专业硕士研究生和学术硕士研究生

根据专业和用途的不同，分为普通研究生和特殊研究生。

(1)普通研究生

根据我国相关规定，一般硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予的学位类型以学位为主。

目前我国的学位分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类。12大类进一步细分为88个一级学科，88个一级学科进一步细分为300多个二级学科，也有自主设置的招生单位。普通硕士研究生入学考试主要是年初的研究生全国统一入学考试(简称“统考”)。被录取后，授予研究生身份。毕业时，如果课程学习和论文答辩符合《学位条例》的要求，可以获得毕业证和学位证。

(2)特殊研究生

特殊研究生，即专业学位毕业生。目前，我国批准的专业学位数量已达15。专业学位教育是我国研究生教育的一种形式。与一般侧重于理论和学术研究的研究生教育不同，专业学位教育旨在培养具有一定专业背景的高级应用型人才。

①特殊研究生相关知识。

专业学位与通常所说的“硕士学位和博士学位”的异同

我国于1981年实施《中华人民共和国学位条例》。当初以培养教学科研人才为主，学位类型以授予为主。就研究生的学位而言，就是大家通常所说的“硕士、博士”90年代初，为了加快培养经济建设和社会发展所需要的高级应用型专门人才，设置了专业学位。

一个专业学位的专业定位非常明确。国务院学位委员会第14次会议审议通过的《专业学位设置审批暂行办法》规定，专业学位是具有专业背景的学位，为培养特定职业的高级专门人才而设置。

专业学位分为学士、硕士、博士三个层次，但大多只开设硕士。各级专业学位与我国现有的各级相应学位处于同一水平。专业学位名称为“XX(专业领域)硕士(学士、博士)”。

B.专业学位教育的学习方法

专业学位教育的学习方式比较灵活，大致可以分为在职学习和脱产学习两大类。

比较简单的区分方式是:招收在职人员，以业余时间学习为主的专业学位考试，通常在每年的6月65438+10月举行，称为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”；全日制学生专业学位考试与每年年初举行的“研究生全国统一入学考试”一并举行。

C.专业学位的录取条件

专业学位招生条件最大的特点是要求报考人员具有一定年限的工作经验，一般要求本科毕业，部分专业要求考生具有学士学位。绝大多数专业学位都要求在职人员经所在单位或相应管理部门同意后报考，有的甚至要求所在单位推荐。然而，也有例外。比如工程硕士中的软件工程领域，也是对应届大学毕业生开放的。

D.专业学位入学考试

专业学位入学考试包括5438年6月+10月的“联考”和年初的“统考”。两个国家级考试都有规定考试科目，专业学位的考试科目也不一样。对此，教育部和国务院学位办每年在公布报名信息时都会公布相关计划。联考以外的科目由招生单位自行提出并评分，部分与联考科目同步进行。

E.专业学位的入学名额

无论是6月5438+10月的“联考”批次，还是年初的“统考”批次，招生单位的招生名额都要报上级批准。

相对而言，6月5438+10月的“联考”招生名额更为丰厚，有的甚至由招生单位决定。但为了保证教育质量，有自主招生名额设定权的招生单位不会下网，而是根据自己的教育资源和生源来确定招生名额。

另外，一些专业学位招生对某些领域的学生有一定的招生名额限制，比如管理硕士。2004年《关于招收在职人员攻读硕士学位的通知》明确规定，非政府部门人员招生比例一般不超过该校当年招生名额的20%。

“统考”招生名额纳入高校年度研究生招生总计划。

F.专业学位录取分数线的划定

6月5438+10月“联考”录取由招生单位自行组织，录取分数线由招生单位自行划定并统一公布。各招生单位将根据考生的入学考试成绩(包括面试)择优录取。

5438+10月的“统考”录取是教育部先标(按地区和专业)，参加招生单位组织的复试的人大部分是跨线的。

G.专业学位教育证书

由于学习方式的不同，大多数专业学位教育只授予学位证书，但也有一些例外，如MBA、LLM、医学硕士和博士、建筑学学士和硕士学位证书。一般来说，“统考”学生是“双证”，“联考”学生是“证件”。

