中学英语教师年度考核个人总结
中学英语教师年度考核个人总结1
开头:各位领导:
早上好！首先感谢领导让我向大家汇报这一年来的所思所行。我从三个方面简单说一下我这一年来各方面的表现。
一、思想政治方面
我热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠于党的教育事业:能服从学校的工作安排，认真负责；把全部精力和能力投入到学校的教学过程中，遵守学校的法律法规，在各方面严格要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良风气和不良现象的侵蚀，在各方面严格要求自己，才能更快地适应教育发展的形势。
二、教学工作
为了提高教学质量，课前要认真备课，课中要注重启发式教学，课后要及时指导答疑，作业要分批改。同时，根据作业中反映的问题，及时调整教学内容、方法和进度。通过不断努力，教学效果不断提高。
今年上半年承担了XXXX(1)、(2)、XXXX、XXXX(1)、(2)、(3)六个班的课程《概率论与数理统计》、《XXXX的线生成与概率》、《XXXX的期权定价理论与应用》的教学任务。指导本科毕业论文4篇，其中1被评为系级优秀毕业论文。
今年下半年，* * *承担了以下教学任务:XXXX(1)，(2)XXXX，XXXX(1)，(2)XXXX***6个班的工科线性代数，XXXX班的高等数学，XXXX的金融工程。
虽然教学工作量很大，但我们最终克服了困难，圆满完成了各项教学任务。
第三，教学改革和科学研究
今年作为第一作者发表国际会议议论文(istp检索)，中文核心期刊论文，教改论文。
今年完成了青年教师研究基金。
今年，第五期本科生科研培养计划圆满结束，第六期本科生科研培养计划顺利申报，目前正在进行中。
今年我指导的本科毕业论文被评为系级优秀毕业论文，我被评为XX本科毕业论文系级优秀指导教师。我指导的学生获得了XX东北三省数学建模联赛二等奖。参与指导的学生作为导师获得了全国XX大学生数学建模竞赛二等奖和辽宁赛区一等奖。
以个人身份协助XXX指导了两位研究生的毕业论文，并于上周三(65438+2月22日)通过了论文答辩。
积极参与教学改革，参与编写常微分方程典型训练习题，参与常微分方程考试改革试点工作。
我和我们学校金融系的老师合作过。作为主编之一的《证券投资学》教材已于今年下半年开始普及，并将于XX年正式出版。
这一年，如果说我在工作上取得了一些成绩，那也是在领导和老师的关心和帮助下才取得的。借此机会感谢一直关心支持我的领导和老师们。在此恳请各位领导老师一如既往的关心支持我。谢谢大家！
中学英语教师年度考核个人总结2
开头:转眼间，忙碌的一年又转瞬即逝。曾经的忙碌，曾经的快乐依然历历在目。接下来我从教育、教学、主要成绩、年级组四个方面来分析我的工作。
一、教育工作
这个学年，我继续担任我从5年级带的62班的班主任。学生们在许多方面都取得了很大的进步。大多数学生热爱班级集体，集体荣誉感强。就我个人而言，我爱学生，这一点我从未质疑过，但那是因为我的爱只是一种责任，而不是我内心的生成。刚带这个班的时候，脾气有点暴躁，有时候情绪失控。有几次，我在孩子面前从不流泪，但在学生面前却控制不住自己的情绪。他们天真无邪的眼神鼓励着我，让我深思:爱情怎么可能平静？我变得冷静而有耐心。对中国和北京来说，这是忙碌的一年。多少人在战前建设中奋战，为奥运会做准备？对中国来说，这是悲伤又感动的一年。5月，12汶川大地震，一个个鲜活的生命离我们而去，这让我们心痛，也激起了全中国人民前所未有的团结。今天的工作总结，也是想把自己一次又一次在内心经历的升华和洗礼呈现出来，让大家分享我的收获。爱的升华作为一名教师，我曾经认为，心中应该有爱。我爱我的学生，我自己也从未质疑过这一点。我一直以为我喜欢的学生能理解，却从没想过他们能不能接受。只有他们愿意和我亲近，他们才能爱我。