小学教师读书笔记节选

偶然看了一篇文章《一个普通老师的感受》，深有感触。

文章里有人说:生教育的气吧？蛋白质？(混蛋，傻逼，神经质)按照这个逻辑，对幼儿教育生气是纯粹的吗？傻子加傻子？。我工作了近20年？傻子加傻子？。

回想上世纪80年代中期，由于当时人员编制种类较多，且我市商业幼儿园新建，招聘员工时，除部分管理岗位由商业单位调入的正式工人外，所有教师均从教龄3年以上的农村幼儿教师中选拔。

我记得当时有74名报名者，我们都要通过严格的五项全能考试和多项考核。同时我们还要接受局领导的走访，调查我的家庭情况和我的自身素质，全部合格才录用。

虽然当时只签了一份临时合同，但对于这份来之不易的合同，我还是充满了能量，当时的我还年轻，充满了激情。可以说，我们用心血把青春献给了那个美好的时代。回想当时，用对了吗？世界上最光荣事业？美好的憧憬，走进了幼儿园。

我们都非常积极，工作非常努力。领导抓住我们的性格特点，用各种竞赛调动我们的积极性。就是每周都有相应的比赛，各种活动都很满。那时候的学前教育没有现在这么专业，小学化倾向严重，幼儿园里的孩子更少。所以，我曾经带着90多个孩子，至少60个孩子的班级。

运动前后排队是最头疼的一课。因为线太长，让你喊哑了？看谁站得快，站得整齐，谁站得好，请把前面孩子的后脑勺对齐，以此类推。但是后面的小朋友就是不买账，所以每次全队都像红眼兔子一样来回跑，不停的念叨，上肢还要不停的和看不到线的小朋友一起玩。到了周末，我的声音几乎是空洞的。无论你怎么努力，声音都藏在我的喉咙里。当时真的是无语了。

在日益完善的工作制度中，我们园区有一条明文规定:每月一次优质课评选。甚至在我们准备山东省幼儿教师专业证书的时候，这个规定依然是坚定的。而且当时的教学观摩不像现在带10多的孩子，而是全员参与。要有活跃的课堂气氛，良好的课堂秩序。为了达到这种效果，在每次观察前都要在其他班级进行练习，为真正观察时可能遇到的问题积累解决方案。但即使观察前做好了一切准备，链条还是会偶尔脱落，每当达不到预期的理想效果时，不眠之夜的郁闷心情就会持续很多天。

当时没有便利的条件，也没有现成的舞蹈磁带。所有的文艺节目都得自己安排，尤其是创作舞蹈的时候，包括场景、音乐、动作、道具等等，累死人。到处都是？六月一号？然后呢。新年？大年三十，没必要领导催他们加班。即使在晚上，他们也应该在家里反复听音乐。无论门关得多紧，音乐夹杂着踢踏声都能在整个走廊回荡。这时候邻居就熟了？六月一号？还是？新年？又来了。好在当时我们幼儿园创作的舞蹈在全市首屈一指。你知道多少老师和孩子们在荣誉中挥洒汗水吗？所以，我很羡慕现在幼儿园丰富多彩的校庆？六月一号？通过？元旦？活动。

还有每学期的集体舞比赛，让本来就复杂的工作雪上加霜。当时的教育理念不同，各种比赛要求都很严格。即使是集体舞，也要跳出模式，比赛规则很全面:从孩子们的精神面貌、动作创造、服装、队形变化、动作协调到整齐程度，都很挑剔。另外，孩子多，队形变换快，动作要求在家。所以每次集体舞培训，老师都教的很辛苦，孩子拼命学。