②工商管理硕士(MBA)

A.MBA的意义

MBA的全称是工商管理硕士。它源于美国的一个硕士学位。它是市场经济的产物，培养高素质、领先的专业经营管理人才，使他们掌握生产、财务、金融、市场营销、经济法规、国际商务等多学科知识和管理技能，具有战略规划眼光和敏锐的洞察力。MBA学位是一种注重复合型、综合性人才培养的学位，比知识传授更注重能力培养。它教的是面对实战的“管理学”，而不是注重研究的“管理学”。它要求其毕业生具有适应能力、预测能力、综合能力和组织能力，在瞬息万变的世界市场和国际竞争中不断发展和取胜。其课程内容涉及管理学、经济学、财政学、金融学、法学等。能力培养不仅注重组织和领导能力，还涉及以口才为基础的沟通能力、把握全局、敏锐思考、判断和处理问题的能力等。

在欧美发达国家，活跃着大量的MBA毕业生。MBA是现代市场经济无可争议的骄傲和宠儿。

B.工商管理硕士的发展

MBA教育在国外已有100多年的历史。作为管理教育的主体，它是经过几十年教育和工商实践的反复调整、考察、总结和完善而形成的。从1907哈佛商学院成立至今，MBA走过了风风雨雨。纽约1929的股灾对管理教育造成了严重打击，而60年代末的石油危机和经济衰退更是严峻考验了MBA，巩固了它的地位。

上世纪90年代初，MBA面临新的挑战。经济衰退和薄弱的MBA教育改革让MBA毕业生不断陷入困境。“MBA不需要申请”频繁出现在美国报纸的招聘广告中，给MBA亮了红牌。耶鲁大学近30%的MBA毕业生毕业后找不到工作，而加州大学15%的MBA毕业生离校后无人问津，导致申请进入商学院的人数持续下降。改革和经济复苏让MBA重新焕发了生机。到1994年底，每个学生毕业后可以拿到2.74份合同，收入比1992增加了1/3。哈佛、斯坦福、哥伦比亚大学MBA毕业生的年收入首次突破六位数。他们在为西方经济做出巨大贡献的同时，也为MBA做了最好的宣传和证明。以美国久负盛名的哈佛商学院为例。根据美国《幸福》杂志的调查，哈佛商学院60%的MBA毕业生在中国最大的1000家公司工作，20%的MBA学生占据了500家公司的总经理职位。几十年来，他们经营管理的企业已经成为美国乃至世界上知名的、资金雄厚的超级企业。他们在投行、高科技企业、咨询公司的高层中扮演着“顶梁柱”的角色。

C.工商管理硕士的培养目标

MBA的培养目标是为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展，知识范围更广，知识结构更合理，具有较高的企业管理和经营决策素质和能力，熟悉我国工商管理实际，能够运用所学理论和知识从事各项管理工作的实用型高级专门人才。

D.MBA对学生素质的要求

根据国外研究机构的调查，国外很多商学院对MBA新生的素质要求很高，要求学生“胸怀大志，有事业心，有思想，不怕挫折，不墨守成规，具有不达目的绝不放弃的奋斗精神。”事实上，一个学生学习成绩好，并不代表他更适合读MBA，更能成为优秀的管理人才。一般来说，一个好的MBA考生除了要有一定的管理经验和对企业实际情况有相当的经验和了解外，还应该对所有学科(包括人文和科学)都感兴趣，发展相对均衡；要多关心社会和外部环境的变化，希望能为世界和社会做贡献；愿意(并且善于)与他人相处，能够在团队中发挥积极作用。当然，如果你有很好的领导能力和影响他人的天赋，会更容易成为一名优秀的管理者。