我是一个有耐心的人，越是困难的时候，越是不肯认输。年初以来，家里的事情接连发生，我真的快要崩溃了。但是，学生面临毕业，时间不允许我停下来调整自己。过去，我从不在学生面前轻易流泪。今年不一样。当我把孩子当亲人，让他们流泪的时候，学生们用真诚的眼神看着我，鼓励我。我知道那双眼睛是炽热的，让我感动，让我深思。学校领导和老师的关心也让我深思。从此我心安了，对学生的爱也升华了。我愿意爱他们。这份爱来自心底，生成。爱学生要从细节做起！对于我们老师来说，有些东西，也许只需要一点点的努力和眼界，就能慢慢渗透到学生的心里，深深的印在他们的脑海里，影响他们的一生！爱学生能激励他们奋进！带着发自内心的爱，我真的和我的学生变得亲近了。在班里，我们像朋友一样相处，孩子们也愿意告诉我他们的内心和秘密。希望他们变得自尊、自立、自爱。我对班会的时间和每天的晨检时间都不吝啬。我一直认为，只有学会做人，才能学会做事。因此，我抓住每一个机会来激发学生的自我激励和他们的集体荣誉感。在我和我的学生的努力下，这个曾经有问题的班级在今天四月被评为北京市优秀班级集体。
我是一个坚强的人，我从来不会不遗余力的去做学校布置的工作。无论是教育教学还是卫生工作。我花了整整两天的时间构思学生的毕业典礼，花了整整两周的时间策划和修改。我想给学生们留下美好的回忆。我想告诉他们我有多爱他们，让他们知道我有多感激，让他们知道我舍不得他们。我知道毕业典礼上孩子们的眼泪是真诚的。我擅长做学生的思想工作，因为我知道，要想做好一件事，首先要学会做人。孩子们也爱我，这份爱会一直伴随着我。与汶川为学生献出生命的老师相比，我做了什么？他们中的一些人用自己的生命践行了生命的真正价值，那些在地震中为救学生而牺牲的老师们用生命捍卫了自己的职责，践行了自己作为人民教师的承诺。英雄老师的事迹让我深受感动，心灵受到洗礼。虽然毕业的复习压力很大，但这学期我几乎没有生过学生的气。在这个不寻常的学期里，我升华了对老师的爱。
二、教学工作
这个学期，我承担这个班的语文和数学的教学任务。有了五年级一年的教学基础，大部分学生都养成了良好的学习习惯，知道学习的重要性。
(一)认真学习教材
现在的人教版是我最喜欢的教材。数学教材与现实生活联系紧密，语文教材每个单元都有独立的科目，寓教于文。课前我努力把知识点和能力点把握到位，然后根据班里学生的特点备课。在备课时，我也有意识地为班里不同的学生设计了不同层次的习题。经过这一学年的坚持，不同层次的学生都有了很大的提高。
(2)课堂上注重培养学生的学习能力。
在我眼里，每个学生都有他的闪光点，所以我会在课堂上捕捉孩子们的闪光点。我经常对孩子说的话是:“尺有所短，寸有所长。”这个班的孩子单纯热情，却不在乎后果，不懂得善待同学。所以在课堂上，虽然有些同学愿意积极举手回答问题，但是一旦犯了错就很担心。当务之急是建立良好的班风。只有风气正了，学风正了，学生才能在这样的班级群体中畅所欲言。每节课，我都有意识地给每个学生发言的机会。每个学生回答的问题看似简单，其实我是有目的的给不同的学生打电话。对于基础差的孩子，我会安排一些简单的问题，让他们通过自己的思考来回答。对于思想开放的学生，我会在每节课中涉及一些开放性的问题，满足他们的求知欲。这样既树立了学生的信心，又极大地满足了不同学生的需求，让他们在每堂课上都能得到提高。当然，有时候学生答错了，会有人嘲笑他，那我就及时制止，严厉地告诉他，这是错的。课后，我会和这样的学生交流，让他们知道如何在群体中与人相处。所以，现在我们班的课堂是和谐的。当一个学生回答问题有困难时，其他学生会举手说:“我会帮助他的。”就是这样一句话，让孩子爱上了这个班，因为他们知道这个班是属于他们的。当然，大声说、完整说、认真听是我对孩子的一贯要求。如果有学生小声回答问题，我会让他再回答一遍，直到听清楚为止。我还记得一年前孙先生参加培训的那堂课。“你听清楚他说的那句话了吗？能不能再说一遍”让我受益匪浅，所以在课堂上借用了孙老师的这句话，既让学生认真听别人的发言，又通过重复别人的话来提高自己的能力。
