为什么现在中学生道德修养这么低？

中学生道德教育中存在的问题及解决方案(点击号:545发布时间:2009-09-16)中学生道德教育中存在的问题及解决方案天水市第七中学李，天水市第八中学夏亚昭，1。提出问题目前，在社会主义市场经济体制建设时期成长起来的新一代中学生，他们的道德修养和性格形成都深深地打上了烙印。爱国主义、集体主义、崇尚科学、知识渊博已成为中学生道德修养的主流，这些良好的道德风尚有力地促进了社会经济的发展。同时，拜金主义、享乐主义和自私贪婪滋生的个人主义，中学生违法犯罪事件也大量发生。这虽然是一个小支流，但却在很大程度上影响着中学生的身心健康成长。鸟有翅膀，汽车有两个轮子。依法治国，也要以德治国。中学生的道德素质直接关系到祖国的发展和未来。研究和探讨中学生的道德修养已变得十分迫切。二、问题的起因唯物辩证法人为:事物是不断发展变化的，事物的发展变化是内因和外因相互作用的结果，内因是事物发展变化的根本原因，外因是事物发展变化的条件，外因只能通过内因起作用。学生道德修养存在问题的内因是:1、“自我”意识强、社会责任感缺失。许多中学生娇生惯养，任性自私，对他人漠不关心，缺乏基本的社会道德责任感，这是学生道德修养素质低下的主要原因之一。2.心理素质差，忍耐力弱。往往有一些中学生对社会生活的复杂性缺乏全面的认识，对美好的一面想得太多，面对生活中的困难和挫折缺乏心理准备，一旦受挫，就无所适从，甚至丧失了对生活的自信和勇气。特别是当心灵得不到医治和安慰时，变得极度扭曲，造成心理和行为的严重道德沦丧，做出许多不可理解的事情。3.放松了自己的道德修养。有些学生有两面性。在家长老师学生面前都是两面派，考试作弊不以为耻。上课不能专心学习，下课就搞“小团体主义”，放松道德修养，这样就会滑向道德伦理的底线。如果从启蒙开始就不能自省，就会误入歧途。中学生道德修养存在的问题还体现在一些外部因素的影响上。1，家庭。父母的道德和人文素养对孩子的心智、品质和行为有着潜移默化的严重影响。随着社会经济的发展和人们道德素质的下降，大量单亲家庭出现，强烈冲击着家庭成员关系伦理的底线。导致这些中学生纪律涣散，自由放纵，组织纪律松懈，学习成绩下滑，形成学校家长难以管教的“双差生”。2.社会。“靠近朱者赤，靠近墨西哥是黑色的”。良好的社会环境和道德风尚有助于学生道德品质的形成，而不良的社会风尚则会使一些经验不足、自控能力差、意志薄弱的学生误入歧途。“三年不到一小时”，学校三年的常规教育往往抵不上“网吧”一小时所造成的负面影响。因此，营造良好的社会、道德和人文环境迫在眉睫。3.学校。建立规范的学生道德评价标准是学校政治思想道德教育的基础。目前，我国各级各类学校普遍重视智育，忽视德育，片面追求升学率。再加上德育方式单一，方法陈旧，学校德育工作效果事倍功半。第三，解决道德属于意识形态的范畴。道德代表着某个阶级、群体、社会固有的、习以为常的行为内容，对政治、经济、社会有着巨大的反作用。可见，道德教育应该以人为本。“德圣是君子，只有赢得美德的人才是小人，德才兼备的人才是圣人。”“一个知识不全的人，可以用道德来弥补，但一个道德不全的人，很难用知识来弥补，能力不足，责任可以弥补。”显然，道德在人们的生活、学习和交往以及人类社会的发展中起着非常重要的作用。“环境可以塑造人”。家庭首先要给中学生创造一个良好的环境和氛围。家长要学会德育的艺术，懂得言传身教的道理。特别是要塑造家庭的民主氛围和文化氛围，杜绝家庭道德和精神垃圾的产生和对孩子的侵害，拓宽家庭道德教育的美好人文环境。其次，社会各部门要下大力气协调配合，净化校园周边环境，减少青年学生德育滑坡的环境诱因，建立有效的校外德育监控监督体系，净化学生校外环境，使他们走上健康文明的阳光大道。第三，学校要加强道德教育，大力弘扬社会主义传统文化的美德，提高学生自身的道德修养。学校要注重培养学生的个性，学会做人，尊重人。荀子说:“人之无礼，事之无礼，国之无礼，不安分。”由此可见，道德问题不仅仅是个人的事情，更是关系到国家和民族生死存亡的大事。“勿以善小而为之，勿以恶小而为之”，还要强化青少年自身道德品质的样本，从小事做起，尽量避免好逸恶劳、欺诈、傲慢、浮躁、自私的不良品质倾向。大力弘扬中华民族的优秀文化和传统美德，增强学生的民族自豪感。自觉抵制不良思想的侵蚀和诱惑。做好中学生的德育工作，永远不可能一蹴而就。既要培养青少年的竞争意识和创新意识，也要培养他们不屈不挠的优秀道德品质和战胜困难和挫折的自信。这是中学生应有的道德品质的宝贵财富。开拓进取，与时俱进。青年学生作为祖国的未来，应培养良好健康的道德品质和高尚人格，树立良好的社会责任感，倡导道德境界和完善的科学知识，加强自我价值和社会价值的统一。只有这样，青年才能成为国家、民族和社会发展的栋梁。