E.可以招收工商管理硕士研究生的学校。

北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、对外经济贸易大学、中国农业大学、中央财经大学、首都经济贸易大学、中国科学院研究生院、南开大学、天津大学、天津财经大学、河北工业大学、燕山大学、华北电力大学、 山西财经大学、山西大学、内蒙古大学、内蒙古工业大学、辽宁大学、大连理工大学、东北大学、东北财经大学、大连海事大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨商业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东理工大学、上海海事大学、东华大学、上海财经大学、上海大学、南京大学、东南大学、南京理工大学、南京航天。 中国矿业大学、河海大学、江苏大学、苏州大学、浙江大学、浙江工商大学、浙江工业大学、中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学、厦门大学、福州大学、江西财经大学、南昌大学、山东大学、中国海洋大学、山东经济学院、山东财经大学、郑州大学、河南财经大学、武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学。湖南大学、中南大学、湘潭大学、中山大学、暨南大学、华南理工大学、广东工业大学、广西大学、海南大学、重庆大学、西南交通大学、电子科技大学、西南财经大学、四川大学、贵州大学、云南大学、昆明理工大学、西北大学、xi交通大学、西北工业大学、Xi理工大学、西安电子科技大学、兰州大学、宁夏大学。

上述高校，在招收MBA学位研究生时，只选拔参加“MBA联考”的考生，各校不再组织本专业的统一或单独考试。

③法学硕士(JM)

A.法律硕士的含义

随着国家法制化进程，政法等社会部门急需大量高层次应用型、复合型法律人才。法律硕士学位教育应运而生。65438-0996国务院学位办批准中国人民大学、北京大学、中国政法大学等8所高校招收第一批LLM毕业生。1998，并允许在职攻读法学硕士学位。目前，共有48个经批准的培训单位。

B.法律硕士和法学硕士的区别

法学硕士是具有特定法律专业背景的专业学位，主要为立法、司法、行政执法、法律服务和法律监督部门以及经济管理、行政管理和社会公共管理部门培养应用型法律人才；法律硕士是一个层次的法律学位系列。

我们通常所说的“法学专业研究生”一般是指申请法学硕士。

C.法律硕士培训内容

LLM项目为期2年。教学内容和法律硕士有很大不同，侧重于实践方面。根据1999修订的《法律硕士专业学位指导培养方案》，课程设置涵盖法学两个学科的主要内容，课程结构应体现应用型、复合型要求，以职业道德和职业能力为重要培养任务和内容。职业能力包括法律职业思维方式和能力、法律职业行动方式和技能；

培训的主要内容有:

第一，能够自觉运用专业思维和法学原理，发现、分析和解决各种社会现象(包括案件)中的问题。

第二，更擅长法律推理。

第三，熟练掌握各种诉讼程序，进行事实认定和证据收集。

四是擅长代理、辩护业务，从事非诉讼法律事务(如法律咨询、谈判、合同起草)及法律事务的组织管理。

第五，有起草法律法规的一般经验。

D.申请法律硕士

自2000年起，不再允许法学毕业生(含同等学力)报考，只招录具有学士学位(或同等学力)的非法学毕业生。对于法学专业本科毕业生，鼓励报考法律硕士。这一措施大大减轻了考试的竞争压力。

E.法律硕士考试

2000年，全国联考开始试行。2003年法硕士入学考试初试科目由五门改为四门，包括政治理论、外语、综合基础课(包括宪法、法学基础理论、中国法制史)和专业基础课(包括民法、刑法)。其中政治理论和外语参加研究生全国统一入学考试。综合基础课、专业基础课等业务考试科目为全国联考科目。联考科目的考试范围和要求以全国法律硕士教育指导委员会组织编写的《法律硕士研究生联考大纲》和教育部高校学生司、国务院学位委员会办公室、司法部法学教育司组织编写的《法律硕士研究生联考指南》为依据。

