中学生心理活动规划方案
中学生心理活动策划方案1为了更好地促进我校心理健康教育的开展，探索适合初中生身心特点的心理健康教育模式，促进学生心理素质的提高，根据上级有关心理健康教育的文件精神，特制定本实施方案。
一，心理健康教育的主要任务
心理健康教育的主要任务是对全体学生进行心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强自我调节、承受挫折和适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理素质。第二，对少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和指导，使他们尽快摆脱障碍，自我调整，提高心理健康水平，增强自我发展能力。
二、心理健康教育的组织领导
学校将组建以朱校长为首的心理健康教育领导小组，逐步形成以政教处、团委、班主任、思政课教师为骨干，全员参与的心理健康教育工作体系。
第三，实施心理健康教育
(1)调查了解。学校会通过问卷调查的方式了解我校学生的心理状况，找出学生中比较突出的心理问题，为今后的教育指明方向。
(2)举办心理健康教育专题讲座。
在调查摸底的基础上，学校每学期都会举办一到两次心理健康知识讲座，包括学生和家长，通过讲座提高学生的心理素质，解决学生的心理问题。
(三)组建心理健康团体
学校团委将在学生中成立心理健康小组，对学生进行心理健康知识的培训，使他们成为信息工作者和小教师。
办好学习园，使之成为心理健康教育的平台。
(5)加强班主任培训，提高班主任心理健康教育工作能力，使其在班级日常管理中有针对性地开展心理健康教育。
(6)充分渗透学校教育全过程，在学科教学和各种教育活动中注重学生心理健康教育，形成全员育人的氛围。
(7)建立学校与家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境。学校将通过家长学校的教学，引导和帮助学生家长树立正确的教育观念，用良好的行为和正确的方式影响和教育孩子。
(八)充分发挥校园广播站、宣传栏和校园网的引导作用，开展多种形式的心理健康知识宣传，推动心理健康教育的实施。
中学生心理活动策划方案二一、活动主题:
健康心理，快乐学习
二、活动目标:
通过活动使师生了解一些基本的心理健康知识；增强学生承受挫折和适应环境的能力；勇敢面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐的学习生活。
三、活动时间:
65438+二月
四。活动内容
1，问卷调查
学生处心理咨询室向各科室发放问卷进行抽样调查，了解学生在适应高中生活、承受挫折、学习困惑等方面的基本情况和突出问题。成绩按等级统计，以便更有针对性地开展教育辅导活动。
2、心理健康知识宣传
根据调查结果，心理咨询教师为心理健康教育提供学习材料和辅助方法。各年级先组织班主任学习基本信息，然后班主任根据班级情况开展班级教育活动。
3.心理咨询与辅导
我们主要由心理咨询老师和班主任为学生提供一对一的心理咨询和团体咨询，以解决学生个体的心理困惑，提高学生的心理素质。
中学生的心理素质是现代人综合素质的基础，心理健康教育是学校素质教育的重要组成部分，是素质教育的重要内容。中学生心理健康教育不仅符合新时期教育改革和发展的需要，也促进了青年学生的健康成长。
为贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》精神，真正把心理健康教育落实到我校各项工作中，逐步形成整体推进心理健康教育的良好氛围，特制定我校心理健康教育活动周计划。
一、开展心理健康教育活动周的指导思想
开展心理健康教育活动周的指导思想；
一是为了提高全体学生的心理素质，帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改进学习方法；让学生认识自己，学会克服青春期的烦恼，逐渐学会调节和控制自己的情绪，克制自己的冲动行为；加强自我认知，客观评价自己；积极有效地与老师、家长、同学沟通，逐渐适应社会生活的各种变化，培养抗挫折能力；充分开发学生潜能，培养学生乐观的心理品质，促进学生人格的健全发展。
二是营造提高教育教学质量、培养合格人才的良好精神环境，形成和谐、健康、向上、快乐的校园氛围。