幸运的是，那个时代的父母虽然没有受过很好的教育，但是素质很好。从教这么多年，他们对任何家长都没有怨言。回想起来，这是当时唯一的幸运。

事实上，我那时候年轻气盛，工作上很生气，包括生自己的气，生孩子的气，生游戏的气，生游戏里的情况的气。总是有无尽的愤怒。

仔细反思，我当时对孩子太严格了，但不可否认，我心里是有爱的。

只是？爱情？被心底的压力攻击，无法呈现。

现在想来，挺可惜的。再多的奖项和证书也无法填补我没有时间表达我全部爱意的空白。

回顾过去，我能生动地看到以下愚见:有益的比赛确实能让老师受益，但过于频繁的比赛会让他们？动机？改变？重力？，使教师在日益激烈的竞争中？变傻。变傻？

长江后浪推前浪。随着年龄的增长，我从原单位调离，从一线教师撤离到档案馆。面对现在的年轻老师，我羡慕他们的聪明，喜欢他们的朴实，欣赏他们的才华。但是，不知何故，我们在工作中很难找到当年不怕苦不怕输的勇气和魄力。也许我们的人生观，价值观和我们对生活的追求不一样。

事实上，想想看，还有什么比和一群天真的孩子在一起更幸福的呢？

下辈子我还是可以选择这份工作的。

我:千万不要再生学前教育的愤怒。

不做？傻子加傻子？邢老师

更不用说排名和荣誉了。

我会把所有挤在心里的爱，呈现给所有的孩子。

回过头来看，20多年转瞬即逝的历程，成了幼教中一道不那么亮丽的风景，但偶尔小憩一下，也足够我享受了。

摘录2

苏霍姆林斯基说:？阅读、阅读、再阅读——教师的教育素养取决于此。读书应该被视为第一精神需求，是饥民的食粮。对阅读有兴趣，喜欢广泛阅读，能在书前坐下来深入思考？。在李镇西的每一天？五个一工程？阅读不少于一万字。并向老师推荐了130本书籍，包括经典、教育、人文、杂志。他说:？不学习就会失眠。阅读总是伴随着思考，思考总是让你情不自禁地记录下思想的火花？。

面对社会对人才的高需求，时代赋予我们的新任务，感受父母对子女的殷切期望，考虑学生能否健康成长，都要求我们在工作的同时加强学习，及时充电。美丽人生？开个好头。随着义务教育体制的改革和生源的减少，民办教育面临着巨大的挑战！正如马校长在演讲中提到的，除了我们先进的办学理念，打造品牌学校，打造优秀的师资，打造自己的特色才是我们生存的最重要的关键。所以，学习提升自己是非常有必要的。读书的欲望，也就是生存的欲望，应该来源于自己的危机感。

回想起来，毕业以来，我几乎把所有的精力都放在了日常工作上。我读过的书很少，能记录下来的就更少了。随着岁月的流逝，许多思想的火花消失了。在平凡的日子里，送走了16年的风风雨雨。虽愿被霜雪覆盖，让雏鹰展翅飞翔；虽然父母认为孩子天性如此，但遇到这么好的老师；虽然桃李满天下，但这花坛缺少诱人的香味。缺少岁月的精华。这太可惜了！我们的观念要与时俱进，思想也要与时俱进。通过这次阅读，真的是时候净化我们的灵魂，用一颗虔诚的心去感恩生活了。用广泛的爱播种希望；用不懈的努力，提高做人的品味，敢于面对现实，面对生活！分析你惰性的来源。我会抓住这个机会，努力学习。我们要给学生的不仅仅是一桶水，一坛子水，还有一股流动的泉水。及时充电，提升自己！这是我的第一印象。

第二，跟随圣贤，提升自己。

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，虽然现在的教育形势已经发生了很大的变化，但是他那些精辟的教育思想对于现在的教育工作者来说并没有过时。对于我们的困惑和不解，它仿佛在和我们面对面交流。它为我们在抑郁和迷茫中提供了潜意识的理论帮助。是唐守业的记者敢于探索楼兰王国的奥秘，然后勇敢地踏着彭的足迹前进。相比之下，我们没有这样的壮举！敢于探索，追随先贤。圣贤的寓言是青春的风景，成长的动力，智慧的聚焦。

