高州一中的四个新理念

好老师造就好徒弟。只有高素质的教师才能培养出高素质的学生。高州一中附属实验中学非常重视师资队伍建设。教师由原高州一中部分骨干教师和面向全市公开选拔、任教三年以上的教师组成。教师呈现“三高一低”的特点:高学历、高水平、高荣誉、低年龄，平均年龄33岁。教职工中，高级教师8人，获得南粤优秀教师奖3人，全国先进工作者、优秀辅导员、省级骨干教师10人，被评为高州市、茂名市优秀教师、优秀班主任25人。

黄世勉，高州一中原校长，实验中学创办人，研究生毕业，高级中学教师，全国先进教育工作者，茂名市优秀中学校长。他先进的教育教学经验在市、省、国家级报刊上发表和推广。特别是他的论文《注重领导艺术，提高办学质量》获全国一等奖，并在北京召开的基础教育大会上宣读交流，受到与会人员的好评。

高州一中附属实验中学校长张世玉，高级中学教师，全国优秀辅导员，市级优秀教师，市级学科带头人。在市级、省级、国家级报刊上发表多篇论文并获奖，教学成果显著。他辅导的学生中，有三人已经成为茂名中考状元。

数学老师梁泉，中学一级教师，全国优秀教练员，市级优秀教师，优秀班主任。长期从事初三数学教学，成绩显著。尤其是2003年，他帮助学生参加了全国数学竞赛，取得了优异的成绩。12人参赛，全部获奖，其中一等奖3名(全市只有7人获得一等奖)。他写的论文获得广东省创新成果一等奖，是专家型教师。

教师素质高，教学能力强。雄厚的师资力量为学校创建一流的示范实验学校奠定了坚实的基础。

全新管理，展现新世纪风采

教学质量是一所学校的生命线，管理对质量起着决定性的作用。俗话说:先把人管好，只有互相联系，才能拥有无限的力量，才能最大程度的调动师生的积极性。高州一中附属实验中学非常重视校领导、教师、学生之间的情感交流，非常重视他们之间的良好互动。最后，获得了“三个三”的新鲜体验:学校领导成员之间的情感交流，领导与教师之间的情感交流，教师与学生之间的情感交流。提高了团队的管理积极性、教师的教学积极性和学生的学习积极性，收到了三个显著的效果——领导管理和教师教学成效显著。

其次，实施定量和定性管理。为了更好地调动教师的积极性，以前学校根据教师的工作量实行量化管理，也就是把教师的奖金和工作量结合起来。这种方法体现了多劳多得的原则，但不能反映教师的教学质量。所以学校在此基础上实行定性管理，即教师奖金与教学质量挂钩。非毕业班每学期的期中和期末考试，学校统一出题、组织考试、交换成绩、批改试卷和批改，全过程由教导处操作。量化与质化相结合的管理作为评价教师教学质量的标准之一，充分体现了公平公正的原则，具有很强的可操作性和透明度。老师们都很赞成，积极性明显提高，出现了争抢好课的现象。

第三，实行年级组长分工负责制。高州一中附属实验中学每个年级都指定一名行政领导负责，实行责任制，即由一级领导负责照顾一个年级的学生，从初一到初三，如果效果好，就给予表彰奖励。这样就调动了级领导的积极性，避免了管理不彻底或半途而废的情况。

新品质，满足高标准。

高州市第一中学附属实验中学在深化教学改革的基础上，坚持“质量立校、教师兴校、科研强校、特色兴校”的办学战略，狠抓“立校之本”，从城镇为高州市选拔思想优秀、学习优秀的学生，确保学生整体素质。该校师生开拓创新，与时俱进，成绩斐然。

在2003-2004学年第一学期的期末考试中，各科均达标，一年级英语平均分112.3，全年级满分128。初、中学数学平均分113，优秀率85%。

2004年，在全国初中“五羊杯”比赛中，该校的陈获得全国一等奖(茂名唯一一名)；2004年全国数学竞赛，本校学生张艺豪获全国一等奖(高州仅4名)；组队参加高州作文比赛，四位同学都得了奖。赖等同学的作文在各级各类报纸上发表，并首次组队参加2003年高州市中学生田径运动会，取得总分第一的好成绩。此外，学校还被评为茂名市零治安事故学校、师德师风建设先进单位、精神文明建设先进单位、高州市卫生评比第一名。学校的先进办学经验已在《茂名日报》、《茂名晚报》、《广东科技报》、《广东电视周刊》发表。上级教育行政部门对学校取得的成绩给予了高度评价，省内外20多所友好城市的学校相继来校考察。团委还在学校召开了“扶贫助学”现场会，将学校的经验推广到全省。

2005年5月，茂名市教育督导评估团给予学校“投资最大、发展最快、管理最严、质量最好、信誉最好”的高度评价。