F.可以招收法学硕士研究生的学校

北京大学、中国人民大学、清华大学、对外经济贸易大学、中国政法大学、中国人民公安大学、中央财经大学、南开大学、河北大学、山西大学、内蒙古大学、辽宁大学、大连海事大学、东北财经大学、吉林大学、黑龙江大学、复旦大学、华东政法大学、上海交通大学、上海财经大学、南京大学、苏州大学、南京师范大学、浙江大学。安徽大学、厦门大学、福州大学、江西财经大学、山东大学、烟台大学、郑州大学、河南大学、武汉大学、中南财经政法大学、华中师范大学、华中科技大学、湘潭大学、湖南大学、湖南师范大学、中山大学、海南大学、西南政法大学、四川大学、西南财经大学、贵州大学、云南大学、西北政法大学、

上述院校录取本专业考生时，只从参加“法律硕士联考”的考生中择优录取。学校不再组织本专业统一或单独考试。

(4)管理学硕士(MPA)

A.MPa的含义

MPA，公共管理硕士(Master of Public Administration)的简称，是以公共管理学科及其他相关学科为基础的研究生教育项目。其目标是为政府部门和非政府公共机构培养具有现代公共管理理论和公共政策素养，掌握先进的分析方法和技术，掌握某一特定政策领域的职业经理人和政策分析师。

b . MPa的发展

MPA作为一个专业学位，最早是在美国发展起来的，至今已有半个多世纪的历史。现在已经风靡欧洲等国家，发展成为既可以包括公共事务硕士，也可以包括公共政策硕士的包容性专业硕士。MPA是应用型而非学术型研究生学位，毕业生主要在政府部门和政府民营服务机构从事管理工作。在美国，MPA毕业生主要去地方、州和联邦政府机构、非营利性公共组织(各种社会中介组织、基金会、协会等。)，智库或者咨询公司，有的在企业的人事、政策分析、行政部门工作。10% ~ 20%的美国联邦政府工作人员，50% ~ 60%的公共政策领域工作人员拥有MPA或类似学位。再比如，韩国有10000名科长级别以上的公务员，其中30%的人通过在职学习获得了MPA学位。

C.MPa和MBA与行政管理的区别

D.公共管理不同于商业管理。

MPA不同于MBA(工商管理硕士)。总的来说，MBA是专门为商人设置的研究生学位，目标是培养具有全球意识的高级管理人才，以应对日益国际化的企业管理。MPA则是培养现代管理人才。

E.公共管理不同于行政管理。

受工商管理等一些现代管理学科的影响，公共管理在综合运用多学科理论和方法的同时，更加注重从管理学和经济学的角度研究管理问题，更加重视定性分析和定量分析。与行政管理相比，公共管理涵盖的范围更广，不仅包括政府部门的管理，还包括非政府非政府公益组织的管理。

f. MPA的培养目标

培养德智体全面发展，德才兼备，适应我国改革开放和现代化建设需要，能够担负起265438+20世纪中华民族复兴的领导和管理重任的新型公共事务、政府管理和政策研究咨询高级人才，为公共部门特别是党政机关、群众团体、企事业单位培养现代公共事务、公共事务、公共事务人才。掌握先进的分析方法和技术，精通某一特定公共管理或政策领域的领导者、管理者、政策分析师等公共服务人才。

G.培养方法

全日制MPA一般是一年半到两年。MPA项目的培养模式一般是校内课程学习和校外考察实践相结合。课程学习占大部分时间，2/3左右，问题讨论和练习占1/3左右。

H.MPA考试

1999年5月国务院学位委员会第17次会议通过了《管理硕士专业学位设置方案》，明确了管理硕士入学考试形式。文件第六条规定，入学考试采取国家授权单位联考的形式进行，统一命题和录取标准。考试科目有五门:政治理论、英语、管理、行政、综合知识(数学、逻辑)。

⑤教育硕士(EDM)

