江苏省扬州中学09-10学年高二期中考试语文答案。
B项归结为香//降香瘦/削徐身/蜕金蝉壳。C项贴ān/粘nián校对/补锅匠jiao劫齐。G项/哭地抢QI ā ng。D项等待时机。项目Yān/扼流圈。供给/需求超过供给。
2.答案:d . A项人工勾勒B项闲待价而沽C项温德尔·迪金森棉絮里藏针
3.答案:c . A项表示怀孕(明白)，B项表示婉约(遮(伞)，北穷(草木)，D项表示清新(轮廓分明)
4.答案:c . A项:豆蔻年华:唐代杜牧《送别》诗:“花美十三余，豆蔻初二月。”后来被称为十三四岁的年纪。B项“一言九鼎”抵得上九个字，形容一句话很有用。不能用来表示信用。D项“以奏冠相庆”是指当一个人做官或升官时，他的同伙也互相庆贺，会有官员做，是贬义的。
5.答:b .“道德败坏和消极落后思想可能...A项中互联网上的“违反正常社会秩序”，表示主谓搭配不当。C项“好坏”具有两面性。D项中“依靠利用”的句式是混合的。
6.参考答案:(1)现在评论你的人很多，褒贬不一。如何看待这些评论？(2分)(2)你欣赏牛还是千里马？(2分)
7.回答:能量越高，对地球生命系统的破坏越大；由于吸收而减弱了到达地面的强度；被臭氧层保护着。(答对了得2分，答对了得4分。每3个字扣1分。如含义不完整、不通顺，酌情扣分)
8.答案:a项的意思是雪。c项表示父母长辈，d项表示告别，“决定”表示“战术”
9.答案:a. A .语气助词表示判断。b .介词，趁机；与……一致。c .副词，仅；然而出乎意料的是。d .介词，替代，给；动词，砌砖。
10.答案:D. ② ⑤不正确。
11.答案:b .“张胜没有投降，最后被刺死”这种说法是不准确的。
12.(1)你身为汉朝大臣，反叛君主，抛弃亲友，在蛮夷沦为投降的俘虏。我怎样才能见到你？(3分)(2)洁白纯净的东西怎么会被世俗的尘埃玷污！(3分)(3)小聪明赶不上大智慧，短命比不上长命。(3分)
13.(1)运用对比(1)的方法，把社会表现为“穷人”的艰辛和“贵人”的奢侈生活。
不公平，流露出自己的不满(3分)。(解析:从混乱的社会来看，世态炎凉，一边是饥寒交迫，一边是灯红酒绿。有志之士被贬到底层，无所作为；有钱有势的高高在上，对着月亮做爱。穷人的生活又苦又苦。)
(2)作者常年流浪，遇见故人。想到自己身处乱世，与朋友同病相怜，不禁流下苦涩的泪水。作者的“开放的微笑”表达了他对未来和国家未来的美好期望。(4分)(写出“眼泪”和“微笑”的原因和含义，各2分。分析:《含泪》表现诗人在十年非凡的颠沛流离后，与故友重逢时热泪盈眶。《微笑》里既有无奈，也有希望。战乱频仍，我如浮萍。遇到东吴，我只要微笑。我希望战争尽快平息，世界恢复和平。)
14.(1)不经劝告，天下皆知。(2)整个世界都是浑浊的，我是孤独的。所有人都喝醉了，我独自醒来。(3)我能站在我的流苏上。(4)比羽毛还轻。(5)我没有答案。(6) (7)彭其正在哀悼。
15.它历史悠久，人烟稀少，生活在高山深谷之中，有着独特的文化魅力和神秘感(1分1分，4分3分)。
16.羌文化一线学者几乎全军覆没；世代居住的村落大多被地震摧毁，很难找到历史的生态文化灵魂；羌族文化几乎被这次地震摧毁(或者说:地震的破坏对于羌族文化遗产的保护无疑是一个巨大的问题)(3分)。
17.运用想象、比喻、拟人化，化虚为实(1)，把地震中受损的羌族文化比喻成一个老人离去的背影，以此来表达对羌族文化(1)被破坏的惋惜之情，既隐含了作者对保护羌族文化遗产(1)的深切关注((**4分)
