八年级音乐第二册教案
八年级音乐第二册教案1
一、指导思想:
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，落实新课程标准和新课程改革的精神，培养学生一定的音乐技能，特别注意培养学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的认知能力。有效提高学生的音乐素质。努力完成本学期的任务。
二、任务:
1.一年级音乐教材课堂教学，每周一次。
2、学校与音乐相关的娱乐工作。
三、教材分析:
这本教材的内容是:
歌曲共六课，每课还包括“听”、“唱”、“活动”，三者有机联系。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。在陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养和审美能力、增进身心健康、促进学生德、智、体、美、劳全面发展等方面具有不可替代的作用。
四、学生情况分析:
学生由于基础差，对音乐缺乏兴趣，情况并不好。其中，有的同学唱歌音准很差，连音乐知识、音乐技能、音乐谱都不会。这些学生虽然对音乐课感兴趣，但总是不遵守纪律，所以自己学不好，而且会影响大家的学习。教师要根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习和热爱音乐的兴趣，鼓励他们多展示，发现他们的闪光点，培养他们的感情。
1，学生处于变声期，唱歌难度大。
2.学生胆小，缺乏自我表演的能力。
3.学生对音乐学习有不正确的观念。
动词 （verb的缩写）教材中的重点和难点:
关键点:
1，让学生带着感情唱歌，渗透德育。
2.培养学生听音乐的能力。
困难:
1，根据音乐的情绪对音乐进行分段。
2.为音乐情景喜剧设计画面、节奏和伴奏。6.教学目标:
1.知识目标:了解几种民族和西方乐器，全音和半音，以及中国民歌和外国民歌。
2.能力目标:通过学习歌曲，学生能够用正确的口型、呼吸、断奏的演唱方法进行演唱，并能唱两个声部，达到声部之间的和谐与平衡，理解简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、声区的感知，培养学生的音乐想象力和联想能力。
认识音乐家刘驰、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势和方法，培养一定的合奏、合奏和伴奏能力。
3.情感目标:通过音乐教学，突出其学科特色，将爱国主义和集体主义的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观的人生态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。
4.质量目标:通过学习，掌握教材规定的简单乐理知识和技能，掌握简单视谱能力，能够完整地、有感情地演唱歌曲。
七、有效的课堂教学设计:
1，合理设计教学环节。
教学环节的合理性是音乐课堂实现有效教学的前提。在不同的课堂上，教师对每节课的教学环节和重点进行不同的调整。乐感好、表现力强的课，加强学生对歌曲情感的处理；对于活跃感兴趣的班级，增加了画旋律线的游戏环节；对乐感弱、接受慢的班级，采取“三拍词作文”、“红星评价”等游戏激励环节，提高学生学习积极性和参与音乐活动的主动性。总之，任何教学环节的设计都必须从学生和教学目标出发，这样才能为音乐课堂的有效教学提供良好的前提条件。
2.积极创设课堂情境。
全面创设良好的课堂情境是实现有效课堂教学的关键。在我校“有效教学”模式的讨论中，我们根据不同的课型设计了不同形式的课堂导入——故事导入、游戏导入、场景导入等等。这些情境导入形式会给我们的音乐课堂带来意想不到的效果，课堂情境的创设可以根据课堂的具体情况通过以下几个方面进行深化和发展:
(1)，通过让学生观察生活、观察插图、观察屏幕，自主深入课堂学习。
(2)让学生大胆表达自己的想法，说出欣赏音乐后的感受，说出音乐的名称，用自己的方式理解音乐。
(3)有效的组织和高效的参与会给学生更多的实践机会，学生可以通过表演创作、歌曲创作、节奏创作、绘画创作相结合，用不同的方式表现音乐。
(4)灵活运用课堂语言。教学活动的灵魂在于教授语言技能。掌握好教学语言技巧可以活跃课堂气氛，从而提高课堂教学的有效性。音乐课因其艺术性和与生活的密切关系，需要更多微妙的语言来激发学生对音乐的兴趣。