A.教育硕士的含义

1996年4月，国务院学位委员会通过决议，设立教育硕士专业学位(EDM)，并于1997年开始试点招生工作。短短几年间，EDM教育受到了各级教育行政部门、中小学领导和中小学教师的广泛关注。EDM教育招生人数逐年增加，1998年为1490人，2000年为3700人，2003年为6970人，累计招生已达2万多人。

我国教育硕士学位的设立，为中小学教师获得研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建立了教师培训体系和机构，但这种培训往往是零星的、不系统的。通过开设教育学硕士学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科前沿，接受教育研究方面的培训。

B.教育硕士与教育硕士的区别

教育硕士和教育硕士是两个不同的学位。前者是专业学位，国内称为专业学位，后者是学历学位。专业学位的培养目标和培养方式与学位不同。学位的培养方式以研究型为主，学位课程只需要三四门课，最后以研究论文为主要成果；教育硕士专业学位以课程为主，也需要写论文。一般需要学习12门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两部分。公共课程有:马克思主义理论、教育原理、教育心理学、现代教育技术、教育科研方法、外语。专业课根据学科的教学方向有所不同。

C.可以招收教育学硕士研究生的学校

北京师范大学、首都师范大学、天津师范大学、河北师范大学、山西师范大学、山西大学、内蒙古师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、渤海大学、东北师范大学、延边大学、哈尔滨师范大学、华东师范大学、上海师范大学、南京师范大学、苏州大学、扬州大学、徐州师范大学、浙江大学、浙江师范大学、杭州师范大学、安徽师范大学、福建师范大学、江西师范大学、山东师范大学、曲阜师范大学、烟台师范大学、 聊城大学、河南师范大学、河南大学、华中师范大学、湖北大学、湖南师范大学、湖南科技大学、华南师范大学、广州大学、广西师范大学、西南大学、重庆师范大学、四川师范大学、西华师范大学、贵州师范大学、云南师范大学等。

⑥公共卫生硕士

A.考试科目

政治理论、外语(英语、日语、俄语)、流行病学与卫生统计学、卫生管理，共4门科目。其中政治理论考试和面试由各招生单位分别组织，时间自行安排，其他三项为全国联考。

考试语言为日语和俄语的考生仅限于中国医科大学和吉林大学。

B.联考大纲

《公共卫生硕士(MPH)入学考试大纲及考试指南》(北京医科大学出版社)。

C.公共卫生硕士每年入学考试10个月。

D.可以招收公共卫生硕士研究生的学校。

北京大学、哈尔滨医科大学、哈尔滨医科大学、华中科技大学、四川大学、中国疾病预防控制中心、第三军医大学、军事医学科学院、中山大学、第四军医大学、第二军医大学、山西医科大学、中国医科大学、南京医科大学、浙江大学、山东大学、新疆医科大学、吉林大学、苏州大学、东南大学、中南大学、xi交通大学

⑦体育硕士

A.注册主题领域

有体育教学、运动训练、竞赛组织、社会体育指导四个招生学科。每个单位招生学科不超过3个，必须拥有相关学科的硕士学位授予权。

B.考试科目

政治理论、外语(英语、日语、俄语)、体育综合(包括运动训练、学校体育和运动生理学)、专业知识和专业技能，* * * 4。其中，政治理论、专业知识、专业技能考试由各招生单位组织，时间自行安排。

外语(英语、日语、俄语)、体育综合全国联考，统一命题，统一考试。

考试语言为日语和俄语的考生只允许报考北京体育大学和东北师范大学。

C.联考大纲

《体育学硕士研究生体育学综合考试大纲与指南》(北京体育大学出版社出版)。

d体育硕士每年入学考试10个月。

E.可以招收体育学硕士研究生的学校。

清华大学、北京师范大学、首都体育学院、北京体育大学、天津体育学院、河北师范大学、山西大学、沈阳体育学院、东北师范大学、华东师范大学、上海体育学院、苏州大学、南京体育学院、浙江大学、山东体育学院、福建师范大学、武汉体育学院、华南师范大学、广州体育学院、成都体育学院、xi体育学院。