北京龙潭中学教师

——在广东省中小学柯名师工作室2020年第一次在职培训的第三天。

9月28日，中秋遇上国庆主旋律，让美景如期而至。就像蝴蝶遇见花，春风穿过草地，白云遇见蓝天，有些美好的东西真的不能错过。2020年第一期在职培训第三天，广东省中小学柯名师工作室。活动分为上午和下午两个时段，分别是进入工作室的学生在不同学校的交流报告课和学生进入的学校老师的异质课。

上午，工作室一行来到依然热情的宏伟学校，进行不同学校之间的交流活动。第一节是关于红卫学校周老师写的《怀念母亲+纪念花节》的语文主题。周老师教学生跳文的方法，在延伸环节邀请学生用自己喜欢的方式朗读，教学生用圈点的方式分析人物性格。她结合具体事例，体现了母亲的优秀品格，是一堂“速度与激情”融合的真实课堂，体现了语文题材从课堂上的学习。学生陈老师温文尔雅，带领学生品味陈太秋和朋友的性格。让老师们对古今不同风格的人物性格分析有新的思考。

下午的培训活动在陆丰市东海镇龙潭中学举行。龙潭中学的陈老师和画室的林老师同学，我的于乐叔叔遇到一节不同班级同构性的课，陈老师从环境开始，到人物评价梳理，环环相扣，生动自然。而林老师则有着独特的“世界上最美的相遇，引出了同一个陌生人”的导入，以亲切的语言，舒缓亲切的人物分析，重点片段的人物场景再现，给学生以深刻的情境教学。两堂课都运用了不同的教学智慧，展现了老师不同的教学风格，绽放了不同的精彩课堂。

课后，主持人柯老师组织老师们进行交流，明确指出工作室的示范引领作用，学校语文组教研工作的重要性，以及柯老师在与老师们交流时，希望各位老师在备课时，你们的课堂应该教学生什么？备课的时候要明确课程标准和教材编写者的意图，明确教学的价值。班级的培训点在哪里？对课文要有自己的个人解读，在课堂上要“慢下来”“扩散”，让学生在课堂上学到东西。老师们各抒己见，思维碰撞出火花。老师们互相学习，取长补短，共同提高，共同进步。

华南师范大学郑海燕博士在《教学风格的培养》中指出，结合教学的科学性和艺术性，教学风格可以借鉴但不能照搬。课堂是生成的课堂，课堂是智慧的课堂。我们应该扎根并成长。做一个神奇的老师，给学生上一堂精彩的语文课，让学生遇见你，就像“蝴蝶遇见花，春风穿过草地”一样。