二、开展心理健康教育活动周的主要任务
1，通过反思让学生学会自省；让学生通过谨慎学会自律；让学生通过欣赏学会自信；让学生通过体验学会自助；鼓励学生学会独立；通过磨炼让学生学会自立；让学生通过比较学会自立；通过培养让学生学会自尊。
2.通过心理健康教育活动周，要求学生记住一句人生格言作为自己的座右铭；编辑一份心理健康小报；在课堂上的黑板报上发表心理特刊。班主任要上好心理辅导课。最终让学生了解一点心理学知识，了解一种心理控制方法，体验一次心理体验，形成一种新的认知，养成一种新的行为，改变一种不良心态，纠正一种不良行为。
第三，心理健康教育周的主题
本次心理健康教育活动周的主题是“关注心理健康，构建和谐校园”。寻求智力与人格和谐发展的目标，科技与人文并驾齐驱。让学生的心在互动中飞翔，素质在实践中成长。然后点亮学生的青春生活，奏响生命的多彩乐章。
四、心理健康教育活动周的工作内容
1，通过主题班会、心理活动课、宣传窗口、心理小报、个别辅导、团体辅导等方式，向学生普及心理健康基础知识，帮助学生树立心理健康意识。
2、通过心理技能训练、游戏辅导、心理健康知识讲座等形式，帮助学生了解心理调节的方法，掌握心理保健常识。
3.通过建立心间、心间、心氧吧，让学生和学生、学生和老师、学生和家长进行心与心的对话、心的碰撞。搭建沟通的桥梁，倾吐你的真情实感，调整你不平衡的心态，开发你潜在的心理力量，激发你旺盛的心理力量，进行全面的心理教育。
4.寻求心理健康教育的载体，组织各种学生喜欢的活动。让学生在活动中体验，在体验中强化。
5、充分挖掘社会教育资源，与学生家长建立定期沟通机制，形成教育合力。
动词 （verb的缩写）心理健康教育活动周的具体安排
1.活动时间:从_ _ _ _ _ _ _ _ _到_ _ _ _ _ _ _ _。
2.活动安排:(见附表)
六、做好心理健康教育周的基本要求。
1.营造积极推进心理健康教育的良好氛围，营造符合心理健康教育要求的物质、文化和心理环境。
2.突出开展学生心理健康教育这条主线，积极做好学生心理咨询辅导工作，利用团体辅导和个别辅导的契机，深入了解学生心理状态和思想状态，做好案例研究和数据积累，疏导和纠正学生心理问题。
3、各相关部门和相关教师、班主任，要按照精神组织实施，计划落实，措施落实，分工负责，责任到人，切实做好本职工作。
4.在学校各类教育教学工作中寻找心理健康教育的契机，将心理健康教育渗透到班主任工作、团队活动、学科教学、家庭教育中，实现教育者、受教育者、教育环境、教育过程的良性互动和优化组合，使心理健康教育科学有效。
中学生心理活动策划方案4一、活动背景:
“5·25”是“我爱我”的谐音，意为关爱自我心理的成长和健康。一直以来，May被赋予了和年轻人一样的活力和激情。“心理健康行动日”的活动是鼓励学生爱自己，珍惜自己的生命，抓住自己的机遇，为自己创造更好的成功之路，从珍惜自己向关爱他人和社会发展。因为心理健康的第一标准是认识自己，接纳自己，体验自己的存在价值，乐观自信。因此，有必要以全国大中学生心理健康行动日为契机，加大心理健康教育的宣传力度，开展一系列心理教育活动。我们选择5月25日，是为了鼓励每一位教育工作者、家长和学生共同关注心理健康。倡导这样一种生活理念“只有爱自己才能爱别人，只有爱自己才能让别人更爱你”。让我们每个人都能感受到生命的活力，感受到真情的温暖，享受健康的快乐！
二、活动的目的:
为促进中学生心理健康，配合学校心理健康教育的开展，同时作为学校心理健康教育宣传的重要内容，特推出本次心理健康活动日。本次活动通过宣传心理学知识，拓展学生视野，让学生走近心理学，亲近心理学。通过让学生了解心理学的基本知识，掌握心理调节方法，达到心理健康教育的目的，促进学生心理素质的提高，使学生和谐健康地成长。
三、活动主题:
快乐成长从心开始。
四、活动时间:
5月25日(星期二)
动词 （verb的缩写）活动:
1，国旗下的演讲——关于“5.25心理健康活动日”
2、“5·25”运动系列公告栏
3、心理测试(七年级学生)
4.在窗口开一面“祈祷墙”(发放彩色便利贴，各年级学生可以自由表达自己的美好愿望——自己的愿望或者对九年级学生的美好祝愿)
5、收集和张贴励志、提示、警示等方面的心理宣传标语。
6.“快乐成长，从心开始”由全体师生签名。
7.欣赏心理电影
8、心理健康活动日总结反馈班