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学校艺术教学总结1
一、指导思想:
根据教材的要求，我在本期开展了多种形式的绘画教学，着眼于提高学生感受美、表现美、创造美的能力。贯彻加强基础知识、开发智力、发挥学生个性和创造性的原则，重视美育和加强工艺设计教育，努力做到知识性、趣味性和科学性相结合。
二、学生情况分析:
六年级的学生美术基础不同，对美术知识和技能的掌握程度也不同。大部分学生具有辨别颜色、把握物体形状的能力，具有较高的艺术鉴赏能力和较强的写实能力，并初步了解和运用了透视、色彩等基本知识和技法。从上学期的美术学习中不难看出，学生们对绘画充满了兴趣。
作为美术老师，要引导他们的兴趣发展，继续培养他们良好的绘画习惯。加强对美术发展有潜力、课堂审美能力强的学生的辅导，进一步提高他们的绘画能力。有些学生学美术有困难，有惰性，开展一对一的活动很有必要。
缺点:
1.学生对活动作业的态度有偏差，对回家作业的投入不高。学生愿意参与探究活动，但准备身边各种常用材料的投入很低。
2.有的学生上课缺乏兴趣，男生作业完成差。
三、全书教材分析:
本教材***19，2门选修课。哪个形状？表现科14、设计与应用科2、鉴赏与评论科3、综合探索科2、教学内容包括鉴赏、绘画、工艺等课程。通过美术教学培养学生对美术的兴趣和爱好；学习美术基础知识和技能；培养学生健康的审美情趣和良好的道德情操；培养学生的观察能力、想象力、形象思维能力和创造力。
美术很难像数学和英语一样分几个档次，整体上是起伏不定的。虽然从等级1-6开始内容是递进的，但是很难完全区分。有些内容出现在四年级，也会出现在六年级。要求教师在教学中根据学生的特点把握教学的深度。因为是六年级，内容越来越广，难度越来越大，对老师的教学提出了更高的要求。没有充分的准备，上六年级的课是不好的。
四、教学目标:
1，建模？表示
通过运用造型、色彩、机制、空间等艺术语言，以描写、立体造型的方式选择适合自己的工具和材料，记录和表达我们的所见、所闻、所感、所想，发展意境和创造的能力，传达我们的思想和情感。
2.设计？app应用
运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原则，了解媒介、设计与装饰、美化周围环境的一些简单的理念、设计方法和处理方法。
3.欣赏？评论和描述
欣赏和理解自然美以及艺术作品的材料、形式和内容的特点，通过描述、分析和讨论了解艺术表现的多样性，用一些简单的艺术术语表达自己对艺术作品的感受和理解。
4.综合？探索
结合学校和社团的活动，结合文理课程和其他课程的知识技能进行策划、制作、表演和展示，实现艺术与环境传统文化的关系。
动词 （verb的缩写）教学措施:
1，认真备课，认真听课。在双基传授和能力培养过程中加强思想道德教育。要充分发挥美术教学中的情感陶冶功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2.改进学习和教学方法。从小学生的心理特点出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分利用视觉形象，明确重点和难点，使学生牢固掌握知识和技能，逐步有效地提高审美能力，促进智力发展。
3、做好教材的深入学习，抓基础，抓课前准备。做好模板画、手工模型制品、电影、视频、现代教育等教学方法，即使进行直观教学。
4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导环节，认真帮助学生解决实践中的具体问题。对于几个成绩不理想的同学，找出他们学习不好的原因，有针对性的帮助他们解决。推荐优秀学生参加各级各类比赛，让他们得到更大的提高。
5、联系和配合班主任，纠正部分学生，尤其是部分男生对美术课的态度和认识。
6.通过欣赏、复习、直观教学等方式，弥补学生知识和想象力的不足，激发学生对艺术的兴趣。
六、研究和措施:
题目:如何丰富学生的想象力；
1，用生动有趣的语言作为引导，丰富想象力。
生动幽默的语言能给学生一种美的享受，把他们带入轻松的学习氛围，引导他们进入状态，如临其境般陶醉和着迷，进而激发他们的学习兴趣，展开想象的翅膀，创造出独特的、个性化的艺术形象。
2.利用直观教具作为引导，丰富想象力。
小学生的想象力比成人更奇特、天真、单纯。学生想象力的翅膀一旦被触动，可以说是一发不可收拾。美术学科的课程标准和要求是培养学生感受美、欣赏美、表现美的能力。所以在每一次美术教学中提供一些直观有趣的教具是很有必要的。
3.用肢体动作和表情作为引导，丰富想象力。
肢体动作和表情是无声的，但却能激发和丰富学生的想象力。而且我相信每个学生对自己看到的肢体动作和表情都有不同的解读，这是为了给学生塑造艺术形象创造一个想象空间。
