新宾满族自治县重点高中教学规则
第二条学校全称是“新宾满族自治县高级中学”。学校位于辽宁省新宾县新宾镇青年路41号。
第三条学校为全民事业性质的全日制高级中学,学制三年。
第四条办学指导思想是:以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和《中国教育改革和发展纲要》为指导,大力弘扬“自强不息、自强不息、追求卓越”的校风,全面贯彻党的教育方针,以学生发展为本,全面推进素质教育。
第五条办学目标以“一切为了学生的发展”为理念,逐步形成学习型、创新型、知识性的校园文化,形成人人都在学习、人人都是创新者的校园氛围。要把新宾高中建设成为教育理念先进、办学条件现代化、教育效益良好、家长放心、社会认可、学生满意的示范性普通高中,在抚顺名列前茅,在全省享有盛誉。
第六条校训是:立志、上进、德才;校风是:文明、严谨、勤奋、求实;教风是:热爱生活,善于诱导,勤勤恳恳;创新;学风是:勤学、善用、求真、争第一;领导风格是:团结、进取、廉洁、高效。
第七条学校以92岁学生张瑞刚作曲的《同学之谊,老师之爱》为校歌。
第八条学校成立于1979年9月,每年的9月1日为建校纪念日。第九条学校隶属新宾县政府,由县委任免校长。业务工作由抚顺市教育局牵头,办学经费主要由县财政拨付。
第十条学校实行校长负责制,校长全面负责,党总支保证监督,教代会民主管理。校长在学校领导体系中处于核心地位,是学校的行政首长和法定代表人。校长代表学校在家里有以下权力:
(1)决策权。校长对学校工作进行总体设计和统一指挥;根据精干高效的原则,校长有权设置学校行政机构;在听取各方面意见的基础上,校长对学校的重大问题拥有最终决定权。
(二)有权组建学校领导班子和中层班子。在上级分配的岗位范围内,校长有聘任副校长和中层干部的提名建议。对不履行职责或造成重大损失的,有权向县委组织部或教育局党委提出免职或辞退建议。
(三)学校经费支配权。学校实行统一领导和管理的财产管理制度,学校的财务活动在校长的领导下由总务部门管理。校长可以根据上级的总体要求和工资总额,确定结构性工资分配形式,经教代会审议通过后实施。
第十一条校长应当履行下列职责:坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来,全面贯彻国家教育方针和教育发展纲要,严格执行课程计划,把握先进文化发展方向,弘扬办学特色,坚持教书育人、管理育人、服务育人。
(一)统筹规划、统一安排学校工作,负责制定和实施学校发展规划和学校的学年、学期工作计划,定期检查和督促计划的执行,做好学校工作总结,并向上级和全体教职工汇报。建立健全各项规章制度和各项管理措施。
(二)主持校长办公会议、学校行政会议,协调各部门工作,主动争取社会各界对学校工作的支持,代表学校协调处理公共关系。
(3)抓好德育和校纪校风建设,注重德育的主体性、实效性、开放性和创新性,加强教职工法纪和职业道德教育。
(4)负责领导和组织学校的教学工作,深入教学一线,总结经验,全面落实学校的课程改革方案,以先进的教学理念构建科学的评价机制和体系,不断提高教学质量。
(五)贯彻《学校体育条例》和《学校卫生条例》,重视师生心理健康教育,保证学校体育、卫生、美育、劳动和技术教育生动有效。
(六)负责教师队伍的聘任,搞好教师队伍建设,重视青年教师的培养,制定和实施教师培训和专业培训的计划和措施,加强对教师队伍的考核、评价和奖惩。
(七)加强总务管理,加强学校财务和学校财产管理。
(八)加强自身修养,不断改进工作方法,密切联系群众,民主办学,依法治教,秉公办事,廉洁从政,以身作则,为人师表,为人师表。
第十二条学校设副校长2-3人。副校长受校长委托,负责学校的部分行政工作。学校设有校长办公室、教务处、政教处、总务室、研究室。学校职能部门有1-2个主任、副主任。办公室主任是校长的行政工作人员,在校长和分管副校长的领导下,负责学校的日常行政事务;院长是校长领导教学工作的主要助手,在校长和分管教学的副校长领导下,具体负责组织学校的教研工作;政教处主任是校长领导德育工作的主要助手,在校长和分管德育的副校长领导下具体负责德育工作;总务处主任是校长领导总务和财务工作的主要助手,在校长和主管总务的副校长领导下管理总务工作。研究室主任是校长领导教育教学科研工作的主要助手,在校长和主管科研工作的副校长领导下管理教育教学科研工作。
第十三条学校党组织发挥政治核心和保证监督作用,在学校的主要任务是:
(一)学校发展规划、学期工作计划、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向性、政策性和全局性的重大问题,并参与决策。
(二)在学校教职工中建立党、政、工、团在党组织统一领导下的思想政治工作体系,负责协调、检查、监督各部门思想政治工作计划的实施。
(3)加强学校干部的培养、考核、任免、奖惩和监督。
(4)注重教职工和学生的思想政治工作,经常了解和分析党员的思想、工作和学习情况,充分发挥党员在学校各项工作中的模范带头作用。
第十四条教职工代表大会是学校依靠教职工民主管理学校的基本形式。职工代表大会根据党的方针政策和有关法律法规行使职权:
(一)听取和讨论学校的工作报告,讨论学校的发展规划、工作计划、改革方案、财务预决算、师资队伍建设等重大问题,提出意见和建议;
