我该如何学习时事政治这门课？

图形记忆法

用图形记忆法提高记忆效果的方法。图形记忆法的主要特点是“形象性强”。比单词记忆更好，用符号化的图形显示抽象的概念和原理或事物的本质特征，使人直观地感受知识，记忆材料；还利用简单的线条、简洁的文字或简洁的数字，让复杂难懂的记忆材料变得直观明了，让知识材料变得简洁明了，一目了然。

有两种图:直观的和逻辑的。设计直观图的步骤是:①根据要记忆的概念或原理的内容，选择一个容易用图形表示的例子；②抓住实例与概念、原理的相似性来设计图形；(3)组织图形的文字。

逻辑关系图可分为演绎图、归纳图和关系图。其设计步骤如下:①找出理论中包含的知识点；(2)根据知识点在理论上的内在联系，用简单的文字和线条来表达。

图形插图的设计要注意:①要严格科学，设计的图形插图必须准确反映要记忆的内容；(2)要直观生动，这样才能打动大脑；(3)要生动传神，线条的粗细、虚实、图形的大小和形状都要准确，容易回忆；(4)言简意赅，文字简练，线条简洁，使人一目了然，易于记忆。

列表记忆法

以列表的形式比较或对照相关材料，从而记住它们的特点和材料之间的关系的一种记忆方法。列表记忆法的主要特点是清晰明了，一目了然。列表记忆法是帮助我们正确存储和提取记忆材料的一种好形式。可以把面上所列的东西勾勒出来，也可以把相关材料各自的特点表现出来，便于对比分析，加强理解和记忆。

列表有多种形式，主要有列表、说明表、系统表、对照表、统计表等。列表的主要步骤如下:①首先根据记忆的需要对材料进行分类，看它们适合什么样的图表。②寻找和总结材料的主要特征和特点，比较不同材料的异同。(3)根据不同类型的表格的规格和形式。(4)根据表格，在此基础上逐一填写表格中材料的主要内容。使用列表记忆法不需要死记硬背，因为往往一张图表整理出来，大脑已经形成了很深的印记。

概括记忆法

提炼待记忆材料，抓住重点内容进行记忆的方法。这种方法的特点是删繁就简，高度集中，提高记忆效率。

使用广义记忆法的具体方法如下:①术语缩写。简化和省略较长的单词、名称和概念。比如“中国* * *产党”可以缩写为“中国* * *”。②内容衔接。对于复杂的材料，我们可以有意识地从记忆的材料中找出关键词，从而将所有材料的内容进行浓缩和聚集，并以这些词作为记忆的“中介”，从而引起材料内容的全面再现。3个关键提示。全面总结材料，列出重点，作为记忆的提醒。比如百花齐放、百家争鸣的方针就是提示。另一个总结为公式。如“团结——批评——团结”。此外，还有主题泛化、相似合并等等。这些概括的方法可以单独使用，也可以组合使用。广义记忆法适用于记忆复杂、系统、深刻的知识。此外，它要求记忆者有很强的思维能力和概括能力。

常规记忆法

在记忆事物中发现并推导出本质的、必然的联系并记忆的方法。因为规律具有普遍性和重复性，只要把握住事物的这种* * *性，就能联系到个体性。利用规则进行记忆，显然是一种先进的记忆方法，其最直接、最突出的优点是可以减轻大脑记忆的负担。从而掌握一把可以解决很多难题的钥匙。

使用规律记忆时有两个问题值得注意:①规律记忆要求我们不知道如何记忆一般意义上的材料，而是要清楚地认识材料之间的关系，从大量复杂的材料中抽象和把握本质的东西，得出统一的定理、规则和公式。如果一知半解，是不可能有规律地记住的。②规律记忆适用于相同条件下重复出现的材料，不适用于特殊条件下偶尔出现的材料。

规则记忆法有着广泛的应用。但是，它的长处也包含弱点:即要求这种方法记忆的人必须具有较高水平的思维能力。如果不能思考，通过现象把握本质，进而提示事物的本质特征，就会失去运用这种方法的前提，但这不是绝对的。

大纲记忆法

记忆材料大纲的记忆方法。大纲记忆法的特点是直观性、概括性、组织性强。看过一次，印象很深，这是它的直觉；化繁为简，化多为少，这是它的共性；有序而鲜明，这就是它的有序性。写提纲就是写材料的主要脉络。写提纲是对材料的分析、综合、概括和表达。运用大纲记忆法的步骤:①分析，即记忆材料的理解过程。先看材料内容的概要和目录，搞清楚章节之间的关系；再看序言和后记，了解材料出版的背景和意图。浏览几篇文章，理解整篇文章，通过段落划分，就能掌握材料的脉络。②综合，即记忆材料的概括过程。在把文章分成段落的基础上，写出段落的大意，概括整篇文章的主题，进而抓住文章的主要环节。③概括，即大纲的形成过程。用自己的语言表达分析、综合、概括后的提纲。

写提纲要注意记忆方法:①根据材料使用。需要根据背的材料来决定是否写提纲。2分清主次。要以骨干为纲，忽视它。3及时复习。用大纲来背，要多读几遍，才能记住。

有趣的记忆法

有意激发自己对记忆材料的兴趣以提高记忆效果的方法。兴趣与记忆密切相关。对学习材料和要记忆的事物的直接兴趣是促进人们有效记忆的内在动力。当人以极大的兴趣和津津有味地专注于吸引自己的事物时，大脑进入高度兴奋状态，不容易疲劳和兴奋。这种状态自然有助于增强记忆效果。