4.在整个教学中运用活动来丰富想象力。
小学生对玩游戏最感兴趣。如果每一个教学内容都能被编成童话，由学生自己制作，学生就会一直沉浸在想象中的天国里。
学校艺术教学综述2
一、学生情况分析:
1，从幼儿园到小学的学生，习惯差，容易走神。
2.学生绘画习惯的培养需要进一步训练。
3.美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师在教学中需要不断的指导。
4.学生来自不同的幼儿园，他们的技巧和方法在不同程度上是不同的。
二、教材分析:
本教材有五个单元* * * 20课，以素质教育为导向，以促进学生全面发展为目标。它打破了以往以美术知识技能为主要目标的教材体系结构，构建了以美术素养的形成为核心、以探索性美术实践为主线、以人文单元结构为基本特征的新型美术教材体系。注重学生美感和视觉体验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“贴近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合高一学生身心特点的教学内容设计题目。
三、教学目标和任务:
1.通过美术教学培养学生对美术的兴趣和爱好。
2.学习美术基础知识和技能。
3.培养学生健康的审美情趣和良好的道德情操。
4.培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。
四、教材的重点和难点:
1.学习美术基础知识和技能。
2.培养学生的空间感知、形象记忆和创造力。
第五，提高教学效率的主要措施；
1.注意习惯，养成教育。美术课虽然生动活泼，但是接触的材料比较多，这就需要学生形成良好的学习习惯，以便在以后的课堂教学中形成良好的学习习惯。
2.注重想象画和主题画的训练，发展学生丰富的想象力，把想象的表象放在美术作品中。
3.加强学生动手能力的训练，将生活中的各种材料融入美术课堂，让学生运用各种材料表现美好的事物。
学校艺术教学概述3
新学期又开始了。在学校和教导处的指导下，每个班的学生都有不同程度的专业技能，教学计划会分步实施。为了更好地完成教学任务，使每个学生都能发挥自己的优势，根据自己的素质和水平提高自己的综合素质，现就本学期的教学工作计划如下:
一，学生状况的分析
七年级学生大多对画几何有很大的兴趣，有的基础较好，大部分能跟上老师的讲解和指导，写生积极，技法掌握牢固。其他的稍微差一点。经常迟到早退。进展缓慢！
对美术课兴趣不强，所有学生有时都有以下缺点:
①人物造型普遍较差，缺乏观察造型的能力。
(2)色彩能力有点缺乏色感，准备不够准确，描写不到位。
(3)没有实现目标。
二、教学目的和要求
1、七年级学生本学期学习写生静物的专业技能和技法，学习临摹和写生。在美术学习过程中，要激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，培养高尚的审美情操。
2.我已经完成了素描人物和色彩风景的技能教学，这学期我将专注于课堂素描教学，提高各种美术技能。
3、及时在课堂上对学生进行安全教育、环保教育、行为习惯教育，进一步完善学生人格。
三，教学措施
1.学习的理论内容要与实践紧密联系，强调知识和技能在生活中的作用，让学生在学习专业技能的同时了解艺术的独特价值。
2.做好课堂现场指导。在临摹和写生的过程中，学生要注意个别指导。
3.做好特长生培养工作。对学习成绩好、专业技能突出的学生，要定高标准、高要求，让他们更熟练地掌握和运用所学技能。
第四，教材的特殊处理
1.虽然新课改不鼓励教师表演，但我认为适当的示范也能促进课程的学习。眼见为实！
2.有些手工课程需要涉及一些现成的物体，而教科书中的平面图像却不能满足教学的需要。为了克服这个不足，我们会在教学中准备一些实物，让教学更加直观，提高教学质量。
3.我会根据实际教学的需要，删除一些题目或者增加一些，这样更有利于学生的实际情况，突出我校美术课的特色教学。
4.要求学生做好资料准备，课前整理，课中检查，课后整理。材料的准备宁肯充足，也不要一时短缺，影响教学进程。
5.做好课堂示范。尽量在每堂课上演示教学技法，让学生更直观、更细致地看到绘画过程，以便更好地掌握和练习，从而更好地提高教学质量。
总之，这学期最重要的是激发和引导七年级学生的学习，让他们的专业技能更上一层楼。在教学的同时，我也要积极参加科研、教学和研究活动，提高自己的教学能力。在业余时间，我会参加一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更加完善。认真学习知识，遵守规章制度和纪律，爱岗敬业，开拓创新，为发展繁荣特殊教育事业贡献力量。
学校美术教学综述4
