2020年国家会实施和普及12义务教育吗？

教育部基础教育司负责人回应，现阶段不可能将九年义务教育升级为十二年制。

该负责人表示，今年教育部等四部门印发了《高中阶段教育普及规划(2017-2020)》，提出到2020年在全国普及高中阶段教育。但是普及、义务、免费是三个不同的概念。普及高中教育重在解决学的问题，不是把高中教育纳入义务教育或者实行免费教育。

该负责人表示，义务教育具有普及性、均衡性、义务性和免费性，《中华人民共和国义务教育法》明确规定，我国实行九年制义务教育。

义务教育是最重要的。到2016年，我国九年义务教育巩固水平达到93.4%，促进义务教育均衡发展取得显著成绩。但是，义务教育发展不均衡、不充分的问题依然突出，今后进一步提高义务教育巩固水平和均衡发展水平的任务依然艰巨。

扩展数据

我国义务教育的三个基本属性是义务性、公益性和统一性。

1，公益

所谓公益性，就是明确规定“不收学杂费”。公益和自由是联系在一起的。例如，修订后的《义务教育法》第二条规定，国家实行九年制义务教育制度。

义务教育是所有适龄儿童少年必须接受的教育，是国家必须保障的公益事业。实施义务教育，免收学杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保障义务教育制度的实施。

2.一致

团结始终是一个理念。新法中自始至终强调实行全国统一的义务教育，包括制定统一的教材设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费标准等等。这些与统一有关的内容，都以不同的形式体现在法律的修改中。

3.命令的

强制也叫强制。让适龄儿童少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这一义务，谁就要受到法律的规制。如果父母不送他们的学生去学校，他们应该承担责任；学校不接收适龄儿童少年上学，学校应当承担责任；政府不提供相应的条件，但也必须受到法律的规范。

人民网-教育部回应“九年义务教育升级为十二年”:不符合条件。

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