金彩中学北校的办学理念

学校致力于培养适应知识经济社会的新人，始终坚持三个“第一”的办学理念，即以“学生发展为学校第一理念，以课堂为学校第一形象，以社区为学校面向和服务社会的第一窗口，以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。

因此，学校注重培养学生的探究能力，推进课程视野的国际化、技术手段的信息化和教学水平的优质化，努力发展学生的多元智能，让有差异的学生实现个性化发展，让学生通过自我发现、自我探索、自我体验，成为学习和自我潜能开发的主人。

学校以发展潜能和个性为教育使命，以“描述细节”、“追求卓越”为校风，逐步形成了“自尊、自律、自主、自觉”的学生文化，学习、合作、创新的教师文化，“尊重、理解、和谐、优质、高效”的管理文化。

坚持课程改革，大力推广探究学习模式，将探究学习的相关理念和策略渗透到课程改革、课堂教学乃至社区建设中，营造学校、家庭、社区一体化的浓厚探究文化氛围，让学生在课堂和活动探究过程的体验中获得全面发展。

秉承金彩教育集团的教育理念:科研领先，文化基础，求实教学，后勤辅助。

科研引领:一个学校的发展首先是教育思想的引领，教育思想源于教育科研。教育和科研是学校的第一生产力。引领学校发展的重要条件应该是教育和科研。理想的学校应该是教育科研的领导者和开拓者。

教学从实际出发:教育教学质量和人的生命一样重要。校长和教师应以务实和高度负责的态度探索教学实践，追求教学实效，不断提高教育教学质量。

文化基础:学校文化是学校成员创造并遵循的。师生应自觉投身学校文化建设，培育校风。文化是学生和教师终身发展的基础，也是学校可持续发展的基石。

后勤辅助:后勤工作不仅要服务于教育教学和师生生活，还要开发校内外教育资源，促进学校发展。

进入北方的人们将主流教育思想与学校实际相结合，产生了“五个第一”的教育追求。即:

以“学生积极健康发展为本”为学校的第一理念。

以“充满活力的教室”作为学校的第一形象。

把“引领教师专业发展”作为学校教师队伍建设的第一要务。

把建立“学习型组织”作为学校管理的首要目标。

把社区作为学校面向社会、服务社会的第一窗口。