一、本学期美术教研工作的总体要求是
认真学习贯彻《国家基础教育课程改革纲要(试行)》和全国教学工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作，用新课程理念指导课堂教学实践。要认真总结新课程改革实施中形成的经验，深入研究课程实施中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。要进一步加强青年教师的培养，搞好基地建设，搞好课题研究。
二、主要工作
(一)更新教学理念，指导教学实践。
1.进一步学习基础教育课程改革纲要，更新教学理念，明确课程改革方向。理论探索在改革实践中进行，理论创新在实践积累中进行，反思在教育改革实践中进行。通过学习培训、实践反思、改革创新，全面转变教育教学观念，提高对教育教学的认识。打开教育的理念，打开教学的过程，打开教学的空间，让自己成为学生的促进者，教育的研究者，课程的建设者。
2.认真学习研究基础教育阶段课程标准，做好年级课程教材集体编写工作，结合课堂教学组织观摩研究课程。
3.学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，促进校本课程的研究和开发。
4.应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。认真组织教育理论期刊的学习，提高收集、加工和交流信息的能力，充分利用一切学习资源，不断提高理论素养和知识水平。
(2)改进教学方法，搞好教学。
1，组织新教材培训，组织教材分析和教学研究，了解新教材的结构体系和单元教学要求。
2.组织教师学习《常州美术教学建议》。
3.注重课程与学生生活经验的紧密联系，让学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。
学校艺术教学总结5页
一、指导思想
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和思想，用新的理论指导自己的日常教学工作，使我校美术教学工作有新的突破。
二，教学目标
本学期，我的教学工作将总结以往的教学经验，针对一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融为一体。多元化、趣味化的教学方式，可以开阔学生的艺术视野，使他们掌握绘画技法，继续接受传统的色彩和中国画教学。我们将继续深入学习设计和手工，提高学生对艺术的兴趣和爱好，扩大艺术的知识面，更好地提高学生的审美能力和实践能力。并在教学中注重培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和动手能力。让学生能够在没有书本和课本的情况下，独立大胆地完成学习任务。
第三，具体工作
(1)继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学理念和观念。
这学期我会继续加强自己的业务训练，利用所有的时间，多学习，多实践，多发现自己的不足，注重课堂教研，加强案例学习，让自己从知道新课程走向进入新课程。
②课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式、新教学方法的研究。在美术课堂教学中，要开展“美术是一种文化学习，也是一种文化传承”的教学研究同时，充分发挥自己的创造精神，根据实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新的教学方法，不断提高自己的教学水平。
针对初中生心理成熟、对知识要求高的特点和学生探索研究知识的心理。在课堂上，我会把讨论交流、分工合作、资料调查、情景模拟、角色扮演、欣赏等教学活动有机地结合起来，调动学生的积极性，开阔学生的视野，拓展学生的学习兴趣和技能。
第四，教材的特殊处理
1.虽然新课改不提倡教师板书，但我觉得适当的示范也能促进课程的学习。
2.有些手工课程需要涉及一些现成的物体，而教科书中的平面图像却不能满足教学的需要。为了克服这个不足，我会在教学中准备一些实物，让教学更加直观，提高教学质量。
3.根据实际教学需要，我会删除一些题目或者增加其他内容，这样更有利于学生的实际情况，突出我校美术课的特色教学。
4.要求学生做好资料准备，课前要整理，课中要检查，课后要整理。材料的准备宁肯充足，也不要一时短缺，影响教学进程。
五、教学中应注意的问题
1.注意课堂秩序，防止发生意外。因为美术课在操作过程中活跃是正常的，不能影响教学秩序和其他课。
2.注意卫生。自调色素很难把握。要注意教室卫生和用品清洁。
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