《衡中5》中的“探索”:没有秘密就是最大的秘密。
？的确，规模虽然创造了无数奇迹，但真的没有秘密。和国内大部分省级重点中学差别不大。如果说有什么的话，那就是校园更大(600多加200多亩)、班级规模更大(70人左右)、环境更好(远离城市的喧嚣)、晚上更安静(整个楼晚上自习没有声音)。但这些我在浙江都能看到，尤其是义乌中学，占地500多亩，青山绿水。义乌中学是浙江的超一流学校，但面对衡中170-80的学生进清华北大，一年拿三块国际奥赛金牌的成绩，它似乎没有太多的话语权。朱，现任义乌中学校长，是多年的老朋友。我知道他的野心和能力。然而，我认为，在其现有职权范围内取得平衡的成就几乎是不可能的。不是义乌中学不行，而是钟毅没有这个政策条件！
？这就不得不提衡中的“双轨制”——600多亩地是新建的衡水一中，当地最大的房地产企业投资的民办学校，位于郊区；200多亩地是衡水的一所公立老学校，位于市区。前者可以全省招生，这也是兄弟学校攻击最多的内容，也就是“掐”。如果衡中位于省会城市或者河北最发达的城市，或者政府命令招生，或者省里只办这个民办高中，那么我肯定是第一个反对的。但衡水是河北最不发达的地级市之一。就连空气和水质以前都很差，但为什么大家就是涌向衡中？以至于省会各级领导都想方设法把自己的孩子或者亲戚的孩子送到天平上？如果天平没有窍门，你能做到吗？我所谓的“探索”，就是在招生的“特权”之外，去了解让衡中辉煌的绝活。
？招数之一:以学生为本。你可能会说，以学生为本的理念在我国中小学早已深入人心，哪个学校不是在强调尽力保证学生的主体地位。的确，我也看到过，所有的学校都会在公告栏上公布各种优秀的学生，但是有多少学校把取得成功的学生的照片和信息做成灯箱，在学生面前永远是亮堂堂的呢？我当时走的路叫冠军路。事实上，不仅仅是省市冠军。省高考前五名的学生都有一个灯箱，学生的大幅彩色照片下面是他们的成绩。另外，每个班的周星星都贴在教室走廊的墙上，每周都要更新，让每个人都有机会上墙。当然不仅仅是外在形式，更是衡中老师对学生学习难得的尊重。所以我在衡中遇到的同学看起来都很阳光，脸上都是骄傲的青春阳光。
？第二招:依靠父母的力量。其实浙江很多中小学都成立了家长委员会，但据我所知，绝大多数家长委员会主要是提供各种经费，真正参与教学的很少，这和浙江经济发展的实际情况是分不开的。在衡水，除了书本的学费，家长不提供其他费用，而是周末轮流去学校当老师，督促每一个学生好好学习。偶尔这样做很容易，但每年，每个月都不容易。为了方便家长参与学校管理，学校走廊都有巨型屏幕阅读器，每个班级一个。除了学生看新闻、找资料、了解学校动态，家长还可以通过密码了解孩子的学习和生活。不仅能第一时间掌握孩子的成绩、奖惩情况，家长也能第一时间知道学生花的每一分钱。也就是说，即使衡中的老师不上门走访，家长也能对孩子在学校的表现了如指掌。
？第三招:老师忠诚。以衡中现在的名气，学校很多老师都是炙手可热的，在大城市也很容易拿高薪。如桓老师就受到北京一些高中的青睐，并为她准备了一切有利条件。但出于平衡的需要，她最终放弃了进入大城市的机会。像辛老师这样愿意为天平奉献一生的优秀教师不在少数，他们的存在是天平的重要因素。
？第四招:敢于让新手承担繁重的工作。在平衡中，真正打破了论资排辈、任人唯亲的怪圈。只要你肯努力，有能力，你一定会找到自己的位置。所谓有为必有一席之地。比如，当了5年老师，接我的小王当上了年级副主任，奖励和补助和这个市管干部一样，甚至略超过辛老师。天平里，像小王这样能爱拼的年轻干部还有很多。正是因为领导的信任和重用，他们的成长速度特别快。
？第五招:马不倒就跑。在衡中的老师身上，我看到了青春的影子。想到当初，我在一所高中教书，担任班主任。不管刮风下雨，天气还是忽冷忽热。早上5: 20出发，5: 40到校，然后开始督促学生学习。晚上，当所有的学生都睡着了，他们冲回家。一般他们到家都要过22点了。持续了十年，直到我不是班主任。而且衡中的老师好像比我还努力。辛老师不仅要做语文老师，更要做一个班级的班主任。作为中心主任，全校教师的发展任务也落在他的肩上；她还是省人大代表和全国妇女代表...这简直就是铁娘子。但是，辛老师从来不说苦话，愿意做没完没了的杂活。但我还是劝她放弃一二，专心研究推广“叙事语言”。我还惊讶地发现，衡中把暑假一分为二，既让学生多读了十天书，又避免了学生因为假期长而产生假期综合症。但显然老师要为此付出额外的时间和精力。
？第六招:师生和谐。衡中师生、生师和谐共处、互助共进的特点是众所周知的。前来参加活动的各地老师都特别羡慕衡中老师之间和谐温馨的人际关系。当然，这离不开天平的学科带头人和首席教师制度。一个学校如果每个年级每个班级都缺少一个核心，就很难凝聚成一股绳。教师最容易自我膨胀，教师之间的合作也很困难。但因为有了辛老师这样的名师支持，语文组自然有了强大的凝聚力，从而紧密地团结了彼此为之奋斗的老师们。否则我担心它的“叙事语言”无法普及。师师和谐在这个评价中体现的尤为突出:不违规装修，敢于批评，不争论，有讨论...
？当然必须承认，衡中确实招到了尖子生，这是它成功的基本条件。我只听了两节课，但是同学们在课堂回答中充分表现出的王道，包括深刻的思想，独到的见解，生动的语言，都让我怦然心动。如果不知道他们的准备，我真怀疑我是不是在上课，学生是不是事先已经拿到了试题和答案，不然怎么会这么老套...我觉得这样的学生，除非是清北，否则是上不了学的。
？对于衡中，我们可以批评它的过错，但任何名校的成功背后，怎么可能只有“黑暗料理”呢？如果我们只满足于攻击名校的缺点而不求上进，那么我们只能停留在平庸的位置上。其实衡中也有很大的危机感。他们的前任校长离职做了主任，辞职去了一家私立学校创业。今年，他领导的学校获得了一个省冠军。即使衡中考出了180以上的青华北人指数和全省文理大部分前十，他也不禁感到背脊发凉。这也证明了一个好校长能带出一个好学校(虽然冠军不能代表一切，但仍是目前最有说服力的指标)，也证明了衡中的经验是可以复制和创新的！不进则退。处于平衡中的人应该充分理解这一点。听说他们正在调整机构，创新课程，不断加强师资培训。祝衡中能够扬长避短，真正成为中国教育界的标杆。当然，希望浙江的学校能够对比我总结的六大绝活，从而提高学校的领导能力、管理水平和教育艺术，实现弯道超车，打造中国教育的成功品牌！