初中班主任班级管理的体会

导语:初中班主任是学校为建立、巩固和发展班级而设置的专职教师,是班级的组织者和领导者,是学校领导实施教学工作和各项教育活动的得力助手。班主任的工作直接关系到初中生的学习进度、心理健康和良好校风的形成。因此,班主任工作是学校教育中不可或缺的重要工作。

初中班主任的班级管理经验:1。倾听学生内心的想法。

按照现代教学观点,一个成功的班主任需要细致深入地了解学生的认知规律和人格特征,尊重学生的积极情绪和选择,做到因材施教。根据我多年的教学经验,三流老师压学生,二流老师管学生,一流老师带学生;要了解学生的性格特点和情感选择,就要深入学生的内心,倾听学生的真实想法,与学生平等交友,成为学生忠实的听众和航标灯。

很多初中生正处于青春期的叛逆期。在他们眼里,家长的训斥,老师的教育,都是废话,唠叨,不切实际的陈词滥调,给班级管理和教育培训带来很多麻烦,任性的行为往往也粘在自己身上?差生?、?烂?标签。然而事实上,越是叛逆的学生,越是空虚,越是渴望吸引眼球,越是需要别人走进自己的内心,倾听自己真实的想法。

作为一名班主任,我经常用笔记本为每个学生建立档案,并与最近表现异常或没有进步迹象的学生进行深入交流。通常我只是用几句话引导他们,然后面带微笑认真倾听他们的想法,把要点记录在档案里。慢慢的,学生们就能感受到班主任春雨润吾的关心和交流,在潜移默化中不断进步。

第二,奖惩适度,刚柔并济。

教育是一门管理的艺术,没有奖惩的教育是不完整的。

但是采取什么样的奖惩方式,也需要相当的思考。大的方面不能违背教育原则,小的方面不能伤害学生的自尊心,要以激励为主。适当惩罚一些违纪的同学,比如私下做书面检讨,做深刻反省,为班级做一件好事,提高单元测试或者期末考试成绩。知道内情的学生知道老师在惩罚,不知道内情的学生则认为这些学生是在为班级做好事,自尊心得到了最大限度的保护;同时也在班里树立了正气,无形中加强了学生的自律,提高了班级的凝聚力。

对于表现好的同学,要表扬,让班里所有的同学都了解自己,仰望他。除了精神鼓励,他们还可以用课时费等适当的物质鼓励。有了这个度的奖惩,学生的积极性就会被调动起来,他们会努力主动赢得尊重和表扬。

当然,班级管理的奖惩需要有刚性和弹性,不宜过严过松。那些太松的,奖惩不灵无效,学生冷漠;如果管得太严,班级可能显得风平浪静,但其实深处是惊涛骇浪,更容易引起学生的反感和抵触,师生关系僵化。所以在处理奖惩的时候,需要仔细权衡这个尺度,一定要坚持原则,宽严相济,刚柔相济,合情合理,才能收到应有的效果。

第三,注重学生的道德教育

德育是对学生进行思想、政治、道德和心理素质的教育。结合初中学生身心发展的特点,重视学生的德育教育,对学生个性的发展、人生观和世界观的形成、心理素质的锻炼有着重要的作用,对提高教学质量、加强班级管理也有着不可或缺的作用。

班主任要有意识地在学科教学中渗透德育,此外还要经常与各科教师接触交流,让各科教学管理者渗透德育,实现各学科教育的融合,做好班级管理工作。

同时,班主任也需要加强与家长的沟通,尽量定期与家长交谈,让双方更好地了解学生在学习和品德上的成长。班主任要根据学生在学校的各种行为以及家长的反馈和沟通,确立家庭在教育中的任务,互相弥补不足,以达到德育的最佳效果。

第三,在活动中渗透德育也是班主任进行班级管理的必要措施。对于正处于从单一价值取向向多元化价值取向转变的初中生来说,他们的个性特征越来越明显,他们与老师的关系越来越平等,他们对课堂上的盲目说教相当无奈。因此,利用轻松愉快的活动渗透德育,如以身作则、户外锻炼、陶冶情操、宣讲游戏等多种形式的活动,能引起学生的兴趣和热情,在细雨中陶冶和教育他们,有利于培养他们的道德习惯和心理素质。

第四,正确引导学生利用网络资源。

随着网络技术的普及,越来越多的学生习惯于经常上网,有些人甚至沉迷于网络游戏和色情作品,这不仅严重阻碍了教育活动的开展,而且危及他们道德观念的塑造和身心发展。作为班主任,引导学生正确、恰当地使用网络,正视网络带来的好处,努力教会学生去糟粕取精华的技巧,责无旁贷,任重道远。

如果学生不能从网络中自拔,就会失去时空感,生活节奏紊乱,视力和肩部肌肉受损,免疫力下降,同时心理问题也会延续:急躁、冲动、内向、焦虑、抑郁。

网络可以极大地满足学生的好奇心,但当学生的自制力还不足时,就很容易沉浸在网络中,沉迷其中,更不用说好好学习,全面发展了。所以班主任要尽早带着学生和家长打预防针,避免网瘾;如果学生积重难返,要耐心听从引导,亲切温和,用师生感情和班级凝聚力去感化他们,和家长一起坚持把孩子拉出沼泽。

总之,面对网络资源对当前教育的冲击,班主任如何教育学生用好网络是一个全新的课题,需要教育工作者不断探索和探索,让网络这把双刃剑最好地服务于教育和班级管理。

总之,中学生是未来社会的栋梁,班主任管理好、教育好学生责无旁贷;但是,初中班主任的教育管理工作是复杂而艰巨的,既是一门科学,也是一门艺术,只有不断探索,善用技巧,才能把教育管理工作做得既有效又出色。