运用趣味记忆法，要尽量使学习材料生动、形象、新颖，使学习过程活跃、有趣、新颖。具体方法有:①将一些学习资料制作成记忆深刻的故事、歌曲，或者赋予具体直观的形象；(2)围绕学习资料组织专题讲座和答辩会，组织各种知识竞赛；(3)对于索然无味但又需要死记硬背的知识，要“突破一点”，才能带来全面的兴趣；(4)通过诱导引起兴趣，并以适当的节奏保持兴趣。

运用兴趣记忆法时注意培养长期兴趣。由于优异成绩的刺激、老师的鼓励、生动有趣的讲座以及高考日期的压力，学生尤其是大三学生往往会对所记忆的内容表现出暂时的兴趣。我们既不能把暂时的兴趣从这种动机中抹去，也不能满足于此，而是要着重诱导学生对知识本身的兴趣，这种兴趣叫做长期兴趣。有了这种兴趣，一旦诱发兴趣的客观条件消失，学生仍然对记忆知识感兴趣。

联想记忆法

通过联想记忆事物的方法。联想是从目前感知或想到的东西去思考另一件事，或者从头脑中的一件事去思考另一件事。因为客观事物是相互联系的，各种知识也是相互关联的，所以联想是思维的一种基本形式，是思维中的一种记忆方法。我们知道，记忆的主要功能之一是与相关经历建立联系。思维中的联想越活跃，经验之间的联系就越紧密。如果能形成联想并经常使用，记忆的效果就能增强。联想是有规律可循的，联想的规律有接近律、相似律、对比律、因果律等。，所以应该有邻近联想、相似联想、对比联想、因果联想。

使用联想记忆时，要注意两点:①选择联想的媒介(即选择联想的渠道)。因为这是记忆的关键，选得好，就会“豁然开朗”，突然联想到某个解题的材料或方法，问题就迎刃而解了；如果选择不好，有时候很简单的一条也会被“卡住”，很长一段时间都会莫名其妙。②注重知识的积累。因为联想是新旧知识连接的产物，先学的知识应该是后学知识的基础。旧知识积累得越多，新知识联系得越广，就越容易产生联想，也就越容易理解和记忆新知识。

自测记忆法

一种通过自测检查记忆结果的方法。这种方法的特点是自我复述，什么都问自己。它的作用是先确切地知道自己的学习成果，及时发现自己哪些地方没有学好，哪些地方没有记住，哪些地方容易混淆，容易出错。其次，它可以培养我们随机应变的能力。因为你平时训练有素，必然胸有成竹，临阵退缩也不会慌。即使遇到意想不到的问题，也可以变通。

自测记忆的方法有很多种:你可以扔掉所有读过的记忆材料，自己重复；可以根据所学知识，自己出题，自己答题；也可以利用课本和练习册上的思考题和习题，自己做一些笔头作业；也可以模拟考试题自测。模拟自测的程序是:①选择自测题。重点选择自己的弱项。(2)选择相对集中的时间段(比如两个小时)，像正式考试一样独立完成，不看讲义和笔记。3自我标记，自我评分，检查记忆缺失的部分。

运用自测记忆，必须做到以下几点:①自测要“高标准、严要求”，不能掩盖知识缺陷。②定期做自测，安排好自测时间。一般来说，自测的时间安排可以分为定期测试和临时测试。定期测试分为两种:日常测试和周日测试。随时随地都可以做临时测试。

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在积极思考和深刻理解的基础上记忆材料的方法。理解记忆又称意义记忆，与机械记忆相对。

理解记忆是以理解材料内容为基础的。这种理解不仅是理解材料，更是理解材料各部分之间的逻辑关系，以及材料与先前的知识和经验之间的关系。要想真正理解记忆的对象，必须做到以下几点:①对记忆材料进行分析和综合，真正理解事物的意义、概念的意义和所学知识的精神实质；学以致用，在应用中要把背过的东西重复一遍，这样理解才会加深。加深对材料的理解，可以运用分析与综合、比较与对照、分类、对象直观、对抗与怀疑、新旧知识衔接等方法。在运用理解和记忆材料的方法时，要注意“先理解，后记忆”的要求，把材料分成大小段落和层次，找出它们之间的逻辑联系，而不是一开始就逐字逐句地记忆。

歌曲和韵律的记忆

将记忆材料编成“顺口溜”或押韵句子，通过歌曲的形式进行记忆的方法。儿歌记忆法的主要特点是:趣味性强，容易阅读，记忆方便。背歌背韵的作用有:①简化复杂的背记材料，减少背记对象的绝对数量，增加信息集中度，减轻大脑负担；(2)加强零散的、联系很少的或不连贯的记忆材料之间的联系，通过编织组合，使零散的、不规则的材料融为一体，使只能用机械方法记忆的内容产生独特的效果。歌曲和韵文的编写要注意:①歌曲和韵文要能抓住记忆材料的特点，反映材料本身最重要、最基本的内容。2歌曲要符合自己的记忆任务。③旋律本身要自然、简洁、朗朗上口、有节奏、有音乐感。

背歌背韵对提高记忆效率的作用毋庸置疑，但也有一定的局限性。第一，用这种方法的人一定要有写歌的能力，否则就得记住别人编的。如果旋律不准确、不简洁，就会失去意义。第二，材料上还有一层歌需要背，会误事。