(5)充分利用课堂评价。任何评价都不是随机的，从课改前的吝啬赞美到“你真棒！”课改后。教师对课堂评价有很多误解。随着课程改革的深入，我们也发现课堂评价体系越来越完善，教师们对于如何用好课堂评价也有自己的一套招数。
八、主要教学措施和教学改革思路:
1二年级音乐教材课堂教学主要是优化课堂“教”和“学”的过程，培养学生的兴趣，从而提高学生的学习积极性。
2.相互渗透，协调教材各部分内容，改变枯燥单一的课型。
3.注重导入部分的设计，以“吸引兴趣”贯穿整个课堂教学过程。
4.课后第二节课，本学期计划重点训练歌唱技巧，培养学生的表演能力。
5.以审美为核心，激发学生学习兴趣。
6.师生互动，注重学生的自主学习。
7.通过演奏音乐，学生可以获得合作的体验。
8.通过游戏活动感知、体验和创作音乐，发展想象力和创造力。
八年级音乐第二册教案二
一、学习情境的分析
认真学习音乐课程标准，切实把握新课改的教学目标、教学任务、教学内容和教学方法。把握音乐工作的重点和部署，制定音乐教学计划，研究音乐教材，分析各单元的重难点，为安排教学进度奠定基础。八年级学生喜欢音乐，音乐质量好，唱功突出，但更喜欢流行音乐，要正确引导。
相对来说，学生上课更认真，学习更主动，学习兴趣更大。经过前一阶段的学习，高二的学生已经对初中音乐教学有了一定的了解。所以他们这学期要继续加强对音乐知识的理解，拓展音乐视野。课前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课改的教学理念进行教学，使教育寓教于乐。
二、课堂教学
新课改提到音乐教育要以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。本学期要达到以下目标:激发和培养学生对音乐的兴趣，参加音乐艺术实践活动。培养学生的音乐感知能力、音乐欣赏能力和良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表达能力和创造力，培养学生的友爱精神、团队合作能力，掌握必要的音乐基础知识和技能。为了实现上述目标，在教学过程中，我们应该
三、教材分析
这本教材从七子之歌、多彩的音乐剧、雪的声音、诗画的声音、中国音乐的芬芳、异地的河南人这几个主题来陶冶学生的音乐，贯穿了歌曲、音乐剧、管弦音乐、河南地域音乐的音乐知识。每个单元都有自己的教学主题，分为歌唱、欣赏、知识与技能、实践与创造、学习评价五个板块。内容的编排有一定的关联性或联系性，注重单元间内容的衔接或层次性。让学生在实践中逐步获得学习音乐必须掌握的简单音乐的基本知识和技能。
四、学期教学目标
根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以下几个方面:
1，了解关于音乐和绘画的知识，知道音乐可以表达自然之美；了解“歌唱中的咬字吐字”“合唱中的和声平衡”等知识，并注意在歌唱实践中运用。
2.能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，愿意了解其音乐文化。
3.感受管弦乐队和管弦乐队的音效，了解电声管弦乐队和电子音乐。
4.能够以积极的心态参与感受和体验歌剧音乐，对歌剧和芭蕾音乐感兴趣，愿意了解与歌剧相关的音乐文化。
5.能够带着不同的情绪唱不同的歌。
6.能背3-5首歌。
7.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，了解国外优秀音乐作品，开阔视野，使学生具备一定的音乐鉴赏能力。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，认真备课，做好前后准备，为学生上好课做好充分准备，备课时注意与新课标的结合，注意让学生做好准备。
2.利用多媒体让学生享受视听享受，尽可能补充延伸知识，开阔学生视野。
3.每学完一首歌，下节课都要检查一下，让个别同学一起唱。如有错误，当地老师会及时纠正。
4.有学有录，有学有考。让学生真正认识到学习音乐课的意义。
5.积极与其他学科交流，积极研究学科整合。回应新课标的要求。
不及物动词音乐教材的编排
1，课堂教学，每周一节课。
2.学校里与音乐有关的娱乐活动。
八年级音乐第二册教案3
学习情况分析:
经过初一的学习，学生对初中音乐教学有了一定的了解。所以这学期要继续加强他们对音乐知识的理解，拓展他们的音乐视野。学生正处于变声期，要注意保护嗓子。
教学目标:
