对性，过于盲从。建议老师从某些细节入手，让学生学会发现，不要刻意追求“满汉全席”的教学课来实现课堂。
有效教学。
这次教研联谊活动虽然只有短短的一天，但在县教育局的统筹安排、兄弟学校的支持和我校的精心组织下，收获颇丰。
1.只有得到领导的重视，校本教研才能进一步推进。我们学校的领导非常重视这次联谊活动。开学就把活动列入学校工作计划，成立了领导小组，制定切实可行的实施方案。学校如此重视，以示其推动校本教研的态度和决心。
2.只有教师的参与才能体现校本教研的时效性。校本教研关系到学校和教师的发展。我们学校的老师积极参加这次联谊活动。相关教研组的老师全程参与，都把这次活动作为一个互相学习，提升自己的平台。看、讨论、听讲座是一种享受。
3.只有打破校际壁垒，才能实现校本教研的双赢。通过交流合作，加强了与兄弟学校的联系，增进了友谊，实现了教育资源共享。
4.只有攻坚一点，才能实现校本教研的新突破。本次教研联谊活动，以“课堂教学有效性策略探讨”为主题，明确了交流方向。教学是一门艺术，博大精深。攻一点才能有的放矢，“一枝杏花”才能推断“满园春色”。
5.只有建立长效机制，校本教研的活力才能永葆。校本教研不是一蹴而就的，它需要一个长效的联动机制，学校之间的心与心的沟通，领导一如既往的重视，教师孜孜不倦的投入，是校本教研成败的关键。
虽然教研组收获颇丰，但仍有不足之处。
1.个别教师对校本教研认识不足，缺乏主动参与的意识。
2.在评课过程中，大部分老师都是在挖掘优点，对缺点有所保留。
3.教研组交流仓促，对* * *的认识不够明显。
总之，本次校际教研联谊活动主题鲜明，目标明确，重点突出，点面结合，对如何提高校本教研活动的实效性进行了有益的探索，为我校学习提供了范本。