八年级五个教案
八年级教学工作计划1
一、指导思想
根据义务教育初中体育阶段的培养目标、中学体育教材、体育器材、场地和我校学生的实际情况。有目的、有计划地进行体育教育教学，学习基本的体育理论知识、基本技能和保健知识。激发学生主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼习惯，就是要让每一个学生都成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
二，教学目标
1，使学生认识自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些身体保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握广播练习。
2、初步学习田径、球类等项目的基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高基本的身体活动能力。
3.“以学生为本，健康第一”是我们的目标。在体育游戏中，我们不断地尝试和体验，练习和思考，相互学习和评价，感受体育的乐趣，体验体育的好处，在克服困难和进步中体验成功的喜悦。尤其是提高安全意识。
三、形势分析
这学期，我在八年级二班和三班担任体育老师。每个班50人左右，态度端正。大多数学生是健康的。学生都喜欢运动，但动作的协调性、连贯性、合理性和规律性需要逐步提高。
第四，教学内容
1，做好提高学生整体身体素质和基本功的工作。立定跳远，篮球，100m等。
2.对学生进行耐力训练。(800米和1000米)
3.不断改进教学方法，激发学生锻炼身体的热情，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况分层次练习，建立互相帮助，互相学习，互相鼓励，共同进步的小组。
4.对于有学习困难的学生，要有耐心，要有爱心和关怀，要和他们谈心。一种鼓励大家关心的方式。鼓励他学习。充分激发他的向上欲望。
5、及时掌握学生的学习情况，提出新目标和新要求。
五、提高教学质量的主要措施
1，及时了解和分析学生的学习信息。
2.营造适合学生年龄、有利于学生学习的体育环境。
八年级教学工作计划二
一，对教材的简要分析
本学期使用了山东教育出版社出版的《义务教育课程标准实验》八年级语文下册教材。这本教材分为阅读和综合学习两部分。书后有课外古诗词朗诵，名著阅读指南，附录。其中，阅读分为以下五个话题，分别是人生轨迹、思想风格、童年、杰出人物、百家思想；综合学习还有五个专题，分别是:献给母亲的歌，微笑面对生活，青春随想，谈古往今来的风流人物，我所知道的孔孟。
二，教学目标
1，在学习课文的同时，可以融入自己的生活经验，感受课文的思想内涵，了解社会生活；继续了解叙事作品的文体特征，品味丰富的句子。
2.能够理解口语和书面语的区别，品味在不同场合和背景下使用口语的技巧。
3.能够结合自己的生活经历，理解小说主题，分析人物，体会艺术特色，品味小说语言。
4.能够阅读和背诵优秀历史人物的作品，在笔记本上摘抄精彩的句子和段落，积累文言文词汇，培养良好的文言文语感；加强阅读，把握文章的思路和观点，了解各自的论述方法和语言风格。
5、能主动参与综合学习，掌握查找资料和收集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。
三，教学中存在的问题及教学对策
1，开展丰富多彩的语文活动，加强小组合作学习，培养优秀学生，辅导学困生，提高学生学习语文的兴趣。
注重“学”，加强基础知识的巩固，做好学困生的辅导工作。教师要充分发挥小组长、课代表在单词、单词、背诵检查中的作用，督促学困生或个别懒学生单独检查。本学期，每节课将重点对学困生进行辅导。老师要帮助他们发现和补缺，积极引导，让他们知道老师并没有放弃他们，从而激发他们的学习热情，有效提高学习成绩。
2.加强集体备课，重视学情和教材的学习。
在备课过程中，要多了解学生，关注学生的学习情况，认真研读教材，指导学生多阅读。既要把握课文的精神，又要有自己的见解。应采用灵活多样的教学方法，充分发展学生的能力，教师应少而精地讲解，以引起学生的思考，让学生自主体验和探索，提高学生的学习兴趣。教师在课堂上要多放手，培养优秀学生的理解能力、感受能力和表达能力，提高优秀率。
3.注重“学”，在教学中渗透学习方法的指导，在实践中注重传授答题技巧。
①整合教材第一单元和附录《谈散文》，让学生掌握散文阅读技巧。
(2)整合教材第二单元内容，重点让学生掌握议论文阅读技巧。
③整合教材第三单元内容，重点让学生掌握小说阅读技巧。
④利用“跟你学”、“小册子”、“单元练习”来选择试题，在做课外阅读时有意识地加强开放性试题的训练，指导学生如何辩证地回答，让更多的学生掌握开放性试题的解题能力和技巧。
4.注重综合学习，加强作文训练，有效提高学生写作能力。
