乡镇中学生源堪忧

？刚参加工作的时候，教重点班。经过两轮教学，我不再设立重点班。一接触到普通班，马上就觉得很不舒服。很多想法无法实现。包括提高学生能力的措施，没有得到彻底实施。后来换了新学校。五年没做班主任，后来开始做班主任。因为期望值降低了，所以还是觉得有差距。不过和现在比，那时候的学生整体素质还是不错的，尤其是学校设在镇政府驻地，政府部门和企事业单位的孩子多，我可以带个头。有一次我在全县前四十的重点班，学校有六个孩子入选。。

15年学校合并后，全镇的孩子聚在一起，感觉整体素质下降了。接下来要赶上房地产开发，很多买得起的人在县城买房，随之而来的就是生源的流失，优质生源的流失更是明显，尤其是近几年。与学生人数的加速减少相比，更严重的是学生的整体素质明显下降。老师还是原来的老师，大家都还在努力，但是正常年份全区前100名的实验班没有一个入围。

？仔细一对比，原来这个镇上没人读书，就连我们老师的孩子也很少在这里读书，其他家庭好一点的大部分都去县城了。学生家长的整体文化素质也越来越低。一个细心的班主任统计了一下，全班家长只有一个达到高中学历。

？老师们已经感觉到了，在学生人数明显减少的同时，不愿意学习，在班里出现各种问题的学生比例在增加。在课堂上，越来越多的时间花在非教学方面，降低了效率，同时身心疲惫的感觉也越来越明显。

？今年的学生也是这样，经常让你觉得无语。不是一波不如一波的感觉，而是严酷的现实。

？我们应该如何对待这些孩子？

医生的父母恐怕更在意当老师。那就是尽力而为。

？最低:为儿子再疯狂两年！