结合课程，谈谈如何提高校长的领导力。

听了郑金洲教授关于“学校与校长领导力的内涵发展”的报告，我对校长领导力有了进一步的认识。校长领导力主要由决策能力、沟通能力、团队建设能力和执行能力构成。它主要来源于领导者的个人经历和经验，是支配和影响的统一，是工作权威和自然权威的统一，是知识、态度和能力的统一。好校长就是好学校。因此，提升校长领导力是学校内涵发展的关键。经过这一段时间的学习和锻炼，结合自己这些年的工作经验，我谈谈个人的一些体会:加强学习，拓宽思路，不断提高领导能力。作为校长，要提高领导力，平时要加强自己的学习，要有过硬的业务素质和能力，还要特别注意自己的人格和操守。这样才能树立威信。业务过硬，老师们深信不疑。以人格魅力感染和号召教师，必将激发教师的工作热情和积极进取的潜能。转变观念，深入课堂，引领教师专业成长。我认为:好校长首先是好老师。我认为，校长应该以课堂为中心，能够走进课堂，指导课堂教学，促进教师观念的转变，带领教师有效发展教育理念、专业知识和教学能力。同时，通过课堂了解教师在教学过程中的需求，提供支持性的教学环境，塑造学校积极主动的学习环境，不断增强学校发展的动力和活力，完善制度，规范管理，扎实推进团队建设。没有规则，方圆就无法建立。现代学校管理呼唤依法治校。一个优秀的校长应该建立规章制度，完善学校的各项规章制度，使学校在管理过程中有章可循，有法可依，校长的领导力才能得到一定程度的有效提升。如果学校的制度建设不到位，或者有制度却不能有效执行，比没有制度危害更大，学校也很难实现可持续发展。注重细节，及时沟通，注重人性化管理。作为校长，平时注重与其他校领导和老师的沟通，也能帮助校长有效提升领导力。通过沟通，可以及时了解对方的想法，尤其是校长把自己的管理思路、办学思路、发展目标、规章制度等与老师沟通，让老师提出自己的看法和意见。这项工作肯定会事半功倍。