小学美术的研究方向有哪些？

基础教育美术课程是指中小学美术教育课程及教学。主张通过艺术学习培养学生的视觉阅读、表达和交流能力，引导学生学会思考和解读经典艺术作品和生活中的各种视觉形象。

美术课程标准对课程内容的设计，从促进学生素质发展的角度出发，结合美术学科的特点，按照美术学习方法分为四个学习领域:

①“造型与表现”的学习领域

其内容包括一切与视觉造型有关的艺术活动，如各种绘画、雕塑形式，工艺中的一些手工活动，民间艺术中的劳动活动。涵盖了艺术的基本造型元素(线条、造型、空间、明暗、肌理、质感、色彩、构图等等)。

②“设计与应用”学习领域

其内容包括现代设计基础和传统工艺美术。现代设计基础主要包括平面构成、立体构成、色彩构成、工业设计、视觉传达设计、服装设计、环境艺术设计、电脑艺术设计。传统工艺美术主要包括基础图案、金属工艺、竹木工艺、针织工艺、纤维工艺、纸制工艺、泥塑陶瓷以及各种民间工艺美术。

③“欣赏与评论”的学习领域

其内容包括欣赏、鉴别和评论(艺术批评\艺术评论)。

④“综合探究”学习领域

其内容包括通过综合性艺术活动引导学生积极探索、研究、创造和综合解决问题的艺术学习领域。

分为三个层次:(1)整合艺术的所有学习领域；艺术与其他学科相结合；艺术是和现实社会联系在一起的。

三个层次有不同程度的重叠和重合。

按表现形式分，包括绘画、书法、摄影、雕塑、泥塑、摄像、剪纸、设计、篆刻等。