如何看待“衡水”现象，是利大于弊还是弊大于利？

第一，衡水可以算是一个工厂。流水线每天早上5: 30开始运转，每晚22: 10停止，期间每一分钟都被精准管理。拿着衡水中学的课表，一分钟都看不到，留给学生自由支配。

第二，现代企业的流水线终于无缝移植到中学教育中。老师们好像是在电路板上焊接元器件的女工——喜欢招女老师是衡水的传统，因为“管理好”——她

在规定的时间，学生们熟练地将语文、英语、数学等科目考试所需的知识焊接到这些十六七岁孩子的大脑中。这家工厂的产品是每年6月的高考率。

三:河北省整个初中都是衡水的原料供应商。尽管差评不断，当地政府也多次出台政策限制对优秀学生的跨区域掠夺，衡水中学仍然可以轻而易举地从全省甚至北京选拔优秀学生。

四:在这所超级中学的“蔡颖街”上，清华北大2013录取的104学生的头像贴从街角一直排到校门。300米的街道显然不够长，77名考上香港大学、新加坡国立大学等国际名校的学生甚至没有露过脸。

五:在这条300米长的街上，你可以看到教育的概念和荣耀被一层一层的还原后，剩下的是什么:考试，考上更好的大学，最好的大学。

六:喧嚣的蔡颖大街的背后，2013河北省高考几乎是衡水中学的独角戏，其中不仅有河北省文理状元，还有超过五分之一的文理600分考生。获准入清

华北大学104人，衡水中学垄断了两校在河北招生的80%，成为新中国成立以来河北第一所两校招生超过100人的中学。

七:这是衡水中学连续14年获得河北省高考状元，为全国15000多所中学再添传奇。在民间，衡水中学被追捧为“超级中学”之上的“神一样的学校”。

八:中国恢复高考36年，在基础教育层面，是一个逐步摆脱“农村包围城市”，资源向城市倾斜的历史过程。在此基础上，“超级中学”现象一再创造应试神话，同时也加剧了资源的不均衡和教育的不公平。所以在落后地区眼中，“超级中学”被形容为超级“黑洞”。