俄罗斯高中现状

俄罗斯现在沿用了前苏联的中小学教育制度，仍然实行11学年制。在教学计划、教学大纲、教材等诸多方面都发生了很大的变化，结束了前苏联中小学一个大纲、一本教材的局面，教学计划、教学大纲、教材开始多样化。目前，俄罗斯小学1-4年级的教学是按照三种教学体系实施的，即传统教学体系、赞科夫的新教学体系和埃里克宁-达维多夫的发展性教学体系。三种教学体系使用三种教材。总的来说，大部分小学选择传统教学体系，部分学校选择赞科夫教学体系，只有部分教学实力较强的学校选择埃里科宁-达维多夫发展性教学体系。5-9年级基础教育阶段(初中)教学计划由学校根据教育部制定的小学、初中、高中示范教学计划，再根据学校实际情况、学校学生特点和教师状况制定。目前，俄罗斯实施的学校教学计划分为四种类型:学科类型、教育范围划分类型、学科层次类型和核心部分划分类型。学科类型是俄罗斯中小学最常用的。其主要功能是传播系统知识和学科教学。根据国家基本教学计划的总体要求，规定课程的教学水平不能降低，科目的学时数由学校确定，但基本教学计划规定的学时数不能减少。俄罗斯四年制小学的教学计划根据年轻学生的特点，增加了认识周围世界、艺术(包括音乐和美术)、体育等直观性、动手性的课程。以小学1年级为例，上述课程加上劳动教学学时占国家必修课总学时的42%。比如学校经常安排户外课，组织学生参观，亲近自然。1年级的学生通常没有作业。基础教育阶段(5-9年初中阶段)在课程内容上更趋于全面。比如自然的学科课程有自然知识、自然地理、生物、物理、天文、化学。开设课程时，学生要根据年级特点循序渐进地学习。联邦教育部制定的65438-0997基本教学计划中规定了学生的必要课程负担。

在学校作息制度中，学生一般是早上8: 30到校，每天中午2点放学(共6个课时，学生在学校吃午餐，午餐费每月仅60-80卢布(折合人民币27元)。下午2点以后，学生可以根据兴趣爱好参加学校社团活动或市区少年宫、青少年创作中心的活动。家庭作业通常需要学生两个小时才能完成。在观察到的课上，无论是条件好的私立学校，还是城市里比较好的文科中学，还是农村的一般中学，所有老师对学生耐心、说服、尊重、关爱的教学态度都是一样的。老师利用挂图、音乐等直观辅助手段启发学生思考，学生纷纷举手回答问题。课堂气氛活跃，使师生在教学活动中达到师生互动的最佳状态。

21世纪，俄罗斯教育部作出决定，将俄罗斯中小学学制由11改为12年，在教育内容上增加了普及教育的人文内涵和选择性，加强了对学生个性的培养。据估计，改革后的12年制学校旨在加强高中阶段的知识教育。前10年学生接受普及义务教育，后两年根据学生的兴趣和特长侧重专业培养，从而取代进入大学的预科班。