1，了解关于音乐和绘画的知识，知道音乐可以表达自然之美；了解“歌唱中的咬字吐字”“合唱中的和声平衡”等知识，并注意在歌唱实践中运用。
2.能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，愿意了解其音乐文化。
3.感受电声乐队和电子合成器的音响效果，了解电声乐队和电子音乐。
4.能够以积极的心态参与感受和体验歌剧音乐，对歌剧和芭蕾音乐感兴趣，愿意了解与歌剧相关的音乐文化。
5.能够带着不同的情绪唱不同的歌。
6.能背3-5首歌。
7.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，了解国外优秀音乐作品，开阔视野，使学生具备一定的音乐鉴赏能力。
教学的主要过程和方法:
引导学生完整地听作品，让学生在音乐审美的过程中获得愉悦的感受和体验，拓展想象力；从音乐的基本要素入手，根据学生的身心特点，通过模仿发展音乐的表现力和创造力；充分利用音乐集体演奏的形式和练习过程，培养学生良好的合作与协调意识；在教学中，它与其他艺术表现形式进行了有效的渗透和融合。通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐的意义和价值。
本学期教学任务及课时分配:
16卷* * *六个单元，音乐课每周一节。
第一单元“绿色家园两节课”；
第二单元《西南情韵》两个课时；
第三单元“宏伟的电声”三课时；
第四单元《歌剧世界》三个课时；
第五单元《变成蝴蝶》两个课时；
第六单元“跳舞”有三个课时；
最终验收测试。
八年级音乐第二册教案4
一、指导思想:
本学期，音乐教研组将围绕学校新的三年发展规划，以教导处工作为重点，结合本学科特点，大力加强音乐课堂教学效率的研究，以全面提高教学质量为中心，以提升学生审美情趣为重点，以提高全组教师的专业水平为目标。音乐教研组将从创新理念、注重实效、科学管理入手，大力加强具有自身特色的管理建设，努力创新教学，进行跨学科教学设计。这样才能不断促进每一位老师的专业成长，全面高效地提高我校音乐课堂教学质量！
二、具体措施:
1.认真学习贯彻新课程标准，转变和更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新的教学方法，研究新的学习方法，建立有效的教学套路，努力提高课堂教学效率。
2.结合教师实际，立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与讨论，定期组织各层次的教研活动，通过理论学习、教材分析、集体备课、每人两节好课等丰富的教研活动，不断提高音乐教研活动的质量。
3.认真开展高效课堂教学研究，结合上学期确定的音乐课堂有效教学方案进行研究实施，有效开发整合课程资源，尝试开展合唱教学研究，以校合唱带动班级，提高音乐教师指导能力和班级演唱水平，努力形成特色鲜明的音乐课程。
4.加强教学科研工作，要求每一位音乐教师勤奋学习，善于反思总结，扎实有效地参与校本课程研究，努力提高自身的教育教学理论水平，认真撰写论文发表和获奖。
5.积极、认真、科学地开展合唱队、舞蹈队的培训，力争在市“百灵鸟”30周年周年庆及其区“七色光”校园文化艺术节上取得优异成绩，以赛促进。
6.组织开展经典诵读艺术节，精心制定计划，通过丰富多彩的活动激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的审美能力，陶冶情操，使校园充满活力，营造浓厚的文化艺术氛围。
三。每月主要工作安排:
九月:
1.制定教研组的工作计划。
2.合唱和舞蹈队训练。
3.Lark程序的选择。
4.教研活动大家都上了一堂好课。
5.孝节节目指导。
65438+10月:
1.“有效教学与高效课堂”的讨论与研究。
2.合唱和舞蹈队训练。
3.古典歌曲是教唱的。
4.经典阅读艺术节的构想。
5.参与本区青年音乐教师的教研活动。(听课)
165438+10月:
1.区内中小学百灵鸟艺术展。
2.《百灵鸟》的30周年纪念。
3.经典阅读艺术节活动。
4.教研活动大家都上了一堂好课。
65438+二月:
1.庆祝“六一”活动。
2.经典阅读艺术节活动及总结。
3.参与地区音乐教研活动。(听骨干教师讲座活动)
4.组织最终评估。
5.总结本学期教研组的工作。
6.准备暑期中小学音乐美术教师培训活动。
八年级音乐第二册教案5
一、思想政治方面