三、主要成就
本学年，我们班获得了北京市先进班集体；这个学年，我被评为学区的语文骨干教师；2011获校师德标兵；学术论文二等奖《让每一个学生都生活在阳光下》；全国识字竞赛答题一等奖；国家教育科学“十一五”规划二等奖《渴望阅读的眼睛》；《论阅读教学中学生个性化阅读的引导》，北京市教育科学研究参评论文三等奖。班级在学区的专项测试和期中、毕业考试中都取得了优异的成绩。
第四，年级小组工作
我不仅自己的班级有了很大的提高，还能带领组里的老师们携手完成教育教学任务。面对学生毕业的压力，我没有退缩。在我的带领下，我们分校的所有老师团结一致，齐心协力，考研毕业。我带领组里的老师整理知识点，反思每道试题。工作中，我们互相鼓励，* * *一起学习，一起教学，* * *一起面对困难和压力。在最后的毕业考试中，我们的语文和数学成绩在整个学区排名第一，为我们学校赢得了良好的声誉。更可喜的是，本系最高分和最低分的差距也在2分以内。
我很清楚，没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱和信任。只有心与心的交融，才能碰撞出生命的火花。学生是一个有意识的群体，只有亲老师才能信。只有这样，我们才能和学生们站在同一起跑线上，和他们一起成长，一起进步。我期待着下一个全新的学期。
中学英语教师年度考核个人总结3页
开头:当一名好老师是我从教以来的目标。一年来，我一直以勤奋踏实的态度对待工作。现在是年底，我们将总结过去一年的工作。
第一，思想道德方面:
在一年的教育教学工作中，能够认真学习国家有关教育政策、党的理论知识和党的十七大精神，自觉践行“三个代表”精神，积极运用科学发展观指导工作，热爱教育事业，不忘人民教师的职责，热爱学校，热爱学生。作为一名教师，我严格要求自己，通过政治思想、知识水平和教学能力的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业成长，为社会培养优秀人才，打下坚实的基础。
二、教育教学:
一年来，我一直在我们学校教全年级的专业课。在工作中，我一直严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1.尊重学生是把学生放在第一位的关键。
在教学中，我深深地意识到我们应该关注学生和他们的发展。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的话语权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维成果。只有这样，才能让学生去思考，去探索。
2.分层合作是实现合作、自主、探究学习模式的必由之路。
学生水平不同，思维效率不同，往往会造成一部分学生害怕思考，懒于探索，依赖别人的想法。如果在教学中把好的和差的混到一个群体里，这样的好学生总会成为领导和代言人，而差的学生在群体里永远不会被重视。要解决这个问题，必须实施分层小组合作的方法。在课堂上，根据不同的情况给不同的小组布置不同层次的任务，让学生有时间去思考同层次同能力的问题，从而达到分层合作的目的，让不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
专业课的教学是最忌讳的，容易让学生厌烦。如果用同样的方式教，费时费力，学生学完一门课也不知道学了多少。在教学中，我一般一半讲理论，一半学实践内容。最重要的是，根据课本，学生明白这堂课要达到什么水平，要解决什么难题，有什么解题方法。只有这样，课堂才能有效和高效。
4.规范操作。
学生学习新课和知识的系统化、体系化，要靠一定的作业来巩固和提高。通过标准化作业让学生思路清晰连贯。养成良好的学习习惯。这是新课标的一个亮点，标准化作业可以形成学生的习惯。培养学生良好的学习习惯。
