恩阳中学的办学成就
学校一直加强内部管理，狠抓教学质量，教育教学工作不断取得成绩。学校初中毕业考试成绩恩阳学区第一，巴州区前三。高中教育教学质量一直稳定在巴中市农村高中第一名，在巴中市普通高中质量排名前十。2002年，李进以653分获得巴中市理科状元。2003年，高考189本科生，李青峰考上了清华大学美术学院。2004年高考录取本科生231人。谢天洲考入清华大学核工程与技术专业，罗继东考入清华大学艺术与设计留学班，余腾飞考入空军航空大学，成为建市以来首位飞行员。初中“三合一”考试综合评价在巴州区名列前茅，顾兆全以660分获得巴中市第一名。2009年，杨获得巴州区文科状元，冼柏林考入空军航空大学，成为巴中市又一名飞行员。每年恩阳区2065，438+04高考重点本科近50人，本科近400人，招生2364人，本科465，438+08，比2065，438+03增加94人。其中恩阳中学54人，50人，比2013增加23人；恩炀中学216人占194人，比2013人增加62人；恩炀中学在校生142人，在校生129人，比2013人增加23人，是巴中市4县2区发展最快的中学。其中恩阳中学的饶天木、张丹分别以665、438+04、592的好成绩获得原大坝区理科、文科第一名。恩阳中学在原农村乡镇完成高中的基础上，得到了各级领导和社会各界人士的充分肯定和好评。为高校输送了大批高素质人才，也为恩阳新区经济建设培养了大批合格人才，在社会各界享有较高声誉。教育和科学研究取得显著成就。省、市、区级项目6个。国家级子项目1个。在省课题“农村中学生阅读缺陷及对策研究”的研究中取得成果。《中国教育报》以《让书生密集，准农民》为题报道了学校的工作。四川日报、教育导报、四川职工、巴中日报等。纷纷举报他们的办学事迹。
学校先后获得四川校风示范学校、四川省现代教育技术示范学校、四川省实验教学示范学校、四川省体育传统项目示范学校、四川省校本研修学校、市级文明单位、市级先进基层党组织、市级教学质量十佳学校、市级艺术教育特色学校等省、市、区奖项。
学校大力实施素质教育，不断加快教育教学改革步伐，努力培养学生的创新精神和实践能力，树立了良好的校风、教风、学风，取得了辉煌的成绩。创造了60年代“恩中红旗飘遍四川”、80年代“巴蜀名声”的神话。学校秉承优良传统，坚持以德育为首，以教学为主要任务，以人为本，全面发展，努力培养方向明确、师德高尚、基础扎实、特长显著、体魄强健、综合素质全面的社会主义建设者和接班人，逐步成为教育质量高、办学特色鲜明、声誉深远的市级示范学校。学校拥有一批团结务实、与时俱进的教师队伍，特别是一支思想素质好、教学水平精、综合素质强的骨干教师队伍，以及一批积极钻研教材、研究教学方法、大幅度提高教学效率、成绩斐然、充满活力的中青年教师。学校越来越规范，管理越来越科学，发展越来越稳定。教学上，学校强化教学常规，提高45分钟课堂教学效率；在德育方面，要进一步加强校风建设，教学生先成人，后成才。形成了“教风严谨、学风浓厚、校风积极”的良好氛围。教学硬件正在进一步完善，校园环境越来越优美。今天的恩阳中学，凝聚着高度的凝聚力，全体教职工志存高远，整个学校充满了生机和活力。办学思路更加清晰，办学理念更加明确，办学道路更加宽广，呈现出良好的发展态势。
恩炀中学管理严格，校风优良。学校对班级教师的教学效果排名第一至第六，并实施严格的奖惩措施，大大提高了教师的教研能力。学校在教室、食堂和公共场所安装了190个监控摄像头，为规范师生课堂行为、加强宿舍和食堂管理、预防校园安全事故发挥了重要作用。此外，恩炀教育科技体育局办公室设在恩阳中学，局领导随时监督恩阳中学的校风、教风、学风。这些措施有力地保证了恩阳中学良好的校风、正确的教风和浓厚的学风。“兴德”就是提高道德。做个模特。所以，教师要有道德。作为老师，你可以在情操和道德修养上高尚，时时处处为他人树立榜样。恩中杏坛人民爱岗敬业，乐于奉献，省市涌现出一大批“师德标兵”、“先进教育工作者”。学生作为学习的主体，应该提高自己的道德水平。儒家传统认为“明德(一个人自己的品德)”是为每个人而设的，读书的目的是通过学习和修身养性来还原自然，发现自我，寻求善良的内在特质。基于此，我们主张学生“入德”甚至高于此。其内涵是为学生“更新品德”创造条件，日益提升德性，努力达到最完美的状态。学校借助恩炀古镇的红军文化、名人文化、民俗文化，搭建学校德育新平台，营造浓厚的德育氛围，引导学生不懈追求真善美。
“学”就是学业务，学学问。学当老师是真的。恩中杏坛人立足岗位，勤于教学，教学创新，树立了“敬业、修身、博学、育人”的教风。作为学生，学习是中心。所以戴笠恩中学生惜今求远，博学明辨，审时度势。学校“自律、严谨、友爱、奋进”的学风根植于传统，也回应了时代。在教学实践中，学校倡导和引导学生自主、合作、探究式学习，取得了显著成效。
“敦行”出自《礼记·曲礼》(“见多识广，但能释怀，善而不懒，谓之君子”)。遁，挣扎，催促。“敦行”就是努力去做，他强调的是做的能力，是修行的风格，是道德的修行。“敦行”是学习之道，也是做人之道。学校要求每一位恩人不仅要志存高远，更要身体力行。学校的教育实践证明，学生只有认真踏实地行动起来，在行动上勇于开拓创新。只有把知识和实践、理论和实践、认识世界和改造世界统一起来，他们才能树立正确的世界观和人生观，才能在离开学校后成为对社会有贡献的人。
“致远”源于诸葛亮的《诫书》(《不淡泊则志不清，不静则远》)。“致远”的意思是志存高远。后人将“致远”的含义进一步引申为远大的理想、事业的抱负和追求卓越的人生。“致远”是恩中人民的理想，也是恩中教育效益的体现，更是中学生对社会贡献的标志。一代又一代的中学生完成学业后，走出校门，胸怀天下，报效祖国和民族。今天的“致远”，就是要教育学生立足实际，胸怀大志，树立为人民服务的思想，学以致用，学以致用，为社会做贡献。戴戴恩的中学都是放眼世界，以造福桑梓、服务社会为己任，走在时代前列。“无数的中学生成为了各行各业的精英，成千上万的中学生成为了优秀的建设者。在这种“致远”精神的鞭策下，恩忠从书院走到了今天著名的巴蜀学校。”致远”是目标，是中国人对美好未来和到达理想彼岸的期待和追求；入德”和“学”是基础，也是过程。要做到“致远”，必须一步一步夯实基础，日积月累。没有“入德”和“求学”的过程，“致远”就会成为一纸空文；敦行”是保证。只有修习敦行，才能“入德”“学道”，进而达到“致远”的目的。没有敦行，一切都将成为无源之水，无本之木。“求学德国，奋斗未来”的办学理念，既继承和体现了恩阳中学近两个世纪的优良传统，又体现了办学理念的更高追求，进一步明确了实现远大目标的途径。同时，八字办学思想内涵丰富，符合科学发展观，为一代又一代中国人预留了广阔的解读、演绎和想象空间。