(1)整合教材中“综合学习”的写作内容，使写作内容更符合学生的实际生活，引导学生关注生活、认识生活，表达对生活的真实感受，有话可说。
②还要引导学生对生活中的热点、焦点问题发表看法。
③充分利用学校图书馆和班级书柜，鼓励学生多读书，积累丰富的语文资料，提高阅读水平和写作水平。
第四，教师的专业学习
①阅读教育专著。
②及时了解学校博客和网上邻居的内容。
八年级教学工作计划3
一、指导思想
坚持科学发展观，强化教师专业素质，深化新课程改革，全面推进素质教育，不断提高教学质量，努力提升历史教学水平。
二、本学期教学的主要内容
本教材* * *共分7个单元，21课。结合历年中考要求，重点是现代史之后的内容。每节课的内容和知识点很多，容易混淆，需要死记硬背。教师只有教学生理解，才能取得好的教学效果。
三、提高本学期教学质量的措施
1，上课要控制学生。
课堂教学是我们教学的主渠道。要提高教学质量，首先要重视课堂教学。在课堂教学中，无论教师使用多么新颖的教学方法，学生缺乏参与性和主动性是最让人头疼的事情，而课堂纪律，学生的学习状况，教师要时刻关注，及时反馈，严格要求，必须保证学生课堂学习的质量。总之，要提高教学质量，首先要在课堂上管住学生。当然前提是以人为本，以学生发展为核心。
2、40分钟到教室才有效率。
(1)认真备课，做到心中有数。
(2)培养学生的看、听、说能力。
(3)教学具有实践性和个性化。主要是开放式、启发式、探究式、讨论式。采取先慢后快的进度，前三周比较慢。当学生熟悉了教材、教法、学法，就会按照正常的节奏上课。
3.注重教学反思。
最有效的教研是教师的自我学习和反思。每节课结束时，你可能希望思考学生的成功、失败和优点。平时不妨学习相关的教育教学杂志，学习教学实例，多听听别人的讲课和点评，多听听成功老师的教学经验，探索总结自己在教学实践中的反思，努力形成自己的教学模式，做一个教学中的有心人。
八年级教学工作计划4
一、学习情境的分析
经过去年的地理教学，三个班的学生已经掌握了学习地理、读图和通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲中必须掌握的地理基本知识和概念。从上学期期末考试成绩来看，三个班在全县名列前茅，为学生学习八年级地理打下了良好的基础。
二，教材分析
第一章中国的领土和人口。
本章主要研究中国的疆域概况、人口和民族特点、构成和分布，掌握行政区划的标准。本章的教学重点是中国的疆域概况，人口和民族的特点及其分布，行政区划的标准和组成。本章的教学难点是掌握34个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，并记住中国省级行政区划图。
第二章中国的自然环境
本章内容较多，包括中国的地形特征，掌握四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的地理位置和特征。学习中国的气候类型和分布，中国的河流和分布，区分季风区和非季风区，流入区和流出区，流入河和流出河的特点。这一章在中国地理中占有重要地位，内容繁多，难度很大。在教学中，要注意三维模型图的结合，帮助学生理解和掌握。
第三章中国的自然资源
本章主要研究中国自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，了解其分布和特点。通过学习本章，我们可以了解人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的意义。本章的教学重点是一些重要自然资源的分布。本章的教学难点是煤炭、石油、铁矿石、有色金属等一些重要矿产资源的分布。
第四章中国的区域差异
本章的主要内容是了解中国四大区域的概况和自然地理特征。本章的教学重点包括中国最重要的三个地理界线，特别是秦岭-淮河线在中国自然地理中的意义。其次，四个地理区域的自然地理特征。教学的难点在于理解三条地理边界两侧不同自然地理特征形成的原因。
三，教学措施
1.加强基本技能训练，通过读图、绘图、比较、分析、归纳、总结等手段，提高学生的地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
2.加强学生运用所学地理知识解决生活中地理现象和解释地理现象产生原因的能力。开展多样化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生的学习兴趣和求知欲。
3.加强课后辅导，注意学以致用。开展各种地理知识竞赛，帮助学生了解和掌握所学的地理知识，提高地理知识的应用能力。
4、做好单元测试，发现问题及时解决，保证所教知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。
八年级教学工作计划5