热爱党，热爱社会主义，热爱教育事业，勤奋敬业，为人师表。改革教学内容和方法，投身于学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中。
二、调查分析
认真学习音乐课程标准，切实把握新课改的教学目标、教学任务、教学内容和教学方法。把握音乐工作的重点和部署，制定音乐教学计划，研究音乐教材，分析各单元的重难点，为安排教学进度奠定基础。调查分析任意班级学生的基本情况，掌握学生的思想状况、学习音乐的兴趣、学习态度、音乐知识、技能基础、音乐能力水平，以及骨干学生和后进生的比例。课前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课改的教学理念进行教学，使教育寓教于乐。
第三，课堂教学。
新课改提到音乐教育要以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。本学期要达到以下目标:激发和培养学生对音乐的兴趣，参加音乐艺术实践活动。培养学生的音乐感知能力、音乐欣赏能力和良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表达能力和创造力，培养学生的友爱精神、团队合作能力，掌握必要的音乐基础知识和技能。为实现上述目标，我们在教学过程中应注意以下几点:
1，歌唱教学
歌唱教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最容易接受和愿意接受的音乐表现形式。在目前的各种教学内容中，歌唱教学占据了课堂教学的大部分时间，其他大部分教学领域也配合着歌曲的学习。
一、歌唱教学要注意激发学生的歌唱情感。在教学中，要创设与歌曲内容相适应的情境教学，引导学生掌握歌曲的基本情感和风格，进而引导学生用音乐的表现方式来表现音乐的情感和风格。引导学生体验和表现歌曲的速度、力度、音色、节奏、句法等特点并加以处理。启发和鼓励学生在歌曲的艺术处理上进行创造性的尝试，对自己和他人的演唱进行评价，避免简单地按照老师的指示重复机械训练。
四、教学要求
1在音乐课原有歌唱习惯的基础上，再次强调正确的歌唱姿势，加强良好歌唱习惯的培养。
以提高全民族音乐素质为目标，加强民族性与世界性的融合，刻意追求思想性与艺术性的统一。
3.在音乐课的教育教学中，应尽量贯穿“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目，提高音乐质量。
4.继续培养学生正确的声乐练习习惯，力求说话准确清晰。
五、本教材的教学目标
1，表现要素:A对自然界和生活中的各种声学充满好奇和兴趣，能用自己的声音或乐器模仿。能够跟着熟悉的歌曲或音乐哼唱，或者肢体反应；b能区分不同类型的女声和男声。了解常见的中国民族乐器和西方乐器，并能分辨它们的音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步分辨出节拍的不同，能听出旋律的高低、快慢、强弱。d能感知音乐主题、乐句、段落的变化，并能运用体态或线条、色彩做出相应的反应。
2.情绪和情感:A能区分不同的音乐，并用语言进行简单的描述；b能体会并简述音乐情绪的变化。
3.体裁和形式:a听儿歌、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、流行歌曲等体裁和类别的歌曲，并能随歌曲哼唱或默唱；b听不同流派和类别的器乐，能够通过节奏或打击乐对音乐做出反应。c能区分合唱与合唱，合唱与合奏。d能初步分辨小的音乐体裁和曲式，能听出音乐的主题，说出曲名。
不及物动词任务目标
(一)、歌唱部分
1，学课本和大纲，教歌从书。
2.每次课前教10分钟乐理知识，然后教唱歌。
3.唱歌要先听磁带教，再由老师教，教1-2遍单词，然后老师再通过听音准自学，直到正确为止。
4.每学完一首歌，下节课都要检查一下，让个别同学一起唱。如有错误，当地老师会及时纠正。
5.有学有录，有学有考。让学生真正认识到学习音乐课的意义。
(2)声乐训练部分:
在气息的控制下，逐渐扩大高音；用不同的力度、速度、音色来表达；唱hold音时，声音要饱满；学习两声部合唱，注意音量的平衡和音色的协调。
(3)欣赏部分:
结合音乐作品的欣赏，学习一些旋律的初步知识(如旋律的方式、特点、一般表达意义)，以进一步强化情感体验能力，加深对音乐形象的感知。
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