5.多开展实践教学活动。
利用课堂时间或课余时间开展实践教学活动，只有有动手教学的学生才有效。
6.制定一个帮助和教育计划。
对于个别差生，可以给予细心的指导，经常当面批作业，找出知识的薄弱环节，及时做好陷阱。比如我经常利用课余时间帮助学生，制定有针对性的帮教计划，有目的、有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，要尽量通过多提问、多检查、及时辅导、及时反馈来提高后进生的专业基础知识。同时在班里开展互助学习小组，开展一对一的学习活动，让同学们端正思想，互相学习，互相促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时也注重“两手抓”:一方面培养尖子生，另一方面通过尖子生辅导后进生，用先进帮助后进生，以好带坏促进双赢效果。
7、研究工作。
在研究工作中，我做了以下工作:
1，提高课前预习的有效性。
(1)提高备课的有效性。备课时，我自主学习，自主备课。独立备课时，我不仅准备教材、学生、资料、重点难点训练点、思路、教学策略，还提高备课质量。
(2)提高学生预习的有效性。首先，教给学生一些预习方法，通过课堂训练提高预习质量的成绩；二是提出一些预习问题，以教促学；三是更加注重预习的课堂检查，即教学可以从预习入手，以学定教。
2.课堂操作有效性研究。
(1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，根据教材、课时、班级学习情况正确定位，三位一体目标聚焦课堂；其次，我根据课堂的动态发展，调整预设目标，生成新目标，预设目标和生成目标也是有重点的；第三，我主动自我评估目标的实现情况。
(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，学生很难独立发展，课堂上的两个主体在不同的层面上不断协调发展。在课堂上，我正确定位自己的角色，尽力促进学生形成正确的角色意识。
(3)教学结构:突出课堂师生互动，突出课程资源的创设与开发和教学目标的动态生成，包括教师教的方式和学生学的方式。我在教学中根据不同专业课程的特点选择教学方法。
(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源和延伸阅读资源)、媒体资源和人力资源(主要是教师和学生)。教学过程是教师和学生共同开发课程资源的过程。在课堂上，教师要重视师生资源的开发，更要重视我自己资源的开发。
(5)学习评价:a .学习评价应该是完整的评价，包括鼓励和批评。b、学习评价要有针对性的评价，既要避免空洞，又要避免频繁的机械评价。c、学习评价应该是发展性的评价，发挥评价的鼓励和引导作用，不要伤害学生的自尊心。
3.课后反思的有效性研究。一方面，个人勤于思考和写作，形成教学反思的习惯。另一方面，加强反思的交流和探讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
第三，遵守纪律:
我严格遵守学校的规章制度，不会迟到，早退，主动请假。工作中，尊重领导，团结同事，能正确处理与领导同事的关系。平时勤奋努力，待人真诚，热爱学生，人际关系和谐。我从不做无原则的争执，一直以一个人民教师的要求规范自己的言行，不断培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩:
随着课程改革对教师专业能力要求的提高，教学之余，我还抽空自学教育教学理论并积极开展各种现代教育技术培训，掌握了一些多媒体课件的制作方法。这学期，学校承担了课题研究的任务。在这项工作中，我先后承担了项目研究示范课的任务，对我所研究的“自主学习的有效性”也有了一定的了解。在学校组织下参加全区中等职业学校优质课竞赛。