初中音乐教材目录

一、总体把握:

1，教材难度适中，老师能轻松把握精准教材的重难点；

2.教材仍采用单元学一首歌、一门主要音乐知识的体系；

3.欣赏课仍然是教材中培养音乐技能和能力的主要途径；

4.教材植根于中国民乐，适当加入外国音乐，拓宽音乐视野；

5.教科书也体现了艺术的综合性和人文性..

二、关于知识结构、技能和能力:

1，教材结构:

第一单元:绿色家园；第二单元:西南情感；单元三:气势磅礴的电声；第四单元:歌剧的世界；第五单元:变成蝴蝶；第六单元:跳舞

2、音乐知识:

第一单元:音乐、绘画、组曲和管弦乐队；第二单元:西南少数民族民歌和小提琴独奏；单元三:电声乐队；第四单元:歌剧；第五单元:协奏曲；第六单元:芭蕾

3.技能和能力:

单元一:对“声画”(艺术通感)的理解:听音乐，选图；听音乐，想象场景。

如何实现:(1)宋:《给未来一片绿色》；(2)借助对两部中外管弦乐组曲的欣赏:标题音乐《瀑布与溪流》和《日出》；

第二单元:音乐创作与民歌的关系

如何实现:(1)宋:原生态民歌《阿斯日西》(贵州彝族)；歌唱美丽的家乡(苗族民歌)

(2)欣赏:创作民歌《远方的客人请留步》(来自彝族民歌)；创作管弦乐《瑶族舞曲》；小提琴独奏《苗岭的早晨》

单元三:尝试用电声乐队中的乐器(如电子琴、电子合成器)编曲。

如何实现:(1)歌曲《海，故乡》(电声乐队伴奏)；(2)分别欣赏郑与电子合成器演奏《渔舟唱晚》的不同效果；欣赏美国作曲家雅尼用电声乐队演奏的夜莺，分辨电声乐器和传统乐器的区别；

第四单元:了解国内外著名歌剧，听歌剧选段；将戏曲资料整理成书

如何实现:(1)演唱歌剧选段《猎人大合唱》；(2)欣赏《洪湖红卫兵选集》、《看世界全体劳动人民解放》、《茶花女》、《饮酒歌》、管弦乐《卡门序曲》；了解古今中外的名剧。

第五单元:感受同一主题的不同艺术表现

如何实现:(1)宋:《化蝶》；(2)欣赏越剧《梁祝》和小提琴协奏曲《梁祝》的选段，了解协奏曲的曲式。

第六单元:通过芭蕾的学习，体会音乐与舞蹈的关系，认识音乐在舞蹈中的作用。

如何实现:(1)芭蕾选曲:红色女兵连奏；(2)欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》、西班牙舞、舞剧《丝路雨》、《飞仙》的场景音乐。