凌的剑波
琐碎的思考和点滴的积累，让宗树的博客成为他和他的教育同行反思教学行为、总结教学得失、提升教学艺术的地方，在众多同行的关注下，宗树的博客在教育博客中有了一定的知名度。
2008年8月，他被调到吉尔中学担任校长。上任伊始，他号召所有老师和他一起在新浪网上建立吉尔中学的“教育行者”博客。这个博客空间也成为校长们在线工作的平台。
他通过博客鼓励老师和学生:“要有激情，为梦想而努力”。二中是“今天第二”，明天一定会成为“明天第一”，为老师加油，鼓励老师！
他通过博客与老师交流管理理念。在他与员工的博客帖子中，吉尔中学的员工了解了他的行为文化建设理念。
他通过博客，让教职员工出谋划策，宣泄情绪，从而改善学校的管理，逐步引导教师丰富职业生活方式。
特别是201114年5月，福建明天教育论坛以“记录这一天”为主题，发出征文通知。2011 5月15，6: 31，他第一时间用5000多字的文字记录了自己的人生，向老师们呈现了一个繁琐而真实的2011 5月14。
随后，二甲中学“教育旅行家”博客圈的众多师生纷纷行动起来，记录自己的生活。记录虽然琐碎，但是校长和老师，校长和学生之间有一种沟通和理解，甚至有一种面对自己的生活状态而感动的感觉。
一个学校有那么多师生，在没有强制性规定的网络号召下，一起行动。用文字记录过去的一天，的确是一种非常高超的管理智慧。这种管理行为的文化背景和价值在于，管理者通过博客尊重师生的丰富性和个性，关注和了解师生的生活状态，极少有硬性、强制性和监督性的管理行为，而是注重自我生活的“榜样意识”。
这是梅尔中学生活化教育背景下师生行为文化建设的实质。也许这就是凌博客的意义所在。
2011，张文质老师去二中，给他发了“1+1教育博客”的网址。1+1教育博客是由生命教育倡导者和实践者张文质创建的“生命教育”群体网站发展而来的庞大的教师博客，拥有25万注册教育博客账号，点击率超5亿。整个教师博客圈进一步分为成长周刊、旅行周刊、1+1读书会、慢教育系列等不同的群体。每天都有来自全国各地的教育工作者、教师和学生在这个平台上交流互动。
在那里他结识了、、、等以事业为重的名师，如、彭、、沈立新等。在“1+1”呆了没几天，那些人和名师突然成了他的朋友！
在1+1教育博客社区，他的凌博客已有近8万人次访问。每天一个励志故事，今天已经连载到192篇。每天早上，“灵粉”们在网上1+1自动集合，读一篇灵宗伟的故事，发一个帖子，启迪智慧，开始一天的工作。
《我如何管理学校》中的一篇博文，记录了他管理学校的细节。《管理，从厕所开始》《如何建博客》等博客反响强烈，帖子超过100条，成为1+1博客的置顶帖。
“凌1+1博客”的特色是:兼具个人博客和学校管理。借助博客温柔的文化滋润力量，我将为实现自己美好的学校行为文化建设教育梦想而不懈努力。所到之处，智慧和思想的浪潮激荡，脚踏实地的榜样意识在为自我教育的理想而努力，为之牺牲，永不停息。
博主许锡良曾评论说:“我一直很佩服敢于开博客的校长。仅凭这一点，他就是优秀的。即使他不优秀，也可以通过他的博客让他的同事变得优秀，至少是那些可以变得优秀的人。我向你致敬，凌校长！”
明霞曾直言:“校长开博需要勇气、魄力、气度和智慧。更重要的是，你尊重和保护老师，真诚地为他们服务。因此，他也慢慢赢得了老师们的认可和信任。做一个像凌宗伟那样的校长。”
张文质说:“如果宗伟不抽烟、不喝酒、不社交、不致敬，他总是在晚上及时赶回家给妻子做饭，然后在家学习和写作。一般不晚于十一点睡觉，早上五点起床，去学校只是看学生做操，然后在办公室写书法，写博客，写书，写文章。那是因为他改变不了这种生活。