看了《爱学生就是爱自己》，感触颇深。一个老师不仅要培养学生的学习能力，还要培养他们的爱心。如果我们的教育仅仅停留在讲课、讲课、辅导、考试、选拔，从而忽视了对学生情感的培养，那么我认为我们的教育是可怕的、危险的。爱学生，要考虑孩子身心的健康发展。这个问题不仅是教师自身努力的结果，也是民族价值取向的结果。需要全社会引起对教育的深刻思考！

这些年来，每当我在工作中遇到棘手的问题，我常常坐在办公桌前，阅读相关书籍，与那些古今中外的智者进行一次心灵对话。面对他们博大的胸怀，经典的阐述。突然，我开窍了。每个哲学家都是一个广阔的世界。杜威以儿童为中心的观点让我们更好地为学生服务；克鲁斯卡娅关于儿童的教育思想至今仍熠熠生辉，赞科夫提出教育促进发展；古今中外，名人的风范总会在我们迷茫的时候为我们举着一盏明灯，照亮我们的未来！进入周恩来自然会吸收他的高贵品质和才华！聚焦时代英雄，感动他们的奉献精神！奖学金，伴随着我们平凡的成长日子！让所有的日子都如此充实而温暖！

三、大爱无疆，师爱永恒。

看教育大家的思想本质，一个主题。李镇西说？爱是永恒的教育理念。没有爱就没有教育，有爱的教育才是完整而真实的教育。但是，离开严格的要求，放纵放纵学生的爱，绝对不是我们要倡导的真爱？。佳惠和谐的校园里到处都是书，溢满每个角落。所有的老师都在努力，像一个旋转的陀螺，不知疲倦地快乐地工作着。让每一堂课都充满诗意和趣味，让学生的心灵放飞，用知识点燃智慧，师生在知识的海洋中扬帆起航。因为爱是最好的老师，是做好一切工作的前提，老师对学生的爱是最无私的。

这些年来，一直有遗憾。给那些自认为品德优秀、学习优秀的同学一个灿烂的笑脸，对他们宽容一些；其实那些贫困生更需要老师的关心和爱护。有人说，贫困生之所以在社会上好，是因为他们从小就有很强的抗挫折能力。是我们的忽视和责备让孩子变得强大吗？他们和其他孩子一样享有平等的教育机会！然而，当他们离开学校的时候，他们和老师有了最深最真挚的感情。相比之下，孩子比我们大方，宽容！有时候，一个电话，一条短信，从很远的地方打来，连你都想不起来他是谁。他说，老师，我是我们班最调皮的一个。你不是唯一一个淘气的人。尤其是教师节或者春节，学生的祝福铺天盖地！！儿女千里行万里路。老师还在他心里！我们不经意的表扬或批评会对他们产生很大的影响。回想起来，既有骄傲，也有深深的愧疚。有种欲哭无泪的感觉！我们需要社会对我们公平公正，那么我们为什么不把这颗公正的心埋在那些年轻的心里，让他们从小就享受一种公平呢？这种无形的正义会让孩子感受到世界的美好！

他们成绩不优秀，不代表他们品行有问题。我们应该给他们更多的爱。毕竟他们是孩子，需要我们帮他们上马，给他们一程，他们才能驰骋沙场！在这个社会里，有道德约束的职业只有两个，一个是医德，一个是师德。老师出了问题，社会的指责会淹没我们，所以不允许我们犯错！有人说:老师吃草和牛奶。哪怕是一杯热牛奶！