(二)讨论学校岗位责任制方案、教职工奖惩办法等涉及教职工切身利益的基本规章制度,提出修改和完善的建议;
(三)讨论有关教职工福利的重大问题并提出意见;
(四)监督学校各级领导,定期对党员干部进行民主评议;
(五)收集、审核、讨论教职工的提案,提交有关部门研究处理。
第十五条团委是学校先进青年的群众组织,是青年在实践中学习* * *资本主义的学校,是党的助手和后备军,是行政参谋和助手,是学校精神文明建设的突击队。团委对学校党总支和上级团委负责,工作上接受校长的指导和帮助。
第十六条学校实行年级管理,每个年级设一名主任(副主任)和一名年度部门负责人。系主任在学校规定的范围内组织聘任年级内的班主任和班主任;年度内对本部门班主任、任课教师进行评价,建议学校表扬或批评;跟踪、反馈和领导应贯穿于年级内的教育教学工作。级部门要接受教务处、政务处、综合处、研究室等中层机构的领导。
第十七条学校应当主动接受上级教育行政部门和政府监察、审计、财政、物价等部门的监督、评估、检查和督导,接受社会、家长和学生的舆论监督,定期听取他们的意见,自觉依法规范管理行为。
第十八条学校对所有教职工实行聘任制。学校聘任领导小组根据《新宾高级中学教职工聘任与考核工作方案》组织教职工竞聘上岗,对教职工进行考核安置;校长与受聘人员签订聘用合同和岗位聘用合同,明确各自的责任和权利。聘用期限为一年。在教职工聘期内,校长可以根据学校工作的需要,通过一定的程序,调整教职工的岗位,修改其任务书。教学是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。为加强对我校教学过程的监督管理,正确客观地评价教师的教学工作和学生情况,促进学校教学质量的全面提高,特制定本方案。
一、指导思想
根据高中各科课程标准,促进学校和教师树立新的课程和教学管理理念、全程和全方位管理理念,确保新课程改革有效有序实施,积极推进素质教育,实现高中各项教学目标。教学质量监控以促进发展、提高教师素质、提高学校教学管理质量为目标,发挥其激励、反馈调节、反思总结等基本功能。要遵循发展性原则、指导性原则、整体性原则、动态性原则和针对性原则。
二、组织和监控网络
1,教学质量监控领导小组
组长:牟
副组长:王洪涛、郑继平。
成员:卢辉、戴清华、
领导小组与教研负责人、备课负责人、学生家长形成监控网络。
2、监控领导小组的职责和任务
(1)建立学校教学工作检查评估制度和教学质量监控制度。
(2)指导、调查、督促、检查、测试和评估学校教学工作,了解教学实际情况,为教学改革、教学管理和提高教学质量提供指导。
(3)收集、整理、分析学校教学的数据资料,建立“两案”(即教师个人发展档案和学生成长档案),为学校教学改革和教师管理提供客观依据。
(4)充分发挥家长学校和家长委员会的作用,定期或不定期举办家长开放日,征求家长对教师教学和学生学习评价的意见。
三、监控内容
1,教师教学质量监控
能准确理解《课程标准》,合理设计教学过程,创设教学环境,转变教师角色,开展教研活动,明确命题、考试、阅卷的具体要求。监测从以下几个方面进行:
实施新课程和教学理念,转变教师角色,改变教学方式和学习方式;落实学科《课程标准》;为学生创造宽松、民主、平等的学习和交流环境;提高学生的学业素养,促进学生综合素质的发展;规范教学过程,满足新课程的教学要求。
上述内容的具体指标见附件2。
2.监控学生的学习质量。以学生发展为本,培养学生自我发展意识,从知识、能力、情感态度、价值观等方面不断完善自我,逐步形成健全人格和健康人格。监测从以下几个方面进行:
知识和技能的监测。注重自身的智能发展;完成规定学时,达到课程标准要求的知识水平,获得相应学分;通过学校和省(市)有关部门组织的学业水平测试;具有创新意识和实践能力。
情感态度和价值观的监控。结合学习内容,不断吸收世界其他国家的先进经验和我们民族的优良传统美德,增强爱国主义精神,形成健全的情感、态度和价值观,养成良好的道德品质。
过程和方法的监控。拥有积极主动的学习态度,逐步掌握主动参与、乐于探索、勤奋努力的学习方法,形成良好的学习习惯。
第四,监测方法
1,领导小组成员听课、评课,举办公开课、示范课、讲座教学竞赛等活动。
2.学期结束,全面组织教学评估。对教师的工作、教学效果和表现进行评价,评价结果经自我评价和领导小组评价后存入教师专业档案。
3.问卷调查。收集所有学生和部分家长的意见,汇总结果,通知教师本人并存入教师业务档案。
4、召开学生座谈会,对学生反映的意见进行分析整理,以指导教师的教学工作,不保存档案。
对学生学习质量的监控是由班主任和学科老师共同完成的,需要加强平时的记录,比如学生的出勤情况、上交作业的数量、作业的质量、平时形成性测试的结果、学习态度的表现等。尤其需要从知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三个维度对发展性评价进行监控。
动词 (verb的缩写)监测结果的应用
教师教学过程和学生学习过程的监控结果分别存储在“两个案例”中,作为正确评价教师教学和学生学习的依据。监测结果的应用应鼓励学生努力学习,增强他们的学习热情和兴趣,保护他们的好奇心和求知欲,提高学习质量。促进教师努力工作,关心学生,完善自我,提高教学质量;达到端正办学方向、规范学校管理、全面提高教育教学质量的目的。