18.羌族在遭受巨大灾难后，如何重建家园？羌族文化遭到破坏后，如何修复、整理、保护、传承；表达了作者对羌族人民生活和羌族文化保护传承的深切思考和忧虑(65438+答对0.2分，全4分)。
19.答案:B原文有两层意思:第一至第三段是“呼唤新的教育理念”，第四段以“指出创作之路布满荆棘”为开头。
20.参考答案:①创造力可以激活知识，赋予知识灵魂。它是人类过去经验和未来命运之间的桥梁。②新知识是创造的产物，人类经常面临以前从未出现过的问题。只有创造性地运用知识，才能解决这些问题。(5分)
21.参考答案:①发明需要一个漫长的过程，而社会注重收获，忽视过程；发明家常常思考人类的未来，而市场只关注眼前的事情；(3)企业家缺乏远见，消费者缺乏宽容，使得很多重大发明被否决；(4)发明需要各种智慧和资源的参与，很多发明家在处理科学之外的问题时往往感到力不从心。(答对3分，可以得6分，大致思路差不多。)
文言参考:苏武，本名子清，年轻时在父亲的阴影下走马上任，兄弟两人都保为郎官。后来，苏武逐渐得到提拔，成为一名稳定的主管。田汉元年，可汗刚刚继位，怕汉朝乘机进攻，就说:“汉朝天子是我的长辈。”把所有被扣押的中国使节放回去。汉武帝赏识他的义举，派苏武为中郎将，以竹为杆，牦牛尾为饰，举行古代使臣信物罗杰节。)他派遣使节护送扣留在汉的匈奴使者，并借此机会送上丰厚的礼物，回应他的和平意图。苏武陪同副军长张胜和常惠。到达匈奴后，他把礼物送给了山雨。(但是)可汗更加狂妄无理，这不是汉朝所希望的。
(匈奴)正准备派使者送苏武等人回国的时候，恰好越王勾践、虞翻等人在匈奴造反，准备杀魏律。国王苟私下拜访了张胜。可汗大怒，要杀汉朝的使臣。他下面有人说:“最好让他们投降。”可汗派魏法来审问苏武，苏武对常惠等人说:“如果失去气节是人生之耻，就算活着，又怎敢回汉朝？”拔剑自尽。吕薇吓坏了，急忙抱住苏武，又叫人飞马请医生。
苏武的伤口渐渐愈合后，单于用剑消灭了于昌后，魏律说:“汉朝使者张胜密谋刺杀单于近臣，应判死刑，若被单于传唤投降，可获赦免。”(说)举剑要刺张胜，张胜要求投降。吕薇还对苏武说:“苏君，我背叛了汉朝，加入了匈奴。承蒙可汗大恩，赐我男爵爵位，数万人马，牛畜遍山。我太有钱了。如果你今天投降，明天你就会像我一样。相反，当你被埋在沙漠里，变成泥土的时候，谁认识你呢？如果你听我的话投降，我会成为你的结拜兄弟。如果你今天不听我的劝告，以后还想再见我，还有机会吗？”苏武痛骂魏吕道:“你身为汉臣，背叛君主，抛弃亲友，在蛮夷中沦为投降的俘虏，不顾朝廷的恩宠和君臣的忠诚。我怎么能见你？”
眼看苏武再也无法投降，魏律报告可汗，可汗却越来越想拥有他。于是把苏武囚禁在一个大地窖里，断绝了他的吃喝。天下着雪，苏武躺着不动，把雪和毡毛一起咀嚼吞咽，好几天都没死。匈奴人都认为他有福气。于是可汗把苏武流放到无人居住的北海，让他放牧公羊，并声称公羊生了小羊才让他回去。一开始，苏武和李玲都是服务员。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢来见苏武。过了很久，可汗派李陵去北海(投降)，李陵设宴为苏武跳舞。(席间)他趁机对他说:“可汗知道我一直与你有深厚的友谊，所以让我来劝你...可汗欢迎你随时投降...苏武说:“我父子苏武没有什么功绩，只是因为皇帝的提拔，成了将军、骑士、兄弟。今天，我可以为国捐躯，哪怕是砍柴刀，赴汤蹈火！李陵见苏武十分诚恳，叹了一口气，说:“哎，真是个义人！我和魏律真的有罪。”说罢泪洒衣襟，告别了苏武。