中学生每天平均花三个小时做作业。这样真的好吗？

许多机构和教育相关部门对我国中小学生的学习压力进行了调查。这些调查数据显示，中国中小学生平均每天做作业3小时，已经达到全球平均水平的两倍，而他们的平均睡眠时间不足7小时。\ r \ n客观评价来源于数据。看到我国中小学生平均每天做作业3小时的调查数据，恐怕很多人想不到，因为这只是作业时间。如果算上中小学生课外辅导和培训，可以得出结论，我国中小学生基本上是满负荷学习。\ r \中国中小学生的作业时间是全球平均水平的2倍，法国的3倍，日本的4倍，韩国的6倍。以一个孩子为基准，一年上学9个月，包括节假日的作业时间，300天，每天3个小时，就要12年多。满负荷学习对健康的损害不言而喻。前段时间，一个15岁的男生熬夜写作业，第二天猝死。他的父亲正在写一篇文章来纪念。现实中，恐怕不只是父母要记住。\ r \数据显示，面对孩子每天写不完的作业问题，家长也很无奈。44.9%的家长会直接劝孩子放弃，32.7%的家长甚至会选择帮孩子写。前段时间，10年10月20日，教育部发布了《关于加强家庭教育的指导意见》。《意见》指出，家长要依法履行家庭教育职责，严格遵循儿童成长规律，要求切实杜绝减轻学校负担、增加家长负担、不问利害、盲目报班、不做“虎妈”、“狼爸”等现象。两者对比，我们不难发现，没有父母愿意让自己的孩子受苦。当布置作业成为一种教育氛围，那么家长就被迫效仿。\ r \ n当然，这并不是要推卸中国父母的责任。解决中小学生作业重的问题，需要学校和家庭的互动，但更重要的责任一定在教育部门。最讽刺的一个问题是，2013年8月，教育部公布了关于减轻小学生负担的十条规定的征求意见稿，被舆论称为史上“最严”减负令——其中一条是“小学不留书面作业，可以布置一些适合小学生的体验式作业”。2014年，教育部再次亮出减轻中小学负担的利剑:将对全国学生课业负担进行监测和排名，将各地减负工作开展情况与义务教育均衡发展考核认定挂钩。如果这两项措施真的实施了，为什么中国的中小学生仍然每天工作三小时？\ r \ n可以说，每天三个小时的作业是教育现实对教育部门的提醒。素质教育不是说加，而是简单的把足球、理财、高尔夫放进校园，因为如果不减轻学生的课业负担，所有加的结果是学生的负担会更重。甚至全家动员，帮忙弄虚作假。说得好听点，不减轻课业负担的素质教育是“流氓行为”，不减轻课业负担的教育改革是虚假的政绩。