新时期班主任工作面临着巨大的挑战。但如果我们能弯下腰，站在孩子的角度看问题；真正走进他们的心里可能会更好。

上学期，有一件事对我触动很大。最后看评价单的时候说，谁写错了，老师就交给谁20块钱。事情的经过是这样的:开学后，我发现有些同学经常去买零食，吃完后随手乱扔。已经实施了几项禁令。我就跟大家商量，有同学说，把快乐分享出来，买给大家。我说一句春晚的台词。好吗？！就这么定了。隔天。有人撞枪，被同学举报了。我不能不管，所以要遵守规则。无奈之下，他拿出20块钱给了物业委员会。我们买了38根棒棒糖。没想到，这样的事伤害了我们的感情。今天看来，如果我能换一种方式处理，孩子们可能会很乐意接受。告诉他吃零食怎么对身体不好，他也养成了乱花钱的坏习惯。但是我用大人的思维强迫孩子遵守规则和纪律，我不允许他们犯错。正如李镇西老师所说，我们应该走进学生的内心，给他们一个改正错误的机会。！有很多不同的思考方式。为什么要走进死胡同？要增加师生感情，而不是简单的解决所有问题。读书帮我解惑。

第四，关心学生改变思想。

李镇西老师说？把教育作为自己最大的兴趣和爱好。与其鼓励孩子，不如顺其自然。不如让孩子经历风雨寻求庇护。我们的责任是发现并强化学生精神乐园中的美，让每一株幼苗不断排挤自身缺点的杂草？,?学生的自尊心是一个很脆弱的东西。小心翼翼地对待它，就像玫瑰上颤抖的露珠，因为在摘花的时候，不要抖落闪耀着小太阳的透明露珠？。

事实上，每当我们看着讲台下的学生，聚精会神地听的时候，我们有时会露出高兴或悲伤的表情，这也让我们看到了我们在这里的童年感受。当我们看到学生用流利的英语交谈时，那种自豪之情溢于言表。关注所有学生，关注他们的学习和身心健康，培养他们积极的生活态度和广泛的爱心！把学生当成自己的朋友，亲人，孩子。

社会关注弱势群体，老师应该给那些最需要的孩子更多的关爱。尤其是那些单亲家庭，性格内向的学生。我班一个同学，因为父母离异，从小就和奶奶一起生活。我从她眼中读出了她的忧郁。我发现开学典礼前，她给我发了近十条关于能不能穿校服的信息。我断定这孩子一定没有和她母亲住在一起。通常，孩子的脸上没有笑容。我看过家庭登记表。是真的。父母都在日本，已经离婚。孩子们一年只能见妈妈一次。突然，我同情她！这半年来，在我的细心呵护和及时指导下，她的成绩上升很快。脸上也有灿烂的笑容！这次考试，我获得了全班第二名！春节期间，我们几乎每天都有信息联系。她的喜怒哀乐都在我心里。她奶奶在家长会上紧紧握着我的手。感谢老师？！看着老人满是泪水的眼睛，我的心也湿了！为了她，也为了我自己。我们所有的老师都一样，给学生最广泛的爱。他们能有多少时间和精力去陪伴亲人和孩子？我们从早到晚想过自己吗？如果我是一个合格的老师，我绝对不是一个合格的妈妈！每次女儿生病，我都希望妈妈在身边，可是孩子一次次失望。为了80个孩子，我们放弃了一个，80到1，会计！

播种一个想法，收获一个行动；播种一个行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种性格，收获一种命运。学生其实是我们的影子，甚至是化身。作为老师，我们的任务不仅仅是传授知识，而是让孩子从小养成良好的行为习惯。

在课堂上进行宣讲和探索，不如拓宽孩子的空间，让孩子去图书馆感受古人、哲人的言传身教，进行自我教育，了解人生的价值，激发孩子的内心世界，督促孩子理解父母的辛苦和老师的心声。

学无止境。只有坚持不懈地充实自己，提高自己，完善自己，超越自己，才能更好地完成教书育人的神圣使命！最后，建议大家保持一颗快乐的童心，开心的迎接每一次日出，坦然的面对每一次日落！活出我们的精彩人生！让我们的心彼此温暖，勇往直前。让我们手拉手一起帮忙打！