时间像箭一样飞逝。转眼间，又是新学期。这学期主要教八年级两个班的地理。八年级第一学期是学习中国自然地理。因为七年级上学期的学生学过世界自然地理，有一定的基础，在学期中有一定的思路和脉络。
一、指导思想
指导思想是以《地理课程标准》为依据，以校教导处工作计划为指导，强化课堂教学，高效完成本学科教学目标。力争通过学习地理，让每一个学生对地理知识有更深刻的理解，对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力、解决问题能力上有更多的发展；能够提高自己的责任感、合作精神和创新意识。通过学习与学生生活密切相关的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“学地理的能力”。
二、学习情境的分析
通过七年级地理教材的学习，学生对地理有了一定的感性认识，具备了看图、分析、判断的能力。对世界的大致情况有一定的了解，掌握了初中地理教学大纲中必须掌握的地理基础知识和基本概念，基本掌握了地理学习方法。这为学生学习八年级地理打下了良好的基础。但由于学生水平参差不齐，在教学中要注意分层次，面向所有，不要放弃每一个学生。在这学期的地理学习中，关心和鼓励每一个学生，让学生对即将到来的考试充满信心。
三、教材分析
第一章中国的领土和人口。
本章主要研究中国的疆域概况、人口和民族特点、构成和分布，掌握行政区划的标准。本章的教学重点是中国的疆域概况，人口和民族的特点及其分布，行政区划的标准和组成。本章的教学难点是掌握34个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，并记住中国省级行政区划图。
第二章中国的自然环境
本章内容较多，包括中国的地形特征，掌握四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的地理位置和特征。学习中国的气候类型和分布，中国的河流和分布，区分季风区和非季风区，流入区和流出区，流入河和流出河的特点。这一章在中国地理中占有重要地位，内容繁多，难度很大。在教学中，要注意三维模型图的结合，帮助学生理解和掌握。
第三章中国的自然资源
本章主要研究中国自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，了解其分布和特点。通过学习本章，我们可以了解人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的意义。本章的教学重点是一些重要自然资源的分布。本章的教学难点是煤炭、石油、铁矿石、有色金属等一些重要矿产资源的分布。
第四章中国的区域差异
本章的主要内容是了解中国四大区域的概况和自然地理特征。本章的教学重点包括中国最重要的三个地理界线，特别是秦岭-淮河线在中国自然地理中的意义。其次，四个地理区域的自然地理特征。教学的难点在于理解三条地理边界两侧不同自然地理特征形成的原因。
第四，教学目标
1.通过本次地理教学，学生可以熟练运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高读图能力和分析推理能力，提高绘图能力。
2.通过本次地理教学，学生可以掌握中国的概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族的特点及其地理分布，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。
3、掌握中国的自然环境，包括地形、地貌、气候、河流及其相互关系和影响。
4.了解我国自然资源分布和自然资源现状，了解能源危机和环境问题对社会经济发展的不利影响，提高学生主动节能意识。
5.了解祖国的风土人情和地域差异，了解人文地理的地域差异。
五、完成本次教学任务的具体措施。
1.加强基本技能训练，通过读图、绘图、比较、分析、归纳、总结等手段，提高学生的地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
2.注意学生的个体差异。同时要分层次教学，做好后进生的转化工作。
3.加强学生运用所学地理知识解决生活中地理现象和解释地理现象产生原因的能力。开展多样化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生的学习兴趣和求知欲。
4.突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物“区域性”和“综合性”特征的认识。
5、紧密联系生活和生产实践，注意挖掘学生的生活经历和经验，尽可能多的联系学生的生活实际，让学生感觉到地理就在身边，是活的。
6、引导学生开展地理活动，培养学生的动手能力和实践能力，寓